高考诗歌鉴赏八大题型课件.ppt

1、高考古代诗歌鉴赏八大题型1、炼字炼词型2、分析语言特色型 语言特色（风格）：豪迈雄奇、沉郁顿挫、朴素自然、悲壮慷慨、委婉细腻、清新明丽、幽默讽刺等。3、分析表达技巧型 常见表达技巧：对比、衬托、白描、象征、虚实结合、动静结合、托物言志、借景抒情等。4、分析形象型 概括形象总特征，如忧国忧民、壮志未酬、寄情山水等。5、分析意境型 常用词语：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。6、分析主旨和思想感情型7、对思想、艺术、技巧等的评析型8、对比阅读型2014年年高考诗歌高考诗歌鉴赏鉴赏诗歌常见题材及其情感诗歌常见题材及其情感 一般来说，按内容可以把诗歌分为：一般来说，按内容可以把诗歌分为：送送别

2、抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及其他其他。在评价思想感情时要注意区别。在评价思想感情时要注意区别。诗歌的情感诗歌的情感 忧国忧民之感慨忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚国破家亡之痛楚游子迁客之凄凉游子迁客之凄凉征夫思妇之幽怨征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞怀才不遇之寂寞报国无门之激愤报国无门之激愤建功立业之豪迈建功立业之豪迈昔盛今衰之感伤昔盛今衰之感伤自由悠闲之恬淡自由悠闲之恬淡秀美山河之热爱秀美山河之热爱友情之

3、真挚友情之真挚归耕隐居之乐归耕隐居之乐黑暗官场之苦黑暗官场之苦蔑视权贵之高洁蔑视权贵之高洁离别思念之情离别思念之情贬官谪居之恨贬官谪居之恨时光易逝之感慨时光易逝之感慨愤世嫉俗之绪愤世嫉俗之绪边塞征战边塞征战 怀古咏史怀古咏史 人生感怀人生感怀 羁旅思乡羁旅思乡 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。送别抒怀送别抒怀思悠悠，恨悠悠，恨到归时方

4、始休，月明人倚楼。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。思妇闺怨思妇闺怨医得眼前疮，挖却心头肉。医得眼前疮，挖却心头肉。民生疾苦民生疾苦待到重阳日，待到重阳日，还来就菊花。还来就菊花。山水田园山水田园不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中哲理哲理送别抒怀诗送别抒怀诗欢聚离散皆是缘欢聚离散皆是缘 送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按们一般按时间、地点时间、地点来描写景物、表达离愁别来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调缠绵凄切，充满感伤情调，如

5、柳永的，如柳永的雨霖雨霖铃铃。这类诗歌在艺术手法上大多是采用。这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景触景生情、情景交融生情、情景交融的抒情方式，也借助于的抒情方式，也借助于想象、想象、联想联想塑造形象。塑造形象。鉴赏要点鉴赏要点A.A.依依不舍的留念。依依不舍的留念。常见情感常见情感柳永柳永雨霖铃雨霖铃 王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州王昌龄王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐B.B.情深意长的勉励。情深意长的勉励。C.C.坦陈心志的告白。坦陈心志的告白。常见特征常见特征秋季秋季或春季或春季清晨清晨或傍晚或傍晚路口、长亭路口、长亭驿站、渡口驿站、渡口码头等码头等杨柳、杨柳、酒等酒等古人送别的习俗

6、古人送别的习俗 折柳折柳送别送别饮酒饮酒饯别饯别唱歌唱歌送别送别羁旅思乡诗羁旅思乡诗何人不起故园情何人不起故园情了解常见思想情感。了解常见思想情感。羁旅愁思羁旅愁思：孟浩然：孟浩然宿建德江宿建德江 思念亲友思念亲友：王维：王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 征人思乡征人思乡：李益：李益夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 分析人们思乡缘由。分析人们思乡缘由。战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归;漂泊在外漂泊在外;贬官异地贬官异地;雁归故乡雁归故乡;逢年过节逢年过节。鉴赏要点鉴赏要点 表达思乡之情方式表达思乡之情方式 触景伤情触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原

