部编版课件美丽的小兴安岭课件14.ppt

1、红松红松白桦白桦栎树栎树2020 美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭资料链接资料链接 小兴安岭小兴安岭 位于兴安岭山脉的东段，黑龙江省北部，位于兴安岭山脉的东段，黑龙江省北部，是我国的重要林区之一。它与是我国的重要林区之一。它与大兴安岭、长白山大兴安岭、长白山同是同是我国我国最大的林区最大的林区，它们集中了全国木材蓄积量的三分之一以上。，它们集中了全国木材蓄积量的三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。许多山脉底下埋藏长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。许多山脉底下埋藏着铜、铁、铅等金属矿产资源

2、。着铜、铁、铅等金属矿产资源。兴奋兴奋 栎树栎树 交汇交汇 淙淙淙淙 俯下俯下 侧面侧面 脑袋脑袋 欣赏欣赏 葱茏葱茏 严实严实 挡住挡住 视线视线 沉浸沉浸 乳白乳白 丝缕丝缕 利剑利剑 树梢树梢 宿舍宿舍 花坛花坛 明显明显 榛子榛子 药材药材 松软松软 膝盖膝盖 刮风刮风 紫貂紫貂 来临来临 宝库宝库 兴兴奋奋 栎树栎树 交汇交汇 淙淙淙淙 俯下俯下 侧侧面面 脑袋脑袋 欣欣赏赏 葱茏葱茏 严实严实 挡住挡住 视线视线 沉沉浸浸 乳乳白白 丝缕丝缕 利利剑剑 树树梢梢 宿宿舍舍 花坛花坛 明明显显 榛子榛子 药药材材 松软松软 膝膝盖盖 刮风刮风 紫貂紫貂 来来临临 宝宝库库 字词学习字

3、词学习我会读我会读xnxn c cxnxnj jn nrrjijin nshoshoshshxinxinc ci ixxl ln nk k欣欣识字开花识字开花侧侧乳乳梢梢显显材材兴兴浸浸剑剑舍舍临临库库膝膝我会写我会写视视坛坛显显材材库库袋袋挡挡脑脑严严实实线线软软刮刮脑脑 袋袋 挡挡 视视 线线 坛坛 材材 软软 刮刮左右结构左右结构上下结构上下结构独体字独体字半包围结构半包围结构显显 实实库库严严词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：指冰、雪化成水。）：指冰、雪化成水。（）：草木青翠茂盛。）：草木青翠茂盛。（）：形容草木青翠茂盛的样子

4、。）：形容草木青翠茂盛的样子。（）：形容树叶严密，不留空隙。）：形容树叶严密，不留空隙。（）：吸引人。）：吸引人。（）：储藏珍贵物品的库房。）：储藏珍贵物品的库房。融化融化苍翠苍翠葱葱茏茏葱葱茏茏严严实实严严实实诱人诱人宝库宝库整体感知整体感知春春丨丨夏夏丨丨秋秋丨丨冬冬时时间间顺顺序序课文是按什么顺序来写的课文是按什么顺序来写的?春春夏夏秋秋冬冬课文解读课文解读 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色几百里连成一片，就像绿色的海洋。的海洋。数量多数量多种类多种类多比喻，说明森林广阔比喻，说明森林广阔无垠，一片绿色。

5、无垠，一片绿色。“海洋海洋”是我们常用的一种比喻，照是我们常用的一种比喻，照样子写一写。样子写一写。例：长满树的小兴安岭是绿色的海洋。例：长满树的小兴安岭是绿色的海洋。摆满书的图书馆是摆满书的图书馆是 的海洋。的海洋。节日的天安门广场是节日的天安门广场是 的海洋。的海洋。知识知识花花我会写我会写春春自由读第二自然段，思考：自由读第二自然段，思考：作者在描写春天的景色时，抓住了哪些作者在描写春天的景色时，抓住了哪些景物来描写？这些景物有什么特点？景物来描写？这些景物有什么特点？树木树木树木有什么特点？树木有什么特点？树木树木抽出抽出新的枝条，长出新的枝条，长出嫩绿嫩绿的叶子。的叶子。积雪积雪积雪

