高考多则材料作文审题立意经典课件.ppt

1、多则多则材料作文的审题立意材料作文的审题立意 什么是多则材料作文？什么是多则材料作文？多则材料作文多则材料作文就是由两则或者两则以上的单就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。则材料所构成的一组材料的作文形式。学生的困惑在哪方面？学生的困惑在哪方面？多则材料作文中的材料往往具有相对独立的多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生性质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生不不知道如何知道如何全面归纳全面归纳，常常，常常顾此失彼顾此失彼，不能快速，不能快速准确的把握立意。所以，多则材料作文真正的准确的把握立意。所以，多则材料作文真正的难难点

2、点在于，如何在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析全面、准确、周密的分析。学情分析学情分析1.1.整体性原则。整体性原则。即审题立意时要有全局意识，要即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌断章取义，脱离材料立意。断章取义，脱离材料立意。2.2.多向性原则。多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的，材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。会多角度审读材料。3.3.最佳性原则。最佳性原则。选准

3、角度，选取最佳角度立意。选准角度，选取最佳角度立意。最佳立意原则：最佳立意原则：.题目要求限定的角度；题目要求限定的角度；.能触及材料主旨的角度；能触及材料主旨的角度；.具有新颖性的角度；具有新颖性的角度；.最适合自己的角度。最适合自己的角度。【合作合作发现发现】多则材料作文的材料关系：多则材料作文的材料关系：相同型相同型审题立意的方法：审题立意的方法：找出共同点，即是中心观点找出共同点，即是中心观点求同法求同法【师语师语】这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内

4、涵，找出共同点，这个共同点就是几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。作文的立意所在。要想准确立意，首先必须要想准确立意，首先必须找准找准各个材料各个材料之间的之间的内在联系内在联系，发现发现它们的它们的聚焦点聚焦点，然后，然后将其将其导入导入我们我们熟悉熟悉的的视野视野。即即运用已学运用已学的单则方法的单则方法逐则逐则分析分析提炼提炼，再进行再进行比对分析比对分析找到聚焦点，最后综合找到聚焦点，最后综合判断判断和归纳和归纳。初步解惑初步解惑【感知感知示例示例】（20132013浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。中国作家丰子恺：孩子的

5、眼光是直线的，不会转中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？少男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于于800800字的文章。字的文章。【注意注意】选好角度，确定立意，自拟题目。不得选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料内容及含义的范围作文。

6、明确文体，但不脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。得写成诗歌。不得抄袭、套作。表达了对孩子眼光的表达了对孩子眼光的欣赏、羡慕欣赏、羡慕，但对考，但对考生来说，生来说，“眼光是直线眼光是直线”的时代似乎已经过去。的时代似乎已经过去。对对“少男少女的心灵提前硬化少男少女的心灵提前硬化”现状的现状的批批评评与深沉的与深沉的忧虑忧虑。对成人世界对成人世界“失去伟大王国失去伟大王国”的的痛心痛心，这，这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。看似

7、各异，实则都在看似各异，实则都在怀念怀念“童心无暇童心无暇”永葆初心，守护无暇永葆初心，守护无暇 提示：提示：本题大可以当下的青春为原点，以时间为本题大可以当下的青春为原点，以时间为经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达对纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。对纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：材料三

8、：材料三：方法一：方法一：示例示例材料一：材料一：古马其顿古马其顿亚历山大帝亚历山大帝未即位时，每听未即位时，每听到到父王父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。材料二：材料二：唐诗唐诗是是中国中国文学史上的一座丰文学史上的一座丰碑。对碑。对宋代诗人宋代诗人来说，唐诗来说，唐诗既是既是丰厚的遗产丰厚的遗产，也是也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，有唐诗作榜样，是是宋人的宋人的大幸大幸，也是也是宋人的宋人的大大不幸不幸。两则材料

9、国别地域不同，叙述对象、内容不同。两则材料国别地域不同，叙述对象、内容不同。如何对待优秀前辈或前辈取得的成就。如何对待优秀前辈或前辈取得的成就。由这个共同点，我们可以提炼观点：由这个共同点，我们可以提炼观点：学会站在巨人的肩膀上舞蹈学会站在巨人的肩膀上舞蹈别把前人成就当包袱别把前人成就当包袱既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越温馨提示：好的观点总是有限的。重要的不是观点本温馨提示：好的观点总是有限的。重要的不是观点本身。而是观点的表达，观点的身。而是观点的表达，观点的“包装包装”。观点的表达。观点的表达方式比观点本身更重要。方式比观点本身更重要。【感知感知示