7、树似吾乡。：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。感时生情感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。日暮思归。托物传情托物传情：月、雁、笛、柳。：月、雁、笛、柳。因梦寄情因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。思妇闺情诗思妇闺情诗悔教夫婿觅封侯悔教夫婿觅封侯思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。常见情感有两大类，一类是思念情人的感情。常见情感有两大类，一类是妇女妇女对丈夫的思念

8、对丈夫的思念，一类是，一类是对易逝青春的哀怨，对自由对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。另，另，宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。渴望爱情与自由的情感。常见情感常见情感 蝶恋花蝶恋花 欧阳修欧阳修 庭院深深深几许？杨柳堆庭院深深深几许？杨柳堆 烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，雨横风狂三月

9、暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。乱红飞过秋千去。例例 在在怨女诗怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要化，政治性较为突出。主要通过男女的恋通过男女的恋爱关系比喻爱关系比喻君臣君臣关系关系。具体分为两种：一。具体分为两种：一是是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用恋，希望被君王重用；二是；二是用男女失恋，用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。等。山水田园诗山水田园诗煮酒把盏话桑麻煮酒把盏话桑麻 意象特征：意象特征：山

10、水草木、鸟语花香、田园风山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。情感特征：或表达情感特征：或表达对现实的不满对现实的不满，或表达，或表达对宁静平和生活的向往对宁静平和生活的向往、或表达自己、或表达自己从容闲适从容闲适的生活态度的生活态度，以及，以及热爱自然、向往自由、向往热爱自然、向往自由、向往归隐归隐的情怀。的情怀。技巧特征：技巧特征：融情于景融情于景，白描白描，动静结合，动静结合，远近结合。远近结合。语言特征：语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴清丽洗练，清新自然、质朴。鉴赏要点鉴赏要点 山水诗源于南朝（宋）山水诗源于南朝

11、（宋）谢灵运谢灵运，田园诗源，田园诗源于晋代于晋代陶渊明陶渊明，以唐代，以唐代王维、孟浩然王维、孟浩然为代表。为代表。怀古咏史诗怀古咏史诗古今多少兴亡事古今多少兴亡事 后代作家后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。常见感情：常见感情：对历史作冷静的理性思考对历史作冷静的理性思考，史实和现实扭和在一起，感悟昔盛今衰，史实和现实扭和在一起，感悟昔盛今衰，感慨个人遭遇感慨个人遭遇，抨击统治者昏庸和社会时弊抨击统治者昏庸和社会时弊，只抓住历史的影子，故意借题发挥只抓住历史的影子，故意借题发挥

12、。技法上：或技法上：或借古讽今借古讽今,有有古今对比古今对比的，有的，有用典用典的。的。咏物言志诗咏物言志诗任尔东西南北风任尔东西南北风 咏物言志诗是咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏，通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求来表达自己的精神品质或理想追求。既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其写其所处环境，求其“形似形似”。曲尽其妙曲尽其妙 由物到人，由实到虚，写出精神品格，求由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其其“神似神似”。不滞于物不滞于物 从表现手法看，从表现手法看，托物言志托物言志，常用，常用比喻、象比喻、象

13、征、拟人、对比征、拟人、对比，正面描写正面描写、侧面烘托侧面烘托的手法。的手法。鉴赏要点鉴赏要点常见常见感情感情 （1 1）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的性、保持清白的高尚情操高尚情操；（2 2）表达表达报国无门、怀才不遇报国无门、怀才不遇的伤感；的伤感；（3 3）表现自己的某种表现自己的某种人生感悟人生感悟、生活哲理生活哲理；（4 4）抒写自己抒写自己悠闲舒适、不慕富贵悠闲舒适、不慕富贵的心境。的心境。常见意象常见意象 如松、竹、梅、荷、芳草、精卫等。如松、竹、梅、荷、芳草、精卫等。1 1、分析、分析物象物象的外在的外在特征特征、环境特点环

14、境特点和和内在品性内在品性。2 2、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之人所托之情情，所言之，所言之志志。（。（神似神似）3 3、体会诗人、体会诗人手法手法的高妙。的高妙。鉴赏方法鉴赏方法边塞征战诗边塞征战诗古来征战几人回古来征战几人回鉴赏方法鉴赏方法第一，了解诗歌创作的时代背景；第一，了解诗歌创作的时代背景；如盛唐边塞诗风如盛唐边塞诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前；中晚唐国势微弱，表现出来的是豪迈勇敢、一往无前；中晚唐国势微弱，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，到了南宋边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，到了南宋,统治统治者在风雨飘摇中苟且偷

