高考作文新材料作文审题指导精选教学课件.ppt

1、满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练新材料作文指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求新材料作文指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”“”“不要脱离不要脱离材料内容及其含意的范围材料内容及其含意的范围”的作文，它不同于以往根据材料写议论文的作文，它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是

2、介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。根据材料不同，大致可分为叙事类题作文之间的一种新的作文形式。根据材料不同，大致可分为叙事类材料作文、寓言类材料作文、议论类材料作文、材料作文、寓言类材料作文、议论类材料作文、“多材料类多材料类”材料作材料作文、诗歌类材料作文、漫画类材料作文六大类。文、诗歌类材料作文、漫画类材料作文六大类。第一编审题立意第一编审题立意得分的前提得分的前提第一讲第一讲新材料作文审题新材料作文审题满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练满满 分分佳佳 作作细品

3、尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练一、不同材料类型的审题立意一、不同材料类型的审题立意(一一)叙事类材料作文叙事类材料作文这类材料包括新闻、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面这类材料包括新闻、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。此类材料往往通过把握所记叙的人、事表现出的主旨来立意，常的。此类材料往往通过把握所记叙的人、事表现出的主旨来立意，常

4、用提炼中心法。用提炼中心法。满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练精题示例精题示例(2013年高考课标全国卷年高考课标全国卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于少于800字的文章。字的文章。一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；

5、只是一旦失败，损失就大了。沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。是风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要要有经验、技术，更要有

6、勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。我来审题立意：我来审题立意：_ 满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专

7、题题技技 法法学后练学后练思维导引思维导引材料中涉及到三个人：商人、老工匠、年轻工匠，还有三人围绕材料中涉及到三个人：商人、老工匠、年轻工匠，还有三人围绕的中心之物是宝石。从理论上说，三个人有三个角度，但本材料在审的中心之物是宝石。从理论上说，三个人有三个角度，但本材料在审题时要抓住关键。这里赞扬的是年轻工匠，赞扬的是他的题时要抓住关键。这里赞扬的是年轻工匠，赞扬的是他的“抛却许多抛却许多顾虑的勇气顾虑的勇气”。因此，立意的重点应放在勇气上。不过，在赞美勇气。因此，立意的重点应放在勇气上。不过，在赞美勇气的同时，也不能忘记的同时，也不能忘记“老工匠老工匠”和和“宝石宝石”的象征意义。的象征意义

8、。满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练可以这么看：年轻工匠是勇气的象征，他们敢打敢拼，能抛弃顾可以这么看：年轻工匠是勇气的象征，他们敢打敢拼，能抛弃顾虑，做事敢于对事不对人，不论在社会变革的道路上还是在各行各业虑，做事敢于对事不对人，不论在社会变革的道路上还是在各行各业里，这样的人才能用于创新，有创新才能有发展。老工匠是经验、老里，这样的人才能用于创新，有创新才能有发展。老工匠是经验、老资格的象征，他们有正面的作用，他们经验丰富，技术娴熟，甚至人资格的象征，他们有正面的作用，他们

9、经验丰富，技术娴熟，甚至人事关系丰富，遇到事情能恰当处理，容易使团队关系和谐；但是他们事关系丰富，遇到事情能恰当处理，容易使团队关系和谐；但是他们身上的不足也是明显的，他们畏首畏尾，做事缩手缩脚，怕得罪这个身上的不足也是明显的，他们畏首畏尾，做事缩手缩脚，怕得罪这个得罪那个，顾虑重重。宝石的象征意义特别重要，是价值高昂的象征；得罪那个，顾虑重重。宝石的象征意义特别重要，是价值高昂的象征；我们在处理小事时无需过多顾虑，但涉及到大事就难以应对了。例如，我们在处理小事时无需过多顾虑，但涉及到大事就难以应对了。例如，最近的热点问题：新一届政府上台，政府的招待问题，官员的腐败问最近的热点问题：新一届政府

