高考古诗写景方法与技巧课件.ppt

1、高考古诗写景方法与技高考古诗写景方法与技巧巧一）从一）从直接与间接直接与间接的角度看：正面和侧面描的角度看：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写写，虚写（想象联想）与实写景物描写可以从正面入手，直接描写景物景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突用，可以使景物的特点，更加鲜明更

2、加突出。出。“虚虚”与与“实实”，具体点说就是无形与有，具体点说就是无形与有形、抽象与具体，想象回忆与现实。形、抽象与具体，想象回忆与现实。如如“愁愁”是虚的，因为它是无形的、抽象是虚的，因为它是无形的、抽象的，而的，而“一江春水一江春水”、“舴艋舟舴艋舟”、“春春草萋萋草萋萋”“”“杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月”是实的，古是实的，古诗词常借助具体、可感的事物来抒发某种诗词常借助具体、可感的事物来抒发某种感情寄托某种情怀，或借助想象或回忆来感情寄托某种情怀，或借助想象或回忆来写现实的境遇和况味。实景是诗人描写的写现实的境遇和况味。实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想现实客观景物

3、，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。种浓溢的情思。夜雪夜雪唐唐白居易白居易已讶衾枕冷，已讶衾枕冷，复见窗户明。复见窗户明。夜深知雪重，夜深知雪重，时闻折竹声。时闻折竹声。高适塞上听吹笛高适塞上听吹笛雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。处落，风吹一夜满天山。诗中一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰诗中一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此

4、苍茫而又清归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落曲调啊！三四句虚写景，将熟悉的梅花落曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花，天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花，想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。（二）从运用（二）从运用修辞修辞的角度考虑：比喻的角度考虑：

5、比喻 对比对比 夸张夸张 比拟比拟 借代借代 双关双关 反问反问 设问设问 互文等互文等南柯子南柯子 忆旧忆旧十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。是凄凉时候在天涯。白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？记得年时沽酒那人家？运用了拟人的修辞手法。运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华数声啼鸟怨年华”一一句其实是表达作者内心的愁怨。句其实是表达作者内心的愁怨。（三）从运用的三）从运用的表现手法表现手法的角度考虑：衬托的角度考虑：衬托 对比对比 渲染渲染 烘托烘托 引用典故

6、引用典故 象征象征 铺陈铺陈 白描白描白描白描，原是中国绘画的传统技法之一，大致接近，原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，有力的笔触

7、，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。以表现作者对事物的感受。温庭筠的商山早行温庭筠的商山早行晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。第二联两句诗，就是六个名词（即六种景物）的第二联两句诗，就是六个名词（即六种景物）的组合，没有任何修饰语。它集中地表现了早行的组合，没有任何修饰语。它集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒

8、霜上辛苦。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。路，可见早行辛苦。列锦列锦 绝句绝句 【唐】杜甫【唐】杜甫 江碧鸟逾白，江碧鸟逾白，山青花欲燃。山青花欲燃。今春看又过，今春看又过，何日是归年。何日是归年。反 衬反 衬 乐景写哀情乐景写哀情 （四）从景物的四）从景物的动静动静的角度来写：动静景结合的角度来写：动静景结合 以动以动写静写静 以静写动以静写动王维的山居秋暝王维的山居秋暝空山新雨后，天气晚空山新雨后，天气晚来秋。来秋。明月松间照，清泉石明月松间照，清泉石上流。上流。竹喧归浣女，莲动下竹喧归浣女，莲动下渔舟。渔舟。随意春芳歇，王孙自随意春芳歇，王孙自可留。可留。第二联写物

9、，第二联写物，“明月松间明月松间照，照，”是静景，是所见，是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍写的是月光透过松枝洒遍大地；而大地；而“清泉石上流清泉石上流”，是动景，是所闻，动静融是动景，是所闻，动静融为一体，构成一副清幽可为一体，构成一副清幽可爱的风景画。爱的风景画。第三联是诗人用第三联是诗人用“竹喧竹喧”烘托山静，是所闻，用烘托山静，是所闻，用“莲动莲动”衬托水幽，是所衬托水幽，是所见，见 闻 交 错，见，见 闻 交 错，“喧喧”“”“幽幽”互衬，具艺互衬，具艺术感染力术感染力（五）从观察的（五）从观察的角度立足点角度立足点 层次来写：远看层次来写：远看与近观与近观 仰视平视与俯视仰视平

10、视与俯视 空间的上下高低结空间的上下高低结合合杜牧的山行杜牧的山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象。第二句描写了秋山中的一个特定场景，的景象。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花霜叶红于二月花”一句，一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形

