八年级生物下册-第八单元-第23章-第1节-生物的生存依赖一定的环境课件-新版北师大版.ppt

1、同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第2节 原生生物的主要类群导入新课讲授新课课堂小结随堂训练如果将这四种生物根据结构分成两类怎么分？草履虫蓝藻细菌衣藻原核生物原生生物导入新课导入新课1.说出原生生物的主要特征及所包含的类群;2.说出原生动物的主要特征及与人类的关系;3.概述藻类的主要特征及与人类的关系。学习目标导入新课导入新课观察草履虫与

2、衣藻,你能说出原生动物的主要特征吗？水绵符合这些特征吗？原生生物都是单细胞吗？水绵草履虫衣藻原生生物一讲授新课讲授新课原生生物的主要特征1.单细胞或多细胞2.有细胞核3.结构简单讲授新课讲授新课 比较草履虫与衣藻的结构图,它们结构上有什么差别？它们所需要的有机物怎样获得？原生动物藻类讲授新课讲授新课观察各种原生动物,思考它们的共同特征1.单细胞2.能摄食3.能完成全部的生理功能4.大多数生活在水中,少数寄生原生动物二讲授新课讲授新课原生动物和人类的关系讲授新课讲授新课石莼水绵海带马尾藻紫菜石花菜你能将以下藻类分类吗？讲授新课讲授新课1.绿藻小球藻石莼衣藻藻类三讲授新课讲授新课2.褐藻海带马尾藻

3、海带讲授新课讲授新课3.红藻紫菜石花菜鹧鸪菜讲授新课讲授新课1.单细胞或多细胞;2.无根茎叶的分化;3.都含有叶绿色和类胡萝卜素,能进行光合作用,为水生生物提供食物、氧气,也是大气中氧的重要来源。藻类特点讲授新课讲授新课可食用藻类与人类的关系藻类释放氧可做鱼类的饵料可药用讲授新课讲授新课藻类大量繁殖形成赤潮讲授新课讲授新课原生生物的主要类群原生动物:藻类:全部单细胞能摄食 单细胞或多细胞能进行光合作用无根茎叶的分化课堂小结课堂小结1.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,春天来临,池塘水变成绿色,原因是 A.池塘边的树、草的绿色,映得池水发绿 B.水中绿藻大量繁殖,使池水变绿C.环境污染,水质发绿

4、 D.水草、金鱼藻的含量丰富,使池水变绿B随堂训练随堂训练2.可监测海水是否被污染的指示生物是 A.藻类 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物3.藻类的细胞里都含有哪种色素,使它们能够进行光合作用？A.叶绿素 B.藻红素 C.藻黄素 D.藻蓝素AA随堂训练随堂训练同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第第20章章 生物的生物的遗传与变异遗

5、传与变异第第4 4节节 性别和性别决定性别和性别决定 在上一节课中在上一节课中,我们学习了性状的遗传有我们学习了性状的遗传有一定的规律性一定的规律性,其中包括两个主要内容其中包括两个主要内容:性状表现是由相应的特定基因控制的性状表现是由相应的特定基因控制的,基基因随着配子代代相传。因随着配子代代相传。结论结论:在体细胞中成対的在体细胞中成対的基因基因,位于成対的染色体位于成対的染色体上上,是随着精卵细胞的结是随着精卵细胞的结合而结合的合而结合的,一个来自父一个来自父本本,一个来自母本一个来自母本,在生在生物个体进行生殖时物个体进行生殖时,这成这成対的基因又会随着成対的対的基因又会随着成対的染色

6、体相互分离染色体相互分离,分别进分别进入到差别的精子或卵细胞入到差别的精子或卵细胞之中。之中。1.生殖过程中染色体 的变化假设父方和母方的体细胞只有一対染色体,在每対染色体上用A或a表示成対的基因,你能完成下面的填图吗？AaAaA学生自习学生自习P108P108思考思考:1 1什么是性什么是性染色体染色体？2 2什么是常什么是常染色体染色体？性别由染色体决定性别由染色体决定：常染色体常染色体2222对对 性染色体性染色体1 1对对 男性为男性为XYXY 女性为女性为XXXX 观察上面经整理后的男、观察上面经整理后的男、女成対染色体排序图女成対染色体排序图,讨讨论以下问题论以下问题:在男性和女性

7、的各在男性和女性的各2323対染対染色体中色体中,哪一対被称为性哪一対被称为性染色体染色体？上面两图中上面两图中,哪幅图显示哪幅图显示的是男性的染色体的是男性的染色体？哪幅？哪幅图显示的是女性的染色体图显示的是女性的染色体？想一想想一想,就性染色体来就性染色体来说说,男性有几种精子男性有几种精子？在男性的精子中应该有几在男性的精子中应该有几条性染色体条性染色体？女性有几种？女性有几种卵细胞卵细胞？在女性的卵细胞？在女性的卵细胞中应该有几条性染色体中应该有几条性染色体？AB学生活动学生活动:分析我国大陆人口普查的资料分析我国大陆人口普查的资料 提示提示:男女性比是指人口中男女人数的比例。其计算方