10、上台，政府的招待问题，官员的腐败问题，食品安全、经济发展与环境保护的关系问题，土地占用问题，房题，食品安全、经济发展与环境保护的关系问题，土地占用问题，房地产调控问题等等，这些都是宝石，敢切割就能为子孙后代带来更美地产调控问题等等，这些都是宝石，敢切割就能为子孙后代带来更美的宝石，不敢切割，只能是混沌一片。当然，宝石的象征意义远不止的宝石，不敢切割，只能是混沌一片。当然，宝石的象征意义远不止这些，大到企业、团体的发展，小到个人创业、前途、发展等。这些，大到企业、团体的发展，小到个人创业、前途、发展等。满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复

11、习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练立意参考立意参考1抛开顾虑，勇往直前。抛开顾虑，勇往直前。“走自己的路，让别人去说吧。走自己的路，让别人去说吧。”可以写记叙文，叙述你的经历；可以写记叙文，叙述你的经历；也可以写议论文，可以选择历史上的政治改革先锋，科技创新先锋，也可以写议论文，可以选择历史上的政治改革先锋，科技创新先锋，个人创业先锋，卓尔不群的文人典范等。议论时最好有一些对比。个人创业先锋，卓尔不群的文人典范等。议论时最好有一些对比。2经验与勇气。经验与勇气。可以写童话故事，也可以写记叙文，叙述你的经历。可以写小说，可以写童话故事，也可以写记叙文，叙述你的经历。可以写

12、小说，需要有一点的文学修养。可以写议论文，采用层进结构，表明经验诚需要有一点的文学修养。可以写议论文，采用层进结构，表明经验诚可贵，勇气价更高；可以二者兼顾，也可以将二者看成正反面。关键可贵，勇气价更高；可以二者兼顾，也可以将二者看成正反面。关键是注意事例的选择和议论的展开，注意过渡的巧妙。是注意事例的选择和议论的展开，注意过渡的巧妙。满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练3勇气真的可嘉吗？勇气真的可嘉吗？采用逆向思维，从反面着手，通过例证，证明勇气往往和鲁莽、采用逆向思维，从反面

13、着手，通过例证，证明勇气往往和鲁莽、冲动融为一体，一定要将勇气中的消极因素排除方能成大器。可以写冲动融为一体，一定要将勇气中的消极因素排除方能成大器。可以写记叙文，要把握好细节。可以写议论文，不过负面事例不容易举，要记叙文，要把握好细节。可以写议论文，不过负面事例不容易举，要提前想好；最好是采用对比论证，在批判的同时让我们认识什么是正提前想好；最好是采用对比论证，在批判的同时让我们认识什么是正确。总之，在写作时不能只写经验和勇气的一面，不能忘记了确。总之，在写作时不能只写经验和勇气的一面，不能忘记了“宝石宝石”的含义，切记。的含义，切记。4从有利于考生表达真实见地与真情实感的角度考虑，考生从从

14、有利于考生表达真实见地与真情实感的角度考虑，考生从以下方面的任何一个方面立意都算切合题意：经验重要；技术重要；以下方面的任何一个方面立意都算切合题意：经验重要；技术重要；勇气重要；经验、技术与勇气同等重要；经验、技术比勇气更重要；勇气重要；经验、技术与勇气同等重要；经验、技术比勇气更重要；勇气比经验、技术更重要；等等。勇气比经验、技术更重要；等等。满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练(二二)寓言寓言(故事故事)类材料作文类材料作文这类材料多用假托的故事或拟人的手法，表达一定的讽喻

15、意义，这类材料多用假托的故事或拟人的手法，表达一定的讽喻意义，说明某种道理。主人公可以是人，也可以是物。这类材料作文需要准说明某种道理。主人公可以是人，也可以是物。这类材料作文需要准确深入挖掘寓言涵义，并根据材料中的提示语确定审题重点，然后把确深入挖掘寓言涵义，并根据材料中的提示语确定审题重点，然后把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的层面联寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的层面联系起来，确定写作重点。回返生活，是拓宽思路和素材范围；回返心系起来，确定写作重点。回返生活，是拓宽思路和素材范围；回返心灵，则是增添思考深度，加大思考力度。如果寓言材料中有议论性