15、安者在风雨飘摇中苟且偷安,边塞诗大多抒发悲愤边塞诗大多抒发悲愤,哀痛之哀痛之情。边塞诗最能体现情。边塞诗最能体现国运兴衰国运兴衰。第二第二 、分析边塞诗的不同艺术风格。分析边塞诗的不同艺术风格。在大量边在大量边塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的，有的塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的，有的豪放旷达豪放旷达，有的，有的雄奇壮美雄奇壮美，有的，有的豪壮悲慨豪壮悲慨，有的，有的委婉委婉清丽清丽，只有细细体会，才有可能准确领会到边塞只有细细体会，才有可能准确领会到边塞征战诗这个大主题下的不同艺术风格。征战诗这个大主题下的不同艺术风格。主要特点主要特点 （1 1）内容）内容:边塞风光（奇丽壮

16、阔）、统治者边塞风光（奇丽壮阔）、统治者(穷兵穷兵黩武黩武)、将士、将士(生活艰苦生活艰苦)。（2 2）情感：）情感：表达的是出征远戍的英勇豪迈，建功立表达的是出征远戍的英勇豪迈，建功立业的渴望和保家卫国的业的渴望和保家卫国的豪情豪情，或报国无门的，或报国无门的愤懑和哀痛愤懑和哀痛，或是长年征战的艰辛连年征战的惨烈和对家人或是长年征战的艰辛连年征战的惨烈和对家人思念思念、对、对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺讽刺。（3 3）常用手法）常用手法比喻、夸张、用典比喻、夸张、用典、直抒胸臆、直抒胸臆、借景抒情、对比衬托、动静结合、虚实相生。借景抒情、对比衬托、动静结合

17、、虚实相生。（4 4）常用词语：）常用词语：金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟 斧钺刀铩、胡、羌、羯、夷、夜郎、长云秋月、雪山、斧钺刀铩、胡、羌、羯、夷、夜郎、长云秋月、雪山、孤城孤城、雁飞、鹰扬、箭飞马走。、雁飞、鹰扬、箭飞马走。人生感慨诗人生感慨诗念天地之悠悠念天地之悠悠 古人写诗古人写诗,常常因事而起因事而起,触景生情触景生情，抒发，抒发心中的感慨。例如心中的感慨。例如怀亲怀亲,送友送友,思乡思乡,赠人赠人,人生人生感悟感悟,闲情逸趣闲情逸趣等等等等.这些诗选作高考鉴赏材料这些诗选作高考鉴赏材料的可能性不小的可能性不小,尤其值得我们注意。尤其值得我们注意。读懂这类诗

18、读懂这类诗,要结合生活要结合生活,注意名物风俗注意名物风俗,注意典故注意典故,切忌主观臆测切忌主观臆测,不得义蕴不得义蕴 。1 1、怀才不遇，、怀才不遇，如陈子昂的如陈子昂的登幽州台歌登幽州台歌 2 2、爱国情怀不得重用，、爱国情怀不得重用，如陆游如陆游书愤书愤 3 3、时光流逝、沧海桑田的伤感：、时光流逝、沧海桑田的伤感：李清照李清照如梦令如梦令(昨夜雨疏风骤昨夜雨疏风骤)4 4、贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：、贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易白居易琵琶行琵琶行 5 5、告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界、告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界：杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨 6 6、洁身自好，不

19、与当权者合作洁身自好，不与当权者合作：如李白如李白梦游天姥梦游天姥吟留别吟留别 7 7、伤春悲秋。、伤春悲秋。如宋代晏殊如宋代晏殊浣溪沙浣溪沙一曲新词酒一杯一曲新词酒一杯常见感情常见感情 意象特征意象特征：“风雨风雨”、“阴晴阴晴”、“夕夕阳阳”、“落花落花”、“流水流水”、“闲居闲居”、“衰衰鬓鬓”等；等；表达技巧表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或：或直抒胸臆，或借景抒情；或是虚实结合，或是对比衬托。是虚实结合，或是对比衬托。鉴赏要点鉴赏要点无限风光在险峰无限风光在险峰哲理诗哲理诗 古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵、称引。们所传诵、称引。两种