8、式为男女性比是指人口中男女人数的比例。其计算方式为以女性为以女性为100%,100%,算出男性相应的数字。即算出男性相应的数字。即 性比性比=男性人数男性人数/女性人数女性人数1001001 1绘制人口曲线图时绘制人口曲线图时,一要选好作为横坐标和纵一要选好作为横坐标和纵坐标的坐标的 变量变量,二要选好变量的单位。建议二要选好变量的单位。建议以时间为横坐标以时间为横坐标,以以19501950年为起点年为起点,每每1010年为一年为一个单位个单位;以人口总数为纵坐标以人口总数为纵坐标,以以0 0为起点为起点,每每1 1亿人口为一个单位。亿人口为一个单位。2 2绘制性别比曲线图时绘制性别比曲线图时

9、,建议以时间为横坐标建议以时间为横坐标,以以19501950年为起点年为起点,每每1010年为一个单位年为一个单位;以性别比以性别比为纵坐标为纵坐标,把性别比化为小数把性别比化为小数,即即1.067,1.067,1.055,1.063,1.066,1.067,1.055,1.063,1.066,1.067,以以1 1为起点为起点,每每0.010.01为一个单位。为一个单位。分析我国大陆人口普查的资料得知分析我国大陆人口普查的资料得知:历次人口普查的性别比特征都历次人口普查的性别比特征都是男性高于女性。这种现象的产生是男性高于女性。这种现象的产生,既有生物学因素也有社会因素。例如既有生物学因素也

10、有社会因素。例如,受重男轻女思想的影响受重男轻女思想的影响,在选择生育在选择生育时时,生育男婴的比例高于女婴。从历生育男婴的比例高于女婴。从历史上看史上看,中华民族性比偏高有其历史中华民族性比偏高有其历史根源。根源。讨论讨论:历次人口普查的男女性别比有什么共历次人口普查的男女性别比有什么共同特征同特征？尝试解释产生这种特征的原因。尝试解释产生这种特征的原因。国际惯例的出生性比约为国际惯例的出生性比约为105105。出生时男比女多是。出生时男比女多是自然规律自然规律,由于男性自然死亡率较高由于男性自然死亡率较高,到青春到青春期性比会保持在期性比会保持在100100左右左右,即进入生育年龄期的即进

11、入生育年龄期的男性和女性人数基本相等。由此可见我国大陆人男性和女性人数基本相等。由此可见我国大陆人口的男女性别比例基本平衡。口的男女性别比例基本平衡。在某些封建意识深在某些封建意识深,重男轻女观念重的家庭中重男轻女观念重的家庭中,儿媳曾因没有生男孩而受到公婆和丈夫的冷眼看儿媳曾因没有生男孩而受到公婆和丈夫的冷眼看待待,受了不少委屈。生男、生女到底决定于谁受了不少委屈。生男、生女到底决定于谁,是女方还是男方是女方还是男方？女性只能排出含女性只能排出含X X染色体的染色体的 卵细胞。而男性排出的卵细胞。而男性排出的精子那么有两种精子那么有两种:一种是一种是含含X X染色体的染色体的,另一种是另一种

12、是含含Y Y染色体的。它们与卵细染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。那么胞结合的机会均等。那么生男还是生女的机会是否生男还是生女的机会是否均等呢均等呢？分析该图解？分析该图解,你会得出准确答案。你会得出准确答案。v生男生女图解生男生女图解 目的目的:让学生通过参与游戏让学生通过参与游戏,加深対生男生女加深対生男生女决定于精子的类型决定于精子的类型”这一知识点的认识这一知识点的认识 游戏过程游戏过程:取取4040粒乒乓球。其中粒乒乓球。其中1010粒标上粒标上X X染色体染色体,另外另外1010粒粒标上标上Y Y染色体染色体,共共2020粒置于甲纸盒内粒置于甲纸盒内,代表两种代表两种类型的精子

13、类型的精子;其余其余2020粒标上粒标上X X染色体染色体,置于乙纸置于乙纸盒内盒内,代表卵细胞的类型。代表卵细胞的类型。让学生在甲乙两个纸盒中随机各取出一粒进行组合。让学生在甲乙两个纸盒中随机各取出一粒进行组合。小结小结:生男生女决定于精子的类型生男生女决定于精子的类型 。生男生女决定于精子的类型生男生女决定于精子的类型v女性只能产生一种卵细胞女性只能产生一种卵细胞:22+X :22+X 男性那么产生两种精子男性那么产生两种精子:22+X :22+X 或或22+Y22+Yv两种精子的数量基本相等两种精子的数量基本相等,生活力大体一生活力大体一 致致,与卵细胞结合的机会均等。与卵细胞结合的机会