16、的灵，则是增添思考深度，加大思考力度。如果寓言材料中有议论性的语句，要特别注意，它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚语句，要特别注意，它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立意。常用由物及人法、明确褒贬法、多向辐射法。至可以根据议论句立意。常用由物及人法、明确褒贬法、多向辐射法。满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练精题示例精题示例(2013年高考辽宁卷年高考辽宁卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字

17、的文章。一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？什么事想不开？”一位老一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。“看好了，看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。有道理

18、啊！年轻人点头深思。“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”年轻年轻人还是有点疑问。人还是有点疑问。请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。要套作，不得抄袭。满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练我来审题立意：我来审

19、题立意：_满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练思维导引思维导引这是一篇寓言故事类材料作文。故事中有老者和年轻人。他们围这是一篇寓言故事类材料作文。故事中有老者和年轻人。他们围绕绕“珍珠珍珠”展开了思维碰撞。这让我们很容易联想到展开了思维碰撞。这让我们很容易联想到“沙子沙子”和和“珍珍珠珠”的比喻义，的比喻义，“沙子沙子”指的是普通人，指的是普通人，“珍珠珍珠”指的是各行各业的指的是各行各业的佼佼者。此题在审题时要注意年轻人的佼佼者。此题在审题时要注意年轻人的“疑问疑问”，也就是说

20、要注意思，也就是说要注意思辨性：珍珠固然能引人注目，但沙子就不需要吗？也就是说，我们在辨性：珍珠固然能引人注目，但沙子就不需要吗？也就是说，我们在写作时，可以强调做写作时，可以强调做“珍珠珍珠”的重要，也要说一下做的重要，也要说一下做“沙子沙子”的意义；的意义；强调做强调做“沙子沙子”的重要，也要说说做的重要，也要说说做“珍珠珍珠”的意义。的意义。满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练立意参考立意参考材料的点睛之处是：材料的点睛之处是：“变成了珍珠，就没人忽视你了。变成了珍珠，就没

21、人忽视你了。”由此可由此可以这样立意：做人当自强；自强赢得尊重；自立自强，方被认可；要以这样立意：做人当自强；自强赢得尊重；自立自强，方被认可；要做珍珠，不做沙子；是金子终会发光；不愿做将军的士兵不是好士做珍珠，不做沙子；是金子终会发光；不愿做将军的士兵不是好士兵兵材料中材料中“沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”这一这一句拓宽了立意的范围，因而也可以这样立意：愿做沙子；甘于平凡；句拓宽了立意的范围，因而也可以这样立意：愿做沙子；甘于平凡；不愿做将军的士兵不是好士兵不愿做将军的士兵不是好士兵从两者关系的角度也可以立意：珍珠与沙子；红花与绿叶；雕

22、像从两者关系的角度也可以立意：珍珠与沙子；红花与绿叶；雕像与铺路石与铺路石满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练(三三)议论类材料作文议论类材料作文议论类材料是指表明观点、说明道理的材料，包括名言警句、经议论类材料是指表明观点、说明道理的材料，包括名言警句、经典论断、议论性语段等。这类材料作文审题立意时应分清材料中论点典论断、议论性语段等。这类材料作文审题立意时应分清材料中论点和论据，搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体的内容，反复研和论据，搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体

23、的内容，反复研究中心句的内涵，以此内涵为主旨。常用抓关键句法。究中心句的内涵，以此内涵为主旨。常用抓关键句法。满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练精题示例精题示例(2013年高考课标全国卷年高考课标全国卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于少于800字的文章。字的文章。高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争厚的情谊

24、。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就某机构就“同学关系同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，的人表示满意，36%的人认为一般，的人认为一般，4%的人觉得不满意。的人觉得不满意。如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。对于增进同学间的友好关系，营造和

25、谐氛围，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。就会更加融洽。满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。我来审题立意：我来审题立意