20、情况：一是两种情况：一是诗人在创作时，便赋予了诗人在创作时，便赋予了哲理的内涵哲理的内涵。如朱熹。如朱熹观书有感观书有感。二是有不少诗，其二是有不少诗，其哲理内涵是读者赋予哲理内涵是读者赋予的的，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的。如杨，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的。如杨万里的万里的小池小池。水口行舟水口行舟 朱熹朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤蓬看，依旧青山绿树多。今朝试卷孤蓬看，依旧青山绿树多。诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味，说说你的看法。品味，说说你的看法。答：答：风雨总是暂时的，青山绿树

21、是风雨总是暂时的，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力不可遏永恒的，一切美好事物的生命力不可遏止。止。例例一枝一叶总关情一枝一叶总关情忧国忧民诗忧国忧民诗 1 1、战乱离散的痛苦战乱离散的痛苦：杜甫：杜甫春望春望 2 2、同情人民的疾苦同情人民的疾苦：茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 3 3、反映社会黑暗反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫，揭露统治者腐朽：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。”4 4、表达对国家民族前途命运的担忧表达对国家民族前途命运的担忧：林升：林升题临安邸题临安邸“暖风熏得游人醉，直把杭州作暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。汴州。”5 5、表达对山河沦落国

22、破家亡的痛楚表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游：陆游 示儿示儿常见情感常见情感先先“懂懂”后后“答答”古诗词鉴赏规律古诗词鉴赏规律1 1鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；2 2评价文章的评价文章的思想思想内容和作者的内容和作者的观点观点、态度。态度。就该考点就该考点1而言，实际上是而言，实际上是“写什么写什么”（形象）（形象）“为了什么为了什么”（思想内容）（思想内容）“怎么写怎么写”（语言、表达技巧）（语言、表达技巧）考点精解考点精解 思想内容思想内容主要是指主要是指诗歌的立意诗歌的立意；古人；古人云：云：诗言志诗言志。“志志”是指志向、抱负、愿是指志向

23、、抱负、愿望、情怀等。望、情怀等。一般地说，一般地说，唐诗重情，宋诗重理唐诗重情，宋诗重理。除了认真研读诗歌主体外除了认真研读诗歌主体外还需还需6 6看看如何把握诗歌思想情感如何把握诗歌思想情感1 1、看、看标题标题2 2、看、看作者作者3 3、看、看注解注解4 4、看、看意象意象5 5、看、看末句末句6 6、看、看题干题干诗歌内容鉴赏诗歌内容鉴赏“六看六看”1.1.看看题目题目认识认识对象对象 2.2.看看作者作者了解了解背景背景3.3.看看意象意象把握把握情感情感 4.4.看看尾句尾句参透参透主旨主旨5.5.看看注释注释破解破解难点难点 6.6.看看题干题干得到得到启示启示酬朱庆馀酬朱庆馀

24、张籍张籍越女新妆出镜心，越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，齐纨未足时人贵，一典菱歌敌万金。一典菱歌敌万金。洞房昨夜停红烛，洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？画眉深浅入时无？近试上张水部近试上张水部朱庆余朱庆余干谒诗干谒诗 科举考试科举考试之前，向张籍征求之前，向张籍征求意见，表现自己忐意见，表现自己忐忑不安的心理忑不安的心理一、看标题一、看标题昨夜江边春水生，昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，向来枉费推移力，此日中流自在行。此日中流自在行。半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天

25、光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，问渠哪得清如许，为有源头活水来。为有源头活水来。观书有感朱熹池塘要不断注入活池塘要不断注入活水，才能清澈。水，才能清澈。学习要不断吸取新学习要不断吸取新知，才能进步知，才能进步 读书的积累与贯通读书的积累与贯通的关系。长期的读的关系。长期的读书积累，对问题一书积累，对问题一朝领悟。朝领悟。从题目入手从题目入手一能把握诗歌的思想内容一能把握诗歌的思想内容二能感知作者的喜怒哀乐二能感知作者的喜怒哀乐近试上张水部观书有感李白哭晁卿衡 杜甫的春夜喜雨王昌龄闺怨 陆游书愤 清平乐清平乐 独宿博山王氏庵独宿博山王氏庵 辛弃疾辛弃疾 绕床饥鼠，绕床饥鼠，蝙蝠翻灯

