高考诗歌鉴赏专题：把握诗歌的思想感情副本资料课件.ppt

1、高考诗歌鉴赏专题高考诗歌鉴赏专题把握诗歌思想感情把握诗歌思想感情2019-3-1612019-3-16一一.把握诗歌思想情感方法把握诗歌思想情感方法：（一）看标题（一）看标题 （二）看作者（二）看作者 （三）看序注（三）看序注 （四四）看诗眼）看诗眼 （五）找关键句（五）找关键句 （六）明典故（六）明典故 （七）品意象（七）品意象细细审审题题2019-3-162（一）看标题（一）看标题 借助诗歌的标题可以来推断诗歌的主题借助诗歌的标题可以来推断诗歌的主题思想情感。思想情感。春夜喜雨春夜喜雨 表达欢愉喜爱之情。表达欢愉喜爱之情。望月怀远望月怀远 表达思乡思人之情。表达思乡思人之情。枫桥夜泊枫桥夜

2、泊 表达羁旅情怀。表达羁旅情怀。悯农悯农 表达对农民艰辛生活的同情。表达对农民艰辛生活的同情。2019-3-163 半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，问渠哪得清如许，为有源头活水来。为有源头活水来。问：你认为这首诗是写什么的？问：你认为这首诗是写什么的？2019-3-164 半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠那得清如许，问渠那得清如许，为有源头活水来。为有源头活水来。问：你认为这首诗是写什么的？问：你认为这首诗是写什么的？答：答：表面是写水塘清澈如镜，是因为表面是写水塘清澈如镜，是因为 有源头活水。有源头活水。观书

3、有感观书有感 2019-3-165问：看过此诗标题后，你认为此问：看过此诗标题后，你认为此诗主题是什么？诗主题是什么？答案：答案：一个人只有经常读书，不一个人只有经常读书，不断汲取书中的精华，思想上才能断汲取书中的精华，思想上才能有有“源头活水源头活水”，才能永远保持，才能永远保持清醒的头脑。清醒的头脑。2019-3-166请阅读下面一首词，然后回答问题。请阅读下面一首词，然后回答问题。鹧鸪天鹧鸪天室人降日以此奉寄室人降日以此奉寄 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。山接

4、水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶？几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶？注：室人降日，妻子生日。注：室人降日，妻子生日。（1 1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？答：表达了作者飘泊中深切思念家答：表达了作者飘泊中深切思念家中亲人之情。中亲人之情。2019-3-167（二）看作者（二）看作者(知人论世）知人论世）也即也即“知人论世知人论世”。了解了作家的。了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。如：品思想感情的理解和把握。如：李清照李清照 1.1.南渡前（年轻时）的李清照

5、，出生豪门，南渡前（年轻时）的李清照，出生豪门，衣食无忧，生活甘美。衣食无忧，生活甘美。如梦令如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。惊起一滩鸥鹭。这首诗表达了李清照早期生活的这首诗表达了李清照早期生活的快乐快乐欢愉的情趣和无忧无虑欢愉的情趣和无忧无虑的心境的心境。2019-3-168 2.2.南渡后（晚年时）的李清照，面临江山沦陷、南渡后（晚年时）的李清照，面临江山沦陷、家破人亡的厄运，愁情万种！家破人亡的厄运，愁情万种！声声慢声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍寻寻觅觅

6、，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、“愁愁”字字了得！了得！词作充满了词作充满了“物是人非物是人非”的浓重感伤情调，的浓重感伤情调，表达了她对故国旧园的深情眷恋。表达了她对故国旧园的深情眷恋。2019-3-169阅读下面这首

7、唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。金陵凤凰台金陵凤凰台 李李 白白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注注】一水：亦作一水：亦作“二水二水”。问：尾联表达了诗人什么样的思想情感问：尾联表达了诗人什么样的思想情感?忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹，忧贤者不得任用，忧国忧君忧作歹，忧贤者不得任用，忧国忧君忧民。民。2019-3-

8、1610（三）看序注（三）看序注 有的交代创作的年代，有的交代创作的缘由，有的交代创作的年代，有的交代创作的缘由，有的交代创作的经过，有的交代创作的背景，有有的交代创作的经过，有的交代创作的背景，有的又为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌的又为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。如：思想情感。如：姜夔姜夔扬州慢扬州慢序中说：序中说：“予怀怆然，感慨予怀怆然，感慨 今昔，因自度此曲。千岩老人以为有今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离黍离之悲也。之悲也。”序中的序中的“予怀怆然，感慨今昔予怀怆然，感慨今昔”对词作表对词作表达的昔盛今衰的悲伤之情作了明确的概括。达的昔盛今衰的悲伤之情作了