26、：_满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练思维导引思维导引这则作文材料虽然暗含命题者的情感倾向这则作文材料虽然暗含命题者的情感倾向(搞好同学关系，营造搞好同学关系，营造和谐氛围和谐氛围)，但没有审题难度，立意范围较宽：可以叙写，但没有审题难度，立意范围较宽：可以叙写“在班集体里在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊度过了美好的时光，收获了深厚的情谊”；可以叙写；可以叙写“同窗共读，互同窗共读，互相帮助，彼此激励相帮助，彼此激励”；也可以叙写；也可以叙写“一次不愉快的争执，给我

27、留下难一次不愉快的争执，给我留下难忘的记忆，伴我走向成熟忘的记忆，伴我走向成熟”；可以分析造成同学关系不和谐的各种因；可以分析造成同学关系不和谐的各种因素素(自我意识过强；志趣、性格不合；竞争激烈；等等。可以面面俱到，自我意识过强；志趣、性格不合；竞争激烈；等等。可以面面俱到，可以侧重一二可以侧重一二)；可以提出构建和谐同学关系的主张；可以提出构建和谐同学关系的主张(互相尊重、理解互相尊重、理解和包容；遇事多为他人着想；等等。可以多角度展开，可以着重谈一和包容；遇事多为他人着想；等等。可以多角度展开，可以着重谈一两个方面两个方面)；可以表达渴盼和谐的同学关系，呼吁构建和谐的同学关系；可以表达渴

28、盼和谐的同学关系，呼吁构建和谐的同学关系乃至人际关系；等等。总之，只要围绕乃至人际关系；等等。总之，只要围绕“同学关系同学关系”立意就切合题意，立意就切合题意，甚至可以适当扩展到人际关系的和谐，社会关系的和谐。甚至可以适当扩展到人际关系的和谐，社会关系的和谐。满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练立意参考立意参考1人与人之间，应互相尊重，互相理解和包容，遇事多为他人人与人之间，应互相尊重，互相理解和包容，遇事多为他人着想。着想。2严于律己，宽以待人。严于律己，宽以待人。3同窗，是一

29、生之缘；同学关系，是最单纯的人际关系；同学同窗，是一生之缘；同学关系，是最单纯的人际关系；同学情谊，天长地久。情谊，天长地久。4和谐的班级，是我成长的沃土；同学们身上的美好品格，是和谐的班级，是我成长的沃土；同学们身上的美好品格，是我灵魂成长的营养。我灵魂成长的营养。5学习与人和谐相处，学会尊重、理解和包容，也是我们在校学习与人和谐相处，学会尊重、理解和包容，也是我们在校学习的重要一课。学习的重要一课。满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练(四四)“多材料类多材料类”材料作文材料作

30、文这类材料作文给我们提供了多则这类材料作文给我们提供了多则“材料材料”，在审题立意时要通过，在审题立意时要通过比照找出几则材料中人、事、物的共同点，以此作为中心，切不可只比照找出几则材料中人、事、物的共同点，以此作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、其三抓其一，不顾其二、其三否则就会否则就会“偏题偏题”“”“跑题跑题”。常用求异。常用求异存同法。存同法。精题示例精题示例(2013年高考湖南卷年高考湖南卷)阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。材料一：材料一：它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾。寒冷、饥饿、风雨它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾。寒冷、饥饿、风雨都无法阻止，它毅然决然

31、地向上飞。飞上高山之巅，它已精疲力竭，都无法阻止，它毅然决然地向上飞。飞上高山之巅，它已精疲力竭，伤痕累累。一个声音问：伤痕累累。一个声音问：“值得吗？值得吗？”天地苍茫、彩云缭绕，它内心天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃答道：充实而满足，喃喃答道：“我愿意。我愿意。”满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练材料二：材料二：父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里，陪伴着父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里，陪伴着下班回家在桌子前剪报的父亲。父子俩没有说话，静静相对。儿子