10、例示例】（20142014年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文：文：黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。糊。数码科技的时代，照片很多，记录着日常生数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁

11、更新中，值得珍惜的新中，值得珍惜的“点滴点滴”也可能被稀释。也可能被稀释。要求：要求：1.1.自选角度，确定立意，自拟标题，自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。文体不限。2.2.不要脱离材料内容及含义的范围。不要脱离材料内容及含义的范围。3.3.不少于不少于800800字。字。4.4.不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆，却敌不过岁月对照片的侵蚀忆，却敌不过岁月对照片的侵蚀 数码技术时代，照片永不褪色，影像保数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，却敌不过更新对记忆的稀释鲜，却敌不过更新对记忆的稀释 保鲜记忆的方式，究

12、竟孰优孰劣？二保鲜记忆的方式，究竟孰优孰劣？二者的说法虽各有千秋，实则都没有认识到事情的者的说法虽各有千秋，实则都没有认识到事情的本质。本质。从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝，从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝，时代在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀时代在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理由，于滚滚向前的时代发展洪流中，如何释的理由，于滚滚向前的时代发展洪流中，如何保持生活、情感的真挚与永恒，记忆的常在，全保持生活、情感的真挚与永恒，记忆的常在，全在人心，当与形式无关。在人心，当与形式无关。材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：【合作合作发现发现】多则材料作文的材料关系

13、：多则材料作文的材料关系：相反型相反型审题立意的方法：审题立意的方法：找出分歧点，即是中心观点找出分歧点，即是中心观点求异法求异法【师语师语】一些形式相同的材料，它们一些形式相同的材料，它们的内涵却相反，的内涵却相反，构成构成鲜明的对比关系鲜明的对比关系。如果我们能如果我们能逐则分析逐则分析材料材料的的内涵内涵。从相同的材料中从相同的材料中比较比较几则材料的几则材料的不同不同内内涵涵，找出，找出不同点和关联点，不同点和关联点，从从不同点与关联点中不同点与关联点中求得作文立意所在求得作文立意所在，正反切入皆可立意，正反切入皆可立意，就能挖就能挖掘深度，得出有份量的结论。掘深度，得出有份量的结论。

14、【感知感知示例示例】（20132013湖南卷）阅读下面的材料湖南卷）阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意喃喃的答道：我愿意!父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在

15、桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。愿意。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象 回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象回归家庭，陪伴双亲，默契相守

16、的孝子形象 二者的人生观、幸福观截然相反二者的人生观、幸福观截然相反 追求事业与承欢膝下，如何取舍追求事业与承欢膝下，如何取舍 提示：提示：本材料没有明显的情感情感倾向，所以本材料没有明显的情感情感倾向，所以，既可以就第一则材料谈，既可以就第一则材料谈“奋斗之美，拼搏让生命奋斗之美，拼搏让生命更有价值更有价值”，也可以就第二则材料谈，也可以就第二则材料谈“父母在不远父母在不远游，生命的真谛应是情感的关怀游，生命的真谛应是情感的关怀”，当然，最佳立，当然，最佳立意还是应该将二者结合，意还是应该将二者结合，谈年轻人的确应该有自己谈年轻人的确应该有自己的追求，实现人生价值也贡献社会，但不应忽视对的追

17、求，实现人生价值也贡献社会，但不应忽视对亲人的关怀，做到事业与亲情并重。亲人的关怀，做到事业与亲情并重。材料二：材料二：材料一：材料一：最佳立意：最佳立意：1、为理想而拼，其乐无穷。、为理想而拼，其乐无穷。2、为了寻求美，不怕苦和累。、为了寻求美，不怕苦和累。3、走自己的路，别怕别人的质疑。、走自己的路，别怕别人的质疑。4、成功需要付出。、成功需要付出。5、家庭和谐，需要相互理解。、家庭和谐，需要相互理解。6、爱，需要付出。、爱，需要付出。7、让理解成为沟通心灵的桥梁。、让理解成为沟通心灵的桥梁。温馨提示：温馨提示：多材料作文在确定最佳立意时，多材料作文在确定最佳立意时，必须对所提供必须对所提