26、舞。屋上松风吹急雨，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。破纸窗间自语。平生塞北江南，平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。觉，眼前万里江山。结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了作者怎样的情怀？了作者怎样的情怀？交代晚年交代晚年处境处境 答：作者一生为了国事奔波南北，回来后已是白发苍答：作者一生为了国事奔波南北，回来后已是白发苍苍的老人，并且晚年处境艰辛，居住在萧瑟破败的庙宇中，苍的老人，并且晚年处境艰辛，居住在萧瑟破败的庙宇中，尽管如此，但尽管如此，但作者半夜醒来，关心的仍不是自己的处境，作者半夜醒来

27、，关心的仍不是自己的处境，突现在眼前的却是祖国的突现在眼前的却是祖国的“万里江山万里江山”。全文表现了作者全文表现了作者在失意中仍在失意中仍不忘抗金不忘抗金，报效祖国报效祖国恢复中原恢复中原故土故土的情怀。的情怀。抗金杀敌，抗金杀敌，收复失地收复失地二：看作者二：看作者 金陵晚望金陵晚望 高蟾高蟾 曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。伤心画不成。金陵图金陵图 韦庄韦庄 谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。寒云满古城。注高蟾、韦庄，均为晚

28、唐诗人。注高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。这两首诗都写到了这两首诗都写到了“伤心伤心”，诗人为什么伤心？，诗人为什么伤心？两位诗人一位说两位诗人一位说“一片伤心画不成一片伤心画不成”，一位说，一位说“谁谓伤心画不成谁谓伤心画不成”请结请结合诗歌对此作简要分析。合诗歌对此作简要分析。答：答：诗人为诗人为唐朝的衰败唐朝的衰败而伤心。而伤心。这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。高诗通过这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。高诗通过晚望金陵，从晚望金陵，从“落日落日”“”“秋声秋声”等意象中，生出一片伤心之情。诗等意象中，生出一片伤心之情。诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是画不出来的。韦诗作

29、者通过人认为这种深重的伤心，世上的画家是画不出来的。韦诗作者通过观看金陵图，认为画家用观看金陵图，认为画家用“老木老木”“”“寒云寒云”等意象，足以表现出对等意象，足以表现出对国势衰败的伤痛之情，所以说，伤心是画得成的。国势衰败的伤痛之情，所以说，伤心是画得成的。三：看序注三：看序注四：看典型意象天净沙天净沙 秋思秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。这幅图画由两部分构成：这幅图画由两部分构成：一、由精心选取的九个能代表萧瑟秋天的典型意象组成一幅一、由精心选取的九个能代表萧瑟秋天的典型意象组成一幅

30、 暮色苍茫的秋野图景；暮色苍茫的秋野图景；二、抒写天涯游子独行寒秋的内心深处无尽的伤痛。二、抒写天涯游子独行寒秋的内心深处无尽的伤痛。苏幕遮苏幕遮 范仲淹范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂黯乡魂,，追旅思，夜夜除，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。寒秋寒秋流水流水春草春草登高登高杨柳杨柳赠别诗常见意象赠别诗常见意象一乐曲二植物三地点一乐曲二植物三地点边塞诗三乐曲边塞诗三乐曲折杨

31、柳折杨柳 落梅花落梅花 关山月关山月五：看末句闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。，随风直到夜郎西。江阴浮远堂江阴浮远堂 戴复古戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。，淮南极目尽神州。【注】戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。【注】戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。前人认为，前人认为，“最苦无山遮望眼最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析

32、。对此有何看法？请作简要分析。这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强一句对此表现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出心裁，通过诗人望之则不忍，不望又不能的矛盾心写法上别出心裁，通过诗人望之则不忍，不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤悲愤之情。之情。20042004年广东卷：阅读下面一首唐诗，然后回答问

33、题。（年广东卷：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 6 分）分）江汉江汉 杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了诗中二三联用了“片云片云”、“孤月孤月”、“落日落日”、“秋风秋风”几个意象，请分析几个意象，请分析其情景交融的意境。其情景交融的意境。六：看题干 “片云片云”“”“孤月孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的意境凄凉，流露出作者孤独、