32、望下班回家在桌子前剪报的父亲。父子俩没有说话，静静相对。儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福：父亲您辛苦了，能这样着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福：父亲您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。陪陪您，我真的很愿意。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。字的记叙文或议论文。我来审题立意：我来审题立意：_满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练思

33、维导引思维导引两则材料，一则是写飞向苍天的鸟的自白，一则是写儿子陪伴父两则材料，一则是写飞向苍天的鸟的自白，一则是写儿子陪伴父亲时的内心表白。两则都是故事类材料，所反映的信息量较大。第一亲时的内心表白。两则都是故事类材料，所反映的信息量较大。第一则是个寓意故事，我们应该通过寓言看出：为了实现理想，我们需要则是个寓意故事，我们应该通过寓言看出：为了实现理想，我们需要拼搏，即使再苦再累也心甘情愿。第二则写了一个拼搏，即使再苦再累也心甘情愿。第二则写了一个“幸福幸福”的画面，的画面，写了一家人的和谐。材料一是从个人奋斗方面着眼，材料二从与人交写了一家人的和谐。材料一是从个人奋斗方面着眼，材料二从与人

34、交往方面着眼。但两则材料放到一个题目中，是二选一还是找出共同点往方面着眼。但两则材料放到一个题目中，是二选一还是找出共同点呢？这是审题的关键。按照多个材料组成作文题的审题要求，我们应呢？这是审题的关键。按照多个材料组成作文题的审题要求，我们应该找出材料的共同点来着手立意。两则材料字面上的共同点都有该找出材料的共同点来着手立意。两则材料字面上的共同点都有“愿愿意意”两个字。另外，材料一中有两个字。另外，材料一中有“充实而满足充实而满足”，材料二中有，材料二中有“充溢充溢着宁静的幸福着宁静的幸福”，这两句其实说的都是幸福，为理想拼搏，再苦再累，这两句其实说的都是幸福，为理想拼搏，再苦再累也是幸福的

35、，能体会到家人的辛苦，多陪陪家人也是幸福的。也是幸福的，能体会到家人的辛苦，多陪陪家人也是幸福的。满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练立意参考立意参考1幸福需要付出：鸟为了追求理想，付出了艰辛，感觉到是幸幸福需要付出：鸟为了追求理想，付出了艰辛，感觉到是幸福的；孩子为了陪父亲，付出了自己玩的时间，感觉是幸福的。应该福的；孩子为了陪父亲，付出了自己玩的时间，感觉是幸福的。应该从个人奋斗和与人交往两方面着笔，不要脱离材料含意。从个人奋斗和与人交往两方面着笔，不要脱离材料含意。2我愿意

36、，我幸福。好之者不如乐之者，态度决定行动。为了我愿意，我幸福。好之者不如乐之者，态度决定行动。为了实现理想，我付出了艰辛，我愿意我感觉幸福；为了和谐家庭实现理想，我付出了艰辛，我愿意我感觉幸福；为了和谐家庭(集体、集体、社会等社会等)，我只有心甘情愿付出，我才感觉幸福。，我只有心甘情愿付出，我才感觉幸福。如果单就一个方面写，最多只能算如果单就一个方面写，最多只能算“基本符合题意基本符合题意”。比如从材。比如从材料一引发的立意：料一引发的立意：为理想而拼，其乐无穷。为理想而拼，其乐无穷。为了寻求美，不怕苦和累。为了寻求美，不怕苦和累。走自己的路，别怕别人的质疑。走自己的路，别怕别人的质疑。成功需

37、要付出。成功需要付出。满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练从材料二引出的立意：从材料二引出的立意：家庭和谐，需要相互理解。家庭和谐，需要相互理解。爱，需要付出。爱，需要付出。让理解成为沟通心灵的桥梁。让理解成为沟通心灵的桥梁。满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练(五五)诗歌类材料作文诗歌类材料作文这类材料一般以短诗为热点材料，诗歌材料作文一般要先着眼于这类材料一般以