18、供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。归纳提炼出恰当的观点。8、幸福需要付出、幸福需要付出9、我愿意，我幸福、我愿意，我幸福10、唯愿此心无怨尤、唯愿此心无怨尤符合题意符合题意（最佳立意）（最佳立意）2013湖南卷作文审题立意判断材料一：有人想，如果全国每一个人都节材料一：有人想，如果全国每一个人都节约约一块钱给我一块钱给我，那我就成了，那我就成了亿万富翁亿万富翁了。了。方法二：方法二：示例示例材料二：也有人想，如果我能够给全国每一材料二：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出个人作出一块钱一块钱的贡献，那我

19、的一生就很有的贡献，那我的一生就很有价价值值了。了。材料二中的人追求人生精神财富，用贡献材料二中的人追求人生精神财富，用贡献衡量价值。衡量价值。材料一中的人渴望物质财富，寄希望于向他人材料一中的人渴望物质财富，寄希望于向他人索取索取,用金钱衡量价值。用金钱衡量价值。由它们的不同点，我们可以提炼观点：由它们的不同点，我们可以提炼观点：人生的价值不在于索取，而在于奉献人生的价值不在于索取，而在于奉献两则材料形式、内容相似，都由一块钱而引起，两则材料形式、内容相似，都由一块钱而引起，涉及财富、价值观问题。涉及财富、价值观问题。【合作合作发现发现】多则材料作文的材料关系：多则材料作文的材料关系：相对型

20、相对型审题立意的方法：审题立意的方法：找出异同点，重组统一即是中心观点找出异同点，重组统一即是中心观点互补法互补法【师语师语】这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是针对某问题各有偏执，带有片，也不相反，而是针对某问题各有偏执，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立统一点，进而归纳出一个全找出它们之间的对立统一点，进而归纳出一个全面正确的观点来。面正确的观点来。方法三：材料一：甲说：材料一：甲说：“勤劳是我们中华民族的传勤劳是我们中华民族的传统美德，统美德，勤劳能致富勤劳能

21、致富，所以在当今改革开放的时，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。代，仍应发扬光大。”材料二：乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。”示例示例两则材料都是讲如何致富。两则材料都是讲如何致富。材料一：靠勤劳能致富；材料一：靠勤劳能致富；材料二：靠科技才能致富。材料二：靠科技才能致富。两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而又很合理，因此我们可以提炼这样的观点：全面而又很合理，因此我们可以提炼这样的观点：致富，一靠勤劳，二靠科技

22、，两者必须紧密结合。致富，一靠勤劳，二靠科技，两者必须紧密结合。材料一：材料一：山登绝顶山登绝顶我为峰。这不仅是我为峰。这不仅是登山的境界登山的境界，也应该是每个人的，也应该是每个人的豪迈气概豪迈气概 （于丹）（于丹）牛刀小试牛刀小试 材料二：人生就像材料二：人生就像登山登山，不一定每个人都，不一定每个人都能爬到山顶，但能爬到山顶，但爬了就好爬了就好；不一定每个人都能；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要爬到山顶，但一定要一步一个脚印。一步一个脚印。（易中天）（易中天）将两者互补叠加，我们可以提炼这样的观点：将两者互补叠加，我们可以提炼这样的观点：一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚一个人

23、要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚踏实地。踏实地。两则材料都有比喻象征意义，都在谈勇攀两则材料都有比喻象征意义，都在谈勇攀“高峰高峰”。材料一：材料一：于丹强调志存高远，勇攀高峰；于丹强调志存高远，勇攀高峰；材料二：易中天则强调脚踏实地，一步一个脚印。材料二：易中天则强调脚踏实地，一步一个脚印。一、异中求同法一、异中求同法二、同中求异法二、同中求异法三、互补叠加法三、互补叠加法温馨提示：温馨提示：多则材料类作文的审题立意最好多则材料类作文的审题立意最好从从整体考虑整体考虑，不要把几则材料割裂开来就事，不要把几则材料割裂开来就事论事；其次要弄清几则材料间的论事；其次要弄清几则材料间的联系，寻找联系，寻找联系点联系点，运用多种方法综合分析材料，审出，运用多种方法综合分析材料，审出最佳立意。最佳立意。多则材料作文审题立意三法多则材料作文审题立意三法一、相同型一、相同型-求同法求同法二、相反型二、相反型-求异法求异法三、相对型三、相对型-互补法互补法学以致用学以致用一显身手一显身手实战演练实战演练