34、苦无知音的烦闷；烦闷；“落日落日”“”“秋风秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈烈士暮年，壮心不已士暮年，壮心不已”的乐观旷达。的乐观旷达。鉴赏诗歌要有鉴赏诗歌要有文本意识文本意识。文本指的是诗歌作。文本指的是诗歌作品本身。在分析作者的思想感情时，同学们最容品本身。在分析作者的思想感情时，同学们最容易出的问题是只会孤零零地答出一个易出的问题是只会孤零零地答出一个“思乡思乡”、“离别离别”或者或者“忧国忧民忧国忧民”，空对空地说表现了，空对空地说表现了什么；而答不出之所以是什么；而答不出之所以是“思乡思乡”、“离别离别”或或者者“忧国忧民忧国忧民”的的理由与根据理由

35、与根据，结果使赏析流于，结果使赏析流于笼统空泛。这是一个大忌。一定要注意笼统空泛。这是一个大忌。一定要注意从诗歌中从诗歌中寻找答题根据寻找答题根据，要，要结合诗歌的具体内容结合诗歌的具体内容作分析。作分析。这对防止把题答偏是大有帮助的。这对防止把题答偏是大有帮助的。练习练习 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。采桑女采桑女 唐彦谦唐彦谦 春风吹蚕细如蚁，春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。桑芽才努青鸦嘴。侵晨采桑谁家女，侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。手挽长条泪如雨。去岁初眠当此时，去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。今岁春寒叶放迟。愁听门外催里胥，愁听门外催里胥，官家二月

36、收新丝。官家二月收新丝。注：唐彦谦注：唐彦谦 唐末诗人。朝廷财政入不敷出，统治者唐末诗人。朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前到阴历二月。里胥：就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前到阴历二月。里胥：里中小吏。初眠：蚕蜕皮期间不食不动称里中小吏。初眠：蚕蜕皮期间不食不动称“眠眠”，七日，七日为一眠。为一眠。1.1.诗歌塑造的采桑女的形象是怎样的？诗歌塑造的采桑女的形象是怎样的？2.2.这首诗的首联中的这首诗的首联中的“努努”的含义是什么？的含义是什么？3.3.这首诗的语言风格怎样？这首诗的语言风格怎样？1.1.勤劳善良备受压迫下层劳动人民形象勤劳善良备受压迫下层劳动人民形象。采。

37、采桑女清晨采桑，泪如雨下，在苛捐杂税的压榨下遭桑女清晨采桑，泪如雨下，在苛捐杂税的压榨下遭到无边痛苦。此诗深刻揭露了唐末到无边痛苦。此诗深刻揭露了唐末“苛政猛于虎苛政猛于虎”的社会现实。的社会现实。表现了诗人对黑暗现实的强烈不满和表现了诗人对黑暗现实的强烈不满和对下层人民的深切同情对下层人民的深切同情。2.2.柔桑用力柔桑用力凸出凸出青鸦嘴般的嫩芽。用青鸦嘴般的嫩芽。用“努努”把把“桑芽桑芽”与与“青鸦嘴青鸦嘴”连接起来，既说明二者之连接起来，既说明二者之间的间的比喻比喻关系，又用关系，又用拟人拟人手法刻画出手法刻画出“桑芽桑芽”在春在春风中正在风中正在“冒出冒出”的动态。一的动态。一“努努”字，把桑芽写字，把桑芽写活了，给画面增添了情趣。活了，给画面增添了情趣。反衬了采桑女的愁苦之反衬了采桑女的愁苦之情情。3.3.此诗语言此诗语言生动质朴、明白如话生动质朴、明白如话。“桑芽才桑芽才努青鸦嘴努青鸦嘴”，诗人用工笔细致地描绘出桑枝上那斑，诗人用工笔细致地描绘出桑枝上那斑斑点点的嫩芽形状，斑点点的嫩芽形状，“青鸦嘴青鸦嘴”比喻比喻“桑芽桑芽”，酷，酷肖而生动；肖而生动；“去岁去岁”“”“今岁今岁”对比鲜明，有力地对比鲜明，有力地表表现了诗人对黑暗现实的强烈不满和对下层人民的深现了诗人对黑暗现实的强烈不满和对下层人民的深切同情切同情。