6、有什么特点？积雪有什么特点？积雪积雪融化融化了，雪水汇成小溪，了，雪水汇成小溪，淙淙淙淙地流着。地流着。小鹿小鹿小鹿有什么特点？小鹿有什么特点？小鹿在溪边散步，它们小鹿在溪边散步，它们有的有的俯下身子喝水俯下身子喝水，有的有的侧着脑袋欣赏侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。自己映在水里的影子。活泼活泼可爱可爱夏夏自由读第三自然段，思考：自由读第三自然段，思考：作者在描写夏天的景色时，抓住了哪些作者在描写夏天的景色时，抓住了哪些景物来描写？这些景物有什么特点？景物来描写？这些景物有什么特点？树木树木 树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视

7、把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。线，遮住了蓝蓝的天空。哪些词语哪些词语用得好用得好？葱葱茏茏葱葱茏茏密密层层密密层层封封 从从“葱葱茏茏葱葱茏茏”“”“密密层层密密层层”中，我们能体会中，我们能体会到树木枝叶繁茂的特点。到树木枝叶繁茂的特点。一个一个“封封”字，既形象地表现了树木枝叶遮天字，既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天的蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天的勃勃生机。勃勃生机。早晨，雾从山谷里升起来，整个早晨，雾从山谷里升起来，整个森林森林浸浸在乳白色的浓雾里。在乳白色的浓雾里。“浸浸”：说明小兴安岭的雾很多很浓，范围：说

8、明小兴安岭的雾很多很浓，范围跟森林一样广，使整个森林都浸在雾中。跟森林一样广，使整个森林都浸在雾中。将太阳光比作利剑，形象将太阳光比作利剑，形象地描写出了太阳出来时驱地描写出了太阳出来时驱散浓雾，金光四射的情景散浓雾，金光四射的情景。恰当的比喻，形象地写恰当的比喻，形象地写出了草地开满野花时多出了草地开满野花时多彩多姿的美。彩多姿的美。秋秋自由读第四自然段，思考：自由读第四自然段，思考：作者在描写秋天的景色时，抓住了哪些作者在描写秋天的景色时，抓住了哪些景物来描写？这些景物有什么特点？景物来描写？这些景物有什么特点？白桦白桦和和栎树栎树的叶子变黄了，的叶子变黄了，松柏松柏显得更显得更苍翠了。秋

9、风吹来，苍翠了。秋风吹来，落叶落叶在林间飞舞。在林间飞舞。第一句是（动态第一句是（动态 静态）描写，写了树的颜色；第静态）描写，写了树的颜色；第二句是（动态二句是（动态 静态）描写，写了树叶飞动的情态。静态）描写，写了树叶飞动的情态。秋天的色彩不再是深浅不一的绿，开始变得五彩秋天的色彩不再是深浅不一的绿，开始变得五彩斑斓起来。静态美与动态美相互衬托，更显其美。斑斓起来。静态美与动态美相互衬托，更显其美。酸甜可口的酸甜可口的山葡萄山葡萄 又香又脆的又香又脆的榛子榛子 鲜嫩的鲜嫩的蘑菇蘑菇和和木耳木耳 名贵的名贵的人参人参 冬冬自由读第五自然段，思考：自由读第五自然段，思考：作者在描写冬天的景色时

10、，抓住了哪些作者在描写冬天的景色时，抓住了哪些景物来描写？这些景物有什么特点？景物来描写？这些景物有什么特点？雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪地上的雪厚厚厚厚的，的，又松又软又松又软，常常没过膝，常常没过膝盖。西北风呼呼地盖。西北风呼呼地刮刮过树梢。过树梢。“刮刮”，用刀等贴着物，用刀等贴着物体的表面移动。用体的表面移动。用“刮刮”而不而不用用“吹吹”使人仿佛能看到西北使人仿佛能看到西北风的凌厉之态，说明了小兴安风的凌厉之态，说明了小兴安岭的冬天很冷，风很大。岭的冬天很冷，风很大。紫貂紫貂和和黑熊黑熊不得不不得不躲进各自的洞里。紫躲进各自的洞里。紫貂捕到