38、短诗为热点材料，诗歌材料作文一般要先着眼于读懂诗歌，分析意象的深层意义读懂诗歌，分析意象的深层意义(如比喻、象征的本体如比喻、象征的本体)，依据标题分，依据标题分析意象的主次，选准角度。其次再分析重点词句，把握作者的情感倾析意象的主次，选准角度。其次再分析重点词句，把握作者的情感倾向。再次理清材料内在、外在关系向。再次理清材料内在、外在关系(对比、互补对比、互补)，整体阅读。最后用，整体阅读。最后用因果法分析材料中的现象或结果，类比联系生活。因果法分析材料中的现象或结果，类比联系生活。满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（

39、SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练精题示例精题示例(2013年高考福建卷年高考福建卷)阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。我仰望着夜空，我仰望着夜空，感到一阵惊恐：感到一阵惊恐：如果地球失去引力，如果地球失去引力，我就会变成流星，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。无依无附在天宇飘行。哦，不能！哦，不能！为了拒绝这种为了拒绝这种“自由自由”，我愿变成一段树根，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。深深地扎进地层。上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。字的议论文或记叙文。满

40、满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练要求：要求：必须符合文体要求；必须符合文体要求；角度自选；角度自选；立意自定；立意自定；题目题目自拟；自拟；不得抄袭，不得套作。不得抄袭，不得套作。我来审题立意：我来审题立意：_满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练思维导引思维导引这是一篇诗歌类材料作文。材料选用顾城的这是一篇诗歌类材料作文。材料选用顾城的忧天忧天，审题时，审题时，我

41、们要抓住关键词，审出比喻义。关键词：夜空，流星，我们要抓住关键词，审出比喻义。关键词：夜空，流星，“自由自由”，树根，地层。这里是两组对比的景象，天空的和地层的，他们的本质树根，地层。这里是两组对比的景象，天空的和地层的，他们的本质区别是区别是“自由自由”。天空中的流星比喻什么？是无约束的自由，是。天空中的流星比喻什么？是无约束的自由，是“无无依无附依无附”的，是的，是“我我”所拒绝的？联系我们的生活，想一想这应该是所拒绝的？联系我们的生活，想一想这应该是什么样呢？是不愿受约束地自由玩乐，整日地泡在网吧，离家出走，什么样呢？是不愿受约束地自由玩乐，整日地泡在网吧，离家出走，不受任何人管束的我行

42、我素等等。这让我们很容易联想到不受任何人管束的我行我素等等。这让我们很容易联想到“断了线的断了线的风筝风筝”，只有受约束才能飞得更高，飞得更长久。那么，扎进地层的，只有受约束才能飞得更高，飞得更长久。那么，扎进地层的树根又比喻什么呢？树根扎根地层，是为了吸取营养，为了大树长得树根又比喻什么呢？树根扎根地层，是为了吸取营养，为了大树长得更茂盛。那么，人要想让自己更强大，应该扎进怎样的更茂盛。那么，人要想让自己更强大，应该扎进怎样的“地层地层”呢？呢？由此我们可以把由此我们可以把“树根树根”比作一个人，一个团体，一个国家，把比作一个人，一个团体，一个国家，把“地地层层”看做是家庭、班级、组织、社会

43、看做是家庭、班级、组织、社会(道德、法律道德、法律)、世界等；、世界等；满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练我们要强大，就应该拒绝所谓的我们要强大，就应该拒绝所谓的“无依无附的自由无依无附的自由”，在家庭、，在家庭、班级等约束下，努力提高道德素养，努力学习知识，提高能力。把这班级等约束下，努力提高道德素养，努力学习知识，提高能力。把这些比喻义弄清楚了，立意也就容易了。些比喻义弄清楚了，立意也就容易了。立意参考立意参考1家庭，我成长的摇篮。家庭，我成长的摇篮。2文化知识文化知识(或

44、道德修养、团队精神等或道德修养、团队精神等)是成长的根基。是成长的根基。3合作，使你我更强大。合作，使你我更强大。4“根根”深深“叶叶”茂。茂。5“自由自由”谈。谈。满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练(六六)漫画类材料作文漫画类材料作文漫画，就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺漫画，就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。它用夸张的手法达到表现幽默而深刻的主题思想的艺术效果。术形式。它用夸张的手法达到表现幽默而深刻的主题思想的艺术效果。所以对于漫