11、象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。人一种秋光胜似春光的美感。（六）从调动六）从调动感觉的角度感觉的角度来写（诸觉结合）：视觉来写（诸觉结合）：视觉（形色）听觉（声）嗅觉（气味）味觉触觉或通感（形色）听觉（声）嗅觉（气味）味觉触觉或通感月夕月夕 陆游陆游 开户满庭雪，徐看知月明。开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹，复作雪来声。微风入丛竹，复作雪来声。俗尘不待扫，凛然肝肺清。俗尘不待扫，凛然肝肺清。村深无漏鼓，鹤唳报三更。村深无漏鼓，鹤唳报三更。月夕月夕 陆游陆游 开户满庭雪，开户满庭雪，徐看知月明。徐看知月明。微风入丛竹，微风入丛竹，复作雪来声。复作雪来声。俗尘不待扫，俗尘不待扫，凛然肝肺清。

12、凛然肝肺清。村深无漏鼓，村深无漏鼓，鹤唳报三更。鹤唳报三更。本诗由视觉到听觉，本诗由视觉到听觉，有静到动，以动衬静，有静到动，以动衬静，融情于景。首联从视融情于景。首联从视觉角度写明月满庭院，觉角度写明月满庭院，颔联从听觉角度写风颔联从听觉角度写风吹竹子的声音似是下吹竹子的声音似是下雪的声音，两联共同雪的声音，两联共同渲染庭满落雪、月明渲染庭满落雪、月明风清的宁谧、安闲的风清的宁谧、安闲的氛围，表达了作者的氛围，表达了作者的喜爱之情。喜爱之情。（七）从分析景物的（七）从分析景物的全景与特写景全景与特写景来考虑：粗笔勾来考虑：粗笔勾勒与工笔细描（点面结合）勒与工笔细描（点面结合）万事万物都是彼此

13、相互联系的，不是孤立万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，描写的景物也一样，它们总是和存在的，描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，诗人在写景状物时，不是孤立地静止地写诗人在写景状物时，不是孤立地静止地写主体物，还写主体物周围的联系物，点面主体物，还写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。有特色。柳宗元的江雪柳宗元的江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。运用了点面结合的方式。运用了点面结合的方式。“蓑

14、笠翁蓑笠翁”在画面上显在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句属于点的描绘；前两句“千山鸟千山鸟飞绝，万径人踪灭飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从属于面的铺陈，诗句从“鸟鸟飞绝飞绝”、到、到“人踪灭人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与写尽了人物处境的苦寒与孤 寂，并 在孤 寂，并 在“山山”“”“径径”前 冠 之 以 数 量 词前 冠 之 以 数 量 词“千千”“”“万万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起。可以称之为点面结合。指出一点，隐的品格起。可以称之为点

15、面结合。指出一点，隐括全面。括全面。（八）从分析景物的（八）从分析景物的色彩搭配色彩搭配的角度来考虑：的角度来考虑：突出景物的色彩，注重色彩的多样与谐调突出景物的色彩，注重色彩的多样与谐调古诗写景常涉及到声音与颜色，这是古诗写景常涉及到声音与颜色，这是诗人利用感官多角度写景，让读者如诗人利用感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果，临其境，收到了很高的艺术效果，绘绘形、绘声、绘色形、绘声、绘色如如“乱石穿空，惊涛乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。拍岸，卷起千堆雪。”杜甫绝句杜甫绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭

16、千秋雪，门泊东吴万里船。上联是草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂上联是草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，有声有色，构成了优美的意境。在欢唱，有声有色，构成了优美的意境。“翠翠”是新绿，是新绿，“翠柳翠柳”是初春物候，柳枝刚抽嫩芽。是初春物候，柳枝刚抽嫩芽。“两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳”，鸟儿成双成对，呈现一片，鸟儿成双成对，呈现一片生机。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔，姿态优生机。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔，姿态优美，自然成行。晴空万里，一碧如洗，白鹭在美，自然成行。晴空万里，一碧如洗，白鹭在“青天青天”映衬下，色彩极其鲜明。连用了映衬下，色彩极其鲜明。连用了“黄黄”、“翠翠”、“白白”、“青青”四种鲜明的颜色，织成四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景。一幅绚丽的图景。送魏二送魏二 王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。-虚实结合虚实结合鸟鸣涧鸟鸣涧 （唐）（唐）王维王维人闲桂花落，人闲桂花落，夜静春山空。夜静春山空。月出惊山鸟，月出惊山鸟，时鸣春涧中。时鸣春涧中。动静动静 绝句绝句 杜甫杜甫 迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。大处着笔大处着笔 浓墨勾勒与工浓墨勾勒与工笔细描笔细描