11、一只野兔当美餐，黑熊貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好只好用舌头舔着用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。自己又肥又厚的脚掌。从从“不得不不得不”“”“只好只好”可以体会到什么？可以体会到什么？冬天，遍地是雪，黑熊无法出来活动，无冬天，遍地是雪，黑熊无法出来活动，无法外出觅食，只能舔自己脚掌上分泌出的养分法外出觅食，只能舔自己脚掌上分泌出的养分过冬。通过这两个词，可以体会出小兴安岭冬过冬。通过这两个词，可以体会出小兴安岭冬天的寒冷。天的寒冷。松鼠松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头子，有时候还到枝头散散步散散步，看看春天是，看看春天是不是快要来临。不是快要来临。“

12、散步散步”是对松鼠的拟是对松鼠的拟人化写法，写出了松鼠在冬人化写法，写出了松鼠在冬天里的生活及活动，让人感天里的生活及活动，让人感受到小松鼠的可爱。受到小松鼠的可爱。连一连树树厚雪厚雪紫貂黑熊紫貂黑熊松鼠松鼠没过膝盖没过膝盖躲入山洞躲入山洞积满白雪积满白雪盼望春归盼望春归冬冬小结小结小兴安岭的春、夏、秋、冬之美分别体现在什么地方？小兴安岭的春、夏、秋、冬之美分别体现在什么地方？春天美：春天美：树木抽条长叶，积雪融化，春水涨满，溪边小树木抽条长叶，积雪融化，春水涨满，溪边小鹿散步。鹿散步。夏天美：夏天美：树木葱茏，晨雾弥漫，阳光普照，鲜花盛开。树木葱茏，晨雾弥漫，阳光普照，鲜花盛开。秋天美：秋天

13、美：树叶黄，松柏翠（色彩丰富）；果实累累，遍树叶黄，松柏翠（色彩丰富）；果实累累，遍地名贵药材（无尽宝藏）。地名贵药材（无尽宝藏）。冬天美：冬天美：雪花纷飞，树木裹银装；动物们独特的过冬方雪花纷飞，树木裹银装；动物们独特的过冬方式给小兴安岭增添了无限的生趣。式给小兴安岭增添了无限的生趣。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。思考：怎样理解这句话？思考：怎样理解这句话？说小兴安岭是一座美丽的大花园，说小兴安岭是一座美丽的大花园，是因为它一年四季景色都美丽。说小是因为它一年四季景色都美丽。说小兴安岭是巨大

14、的宝库，是因为它盛产兴安岭是巨大的宝库，是因为它盛产木材，还有山葡萄、蘑菇、木耳和人木材，还有山葡萄、蘑菇、木耳和人参等名贵药材，以及紫貂等珍贵动物。参等名贵药材，以及紫貂等珍贵动物。点明主旨点明主旨总结全文总结全文首尾呼应首尾呼应 跟随作者看遍小兴安岭的美景后，你能跟随作者看遍小兴安岭的美景后，你能为小兴安岭写一则广告语吗？为小兴安岭写一则广告语吗？结构梳理结构梳理分述分述春春树木、积雪、树木、积雪、溪水、小鹿溪水、小鹿秋秋树木、落叶、树木、落叶、野果、药材野果、药材总起总起树多树多 景美景美冬冬树木、积雪、树木、积雪、西北风、动物西北风、动物夏夏树木、雾、太树木、雾、太阳、草地、野花阳、草

15、地、野花总结总结景色美丽景色美丽物产丰富物产丰富美丽的小美丽的小兴安岭兴安岭大花园大花园 宝库宝库抓住抓住特点特点主旨概括主旨概括 本文描述了我国东北的小兴安岭一年本文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者者对祖国山河的热爱和赞美之情对祖国山河的热爱和赞美之情。拓展延伸拓展延伸大兴安岭大兴安岭随堂练习随堂练习一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。hu hu ch chn sn runn sn run（）（）xn shn xin n xn shn xin nn n（）（）汇汇 成成松松 软软欣欣 赏赏鲜鲜 嫩嫩二、根据课文内容填空