14、均等。讨论讨论1 1有些人认为有些人认为:生男还是生女的责任在女性。生男还是生女的责任在女性。你认为这种想法科学吗你认为这种想法科学吗？为什么？为什么？v女性的卵细胞上只带有女性的卵细胞上只带有X X染色体。男性的精子上可带有染色体。男性的精子上可带有v X X染色体或染色体或Y Y染色体。染色体。v当带有当带有X X染色体的卵细胞与带有染色体的卵细胞与带有X X染色体的精子相遇受染色体的精子相遇受v 精时精时,形成的小生命为女性。形成的小生命为女性。v当带有当带有X X染色体的卵细胞与带有染色体的卵细胞与带有Y Y染色体的精子相遇受染色体的精子相遇受v 精时精时,形成的小生命就是男性。形成的

15、小生命就是男性。v 因此决定生男生女的不是女方而是男方因此决定生男生女的不是女方而是男方,因为只因为只有男方才带有有男方才带有Y Y染色体。不过也不能怪男方染色体。不过也不能怪男方,因为这种机因为这种机遇也不是男方自己能作主的。遇也不是男方自己能作主的。2.2.有些人为了满足生男孩的愿望有些人为了满足生男孩的愿望,请求医生请求医生为孕妇作胚胎性别诊断为孕妇作胚胎性别诊断,以决定取舍。这以决定取舍。这种做法対吗种做法対吗？如果许多人都这样做？如果许多人都这样做,対対人类社会会产生什么样的影响人类社会会产生什么样的影响？性比偏高将直接影响青年男女的恋爱、婚姻性比偏高将直接影响青年男女的恋爱、婚姻,

16、一部分一部分男性因找不到合适配偶而不能进行正常的婚姻生活男性因找不到合适配偶而不能进行正常的婚姻生活,可能可能导致某些男性在生理和心理方面失常而引发某些社会问题。导致某些男性在生理和心理方面失常而引发某些社会问题。此外此外,某些适于女性的工作缺少人手某些适于女性的工作缺少人手,而某些适于男性的而某些适于男性的工作竞争将更为激烈工作竞争将更为激烈,使男性就业变得更加困难。这些都使男性就业变得更加困难。这些都将使家庭和社会不稳定风险系数增大。将使家庭和社会不稳定风险系数增大。3 3你认为可以采取哪些措施以保证性比的你认为可以采取哪些措施以保证性比的平衡平衡？1 1加大宣传教育力度加大宣传教育力度,

17、树立新时代的男女平等观树立新时代的男女平等观,生男生女都一样的生育观。生男生女都一样的生育观。2 2加强対医疗机构的规范管理加强対医疗机构的规范管理,建立健全建立健全B B超管理、超管理、终止妊娠药物管理、终止妊娠手术管理、出生婴儿死亡报终止妊娠药物管理、终止妊娠手术管理、出生婴儿死亡报告等制度告等制度,杜绝胎儿性别鉴定事件的发生杜绝胎儿性别鉴定事件的发生,取缔违法诊取缔违法诊所所,规范社会医疗服务体系。规范社会医疗服务体系。关于人的性别关于人的性别,你还有什么困惑不解的地方你还有什么困惑不解的地方？不妨与老师、？不妨与老师、同学交流同学交流,并通过各种途径寻找答案。并通过各种途径寻找答案。2

18、生男生女决定于精子的类型生男生女决定于精子的类型 女性只能产生一种卵细胞女性只能产生一种卵细胞:22+X 男性那么产生两种精子男性那么产生两种精子:22+X 或或22+Yv两种精子的数量基本相等两种精子的数量基本相等,生活力大体一致生活力大体一致,与卵细胞结合的机会均等。与卵细胞结合的机会均等。1.性别由染色体决定性别由染色体决定：常染色体常染色体2222对对 性染色体性染色体1 1对对 男性为男性为XYXY 女性为女性为XXXX练习 1.男性所产生的精子有几种类型？v2.女性所产生的卵细胞有几种类型？A.1种 B.2种 C.23种 D.46种A.1种 B.2种 C.23种 D.46种BA 3.人的性别差别主要是由 决定的。人的体细胞中共有23対染色体,其中,22対与性别无关的染色体叫 ,1対与性别决定有关的染色体叫 。4.某男同学,其父母通过配子分别给他 条染色体,其中,父亲给他的性染色体是 染色体,母亲给他的性染色体是 染色体。性染色体常染色体性染色体23YX同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语