9、明确的概括。2019-3-1611阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（0808全国）全国）春日即事春日即事 李弥逊李弥逊 小雨丝丝欲网春，小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注注 李弥逊（李弥逊（1085108511531153），字似之，吴县），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。张罗地：指门可罗雀、十分

10、冷落的地方。问：这首诗表现作者什么样的情感问：这首诗表现作者什么样的情感表现了作者政治上失意后的寂寞和感表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。叹世态炎凉的情绪。2019-3-1612（四）找诗眼（四）找诗眼 诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现，我们要抓住这些关键字。言来体现，我们要抓住这些关键字。秋夜秋夜 朱淑真朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。问：此诗无一问：此诗无一“情情”字，而无处不含字，而无处不含“情情”。请。请从三、四句中找出

11、最能体现诗人感情的一个字，从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是营造出什么样的意境。这两句诗中是营造出什么样的意境。2019-3-1613答：答：“凉凉”。“凉凉”字字既写天凉，又写心境既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；愁之月，过渡巧妙；愁情、凉床、月影和梧情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（离愁别怨）的意境。2019-3-1614（五）找关键句（五）找关键句这些句子多在诗末，直接点题

12、或间接这些句子多在诗末，直接点题或间接点题点题 书愤书愤 陆游陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？问问 ：此诗表达了作者怎样的思想感情？：此诗表达了作者怎样的思想感情？答案：（要点）以诸葛亮自况，用以自勉，答案：（要点）以诸葛亮自况，用以自勉，表明至死也不会放弃恢复中原之意；同时流表明至死也不会放弃恢复中原之意；同时流露壮志难酬的感慨。露壮志难酬的感慨。2019-3-16

13、15（六）明典故（六）明典故 了解典故，有利于把握作者借助于典故了解典故，有利于把握作者借助于典故传达的思想感情。传达的思想感情。竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙 李李 益益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。何当一入幌，为拂绿琴埃。注：苗发、司空曙是李益诗友。注：苗发、司空曙是李益诗友。问：诗中哪一句可以使人联想到问：诗中哪一句可以使人联想到“知音知音”的的故事？故事？2019-3-1616 答答：“为拂绿琴埃为拂绿琴埃”暗用俞伯牙、钟子期暗用俞伯牙、

14、钟子期有关知音的的典故。作有关知音的的典故。作者希望风拂去琴上尘埃者希望风拂去琴上尘埃就是希望朋友到来自己就是希望朋友到来自己重新弹琴。什么时候故重新弹琴。什么时候故人真能如风来似的掀帘人真能如风来似的掀帘进来，我当重理丝弦，进来，我当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音，一奏绿琴，以慰知音，那有多么好啊！一语双那有多么好啊！一语双关，结出寄思的主题。关，结出寄思的主题。2019-3-1617（七七）品意象）品意象 诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此而意在彼，是思想的直接灌

15、输，而是言在此而意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之的所写之“景景”、所咏之、所咏之“物物”，即为客，即为客观之观之“象象”；借景所抒之；借景所抒之“情情”，咏物所，咏物所言之言之“志志”，即为主观之，即为主观之“意意”；“象象”与与“意意”的完美结合，就是的完美结合，就是“意象意象”。只。只有领悟有领悟“意象意象”中的寓意，才能把握好诗中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。歌的思想感情。2019-3-1618 阅读下面一首诗，回答问题。阅读下面一首诗，回答问题。余干旅舍余干旅舍 刘长卿刘长卿 摇落暮天迥，青枫霜叶稀。摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞孤城向水闭，独鸟背人飞 。渡口月初上，邻家渔未归。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？乡心正欲绝，何处捣寒衣？注：此诗为在旅舍时所作。捣寒衣：妇女在注：此诗为在旅舍时所作。捣寒衣：妇女在砧上敲打布帛，使其柔软，以便制衣。砧上敲打布帛，使其柔软，以便制衣。问：这首诗选用了哪些意象？表达怎样的思问：这首诗选用了哪些意象？表达怎样的思想感情？想感情？答：诗中选用了答：诗中选用了暮天，青枫，孤城，独鸟，暮天，青枫，孤城，独鸟，渡口，月，捣寒衣渡口，月，捣寒衣的意象，表达离情乡思的意象，表达离情乡思2019-3-1619