16、。二、根据课文内容填空。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。这句话用了这句话用了_的修辞手法，将的修辞手法，将_比作利剑，生动形象地写出比作利剑，生动形象地写出_时时_浓雾，浓雾，金光四射，照在工人宿舍门前的草地上的情景。金光四射，照在工人宿舍门前的草地上的情景。比喻比喻太阳光太阳光太阳出来太阳出来 驱散驱散课后习题课后习题有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。朗读指导：本文字里行间洋溢着对小兴安岭的热朗读指导：本文字里行间洋溢着对小兴安岭的

17、热切赞美。朗读时中间四段语调舒缓而深情，前后两段切赞美。朗读时中间四段语调舒缓而深情，前后两段中中“数不看、海洋、美丽、巨大数不看、海洋、美丽、巨大”重读。课文中的长重读。课文中的长句子较多，是朗读的重点。如何读好文中的长句子？句子较多，是朗读的重点。如何读好文中的长句子？首先要在全文朗读基调的指导下明确具体句子的语气，首先要在全文朗读基调的指导下明确具体句子的语气，然后通过划分节奏、标重点的方式来朗读。然后通过划分节奏、标重点的方式来朗读。读下面的句子，体会加点的词语好在哪里。读下面的句子，体会加点的词语好在哪里。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的 叶子。叶

18、子。“抽出抽出”在文中为长出之意，生动在文中为长出之意，生动地刻画出了枝条快速而有力生长的样子，地刻画出了枝条快速而有力生长的样子，富有感染力。富有感染力。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸 在乳白色的浓雾里。在乳白色的浓雾里。“浸浸”说明小兴安岭的晨雾很多、说明小兴安岭的晨雾很多、很广、很浓，将小兴安岭的森林都淹没很广、很浓，将小兴安岭的森林都淹没其中，使人感受到了一种朦胧、壮观之其中，使人感受到了一种朦胧、壮观之美，很有画面感。美，很有画面感。如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。节去？结合课文

19、内容说说你的理由。提示：小兴安岭一年四季都是美的：春天，到提示：小兴安岭一年四季都是美的：春天，到处流淌着浓浓的春意；夏天，树木郁郁葱葱，各种处流淌着浓浓的春意；夏天，树木郁郁葱葱，各种盛开的野花把小兴安岭装扮成一个天然的大花园；盛开的野花把小兴安岭装扮成一个天然的大花园；秋天更是丰收的季节；冬天，洁白的雪花随风而舞，秋天更是丰收的季节；冬天，洁白的雪花随风而舞，小动物们有的活动，有的冬眠。无论哪个季节去小小动物们有的活动，有的冬眠。无论哪个季节去小兴安岭，其美丽的景色都令人向往。兴安岭，其美丽的景色都令人向往。选选 做做 你的家乡哪个季节最美？为什么？写一你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段

20、话和同学交流。段话和同学交流。示例：我的家乡在松山湖畔，我最喜示例：我的家乡在松山湖畔，我最喜欢家乡的春天。阳春三月，松山湖畔的桃欢家乡的春天。阳春三月，松山湖畔的桃花开了，在曼妙的春光中摇曳着婆娑的身花开了，在曼妙的春光中摇曳着婆娑的身姿，惹得蜂儿嗡嗡蝶儿翩翩。陡然间，一姿，惹得蜂儿嗡嗡蝶儿翩翩。陡然间，一阵清风拂过，粉红的花瓣飘摇而落，浮洒阵清风拂过，粉红的花瓣飘摇而落，浮洒在湖面上，湖面立刻泛起了片片涟漪。在湖面上，湖面立刻泛起了片片涟漪。清澈见底的湖水中有一条条小清澈见底的湖水中有一条条小鱼，有的悠闲自得地嬉戏玩耍；鱼，有的悠闲自得地嬉戏玩耍；有的张着那好奇的大眼睛望着有的张着那好奇的

21、大眼睛望着外面美丽的景色；还有的听着外面美丽的景色；还有的听着划船人优美而又动听的曲子，划船人优美而又动听的曲子，似乎被深深地陶醉了。似乎被深深地陶醉了。课外作业课外作业1.1.抄写自己喜欢的语句。抄写自己喜欢的语句。2.2.和同学讲一讲，并写一写你的家乡或者和同学讲一讲，并写一写你的家乡或者你曾经旅游过的一处景物。你曾经旅游过的一处景物。谢谢观看！谢谢观看！1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重

22、力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步

23、激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。