45、画作文的审题立意，其关键是读懂漫画。所以对于漫画作文的审题立意，其关键是读懂漫画。首先，要从整体上来认识漫画，弄清漫画的画面意义。这主要看首先，要从整体上来认识漫画，弄清漫画的画面意义。这主要看画面特征与构图要素之间的关系，从特征中找到画面特征与构图要素之间的关系，从特征中找到“话题话题”，从关系中，从关系中找到找到“情节情节”，从而找到画面显示的显性主题或故事。，从而找到画面显示的显性主题或故事。其次，要理解漫画，一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、其次，要理解漫画，一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，往往含有夸张化、荒诞化表现，往往含有“借题发挥借题发挥”的深刻寓意

46、，画面中越的深刻寓意，画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结，也越是体现寓意的地方，因此，是夸张得厉害的地方越是问题的症结，也越是体现寓意的地方，因此，要注意透过夸张解读其寓意，理解漫画针对什么问题，表达了怎样的要注意透过夸张解读其寓意，理解漫画针对什么问题，表达了怎样的观点。观点。满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练最后，要拓展漫画，依据画面意义及其寓意，展开联想。分别从最后，要拓展漫画，依据画面意义及其寓意，展开联想。分别从相关、相似、相对、相反、因果、条件等诸多方面，联系

47、现实生活，相关、相似、相对、相反、因果、条件等诸多方面，联系现实生活，找到与画面主旨相对应的现实素材，尽量从不同的角度、不同的领域、找到与画面主旨相对应的现实素材，尽量从不同的角度、不同的领域、不同的侧面来思考。立足于画面内涵，着眼于现实生活。从画面与现不同的侧面来思考。立足于画面内涵，着眼于现实生活。从画面与现实的实的“勾连勾连”中，确定话题及立意的方向。要达到能将理论映照到具中，确定话题及立意的方向。要达到能将理论映照到具体的现实题材的目的。体的现实题材的目的。满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题

48、技技 法法学后练学后练精题示例精题示例阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。我来审题立意：我来审题立意：_ 满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法法学后练学后练思维导引思维导引本图画内容一目了然，关键是要参透其寓意。先围绕漫画文字本图画

49、内容一目了然，关键是要参透其寓意。先围绕漫画文字“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”进行审题立意，把中心确定为进行审题立意，把中心确定为不因外界条件的变化而忘记自己的职责不因外界条件的变化而忘记自己的职责(本分本分)。可以批评吃鱼的三只猫：猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在可以批评吃鱼的三只猫：猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对该抓的老鼠视而不见，只盯住了鱼。其中一只猫安逸地享面前，就对该抓的老鼠视而不见，只盯住了鱼。其中一只猫安逸地享受，吃得脑满肠肥，神态怡然，另外两只猫对捉鼠的猫面露不屑之态，受，吃得脑满肠肥，神态怡然，另外两只猫对捉鼠的猫面露不屑之态

50、，它们在议论、讽刺捉鼠的猫它们在议论、讽刺捉鼠的猫“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”可以赞扬不贪鱼而勇于捉鼠的猫。猫，它的主要职责就是竭尽所可以赞扬不贪鱼而勇于捉鼠的猫。猫，它的主要职责就是竭尽所能，尽最大努力去打击各种各样的能，尽最大努力去打击各种各样的“耗子耗子”。这是好猫必须具备的最。这是好猫必须具备的最根本的素质。鱼可以比喻安逸的环境、优厚的利益、迷人的诱惑等。根本的素质。鱼可以比喻安逸的环境、优厚的利益、迷人的诱惑等。满满 分分佳佳 作作细品尝细品尝菜 单高高 分分技技 法法铁成金铁成金隐 藏高考总复习高考总复习 语文（语文（SDSD）专专 题题技技 法