人教版作文指导审题篇之符合题意课件.ppt

1、“符合题意符合题意”作文指导：审题篇作文指导：审题篇 让天平平衡让天平平衡（湖南考生）（湖南考生）教育对于个人乃至国家来说，无疑教育对于个人乃至国家来说，无疑都是极其重要的，都是极其重要的，“百年大计，教育为百年大计，教育为本本”、“科教兴国科教兴国”都充分说明了教育都充分说明了教育的重要性，但这里说的教育仅仅指出了的重要性，但这里说的教育仅仅指出了文化科技方面教育的重要，同目前普遍文化科技方面教育的重要，同目前普遍存在的一个问题存在的一个问题只注重文化教育而只注重文化教育而忽视思想道德教育一样。忽视思想道德教育一样。考场作文考场作文示例示例 教育对每个人来说都是一架天平：一教育对每个人来说都

2、是一架天平：一头是思想道德，另一头是科技文化，科头是思想道德，另一头是科技文化，科技文化无疑是重要的，没有它们，社会技文化无疑是重要的，没有它们，社会无从发展，科技无从进步，但是，思想无从发展，科技无从进步，但是，思想道德教育不重要吗？答案是否定的。思道德教育不重要吗？答案是否定的。思想道德教育的重要，同科技文化教育一想道德教育的重要，同科技文化教育一样重要；它们是人同动物彻底地区别开样重要；它们是人同动物彻底地区别开来，让科技文化变得更有意义，让世界来，让科技文化变得更有意义，让世界变得更美丽。变得更美丽。在人们越来越感到科技文化的重要作在人们越来越感到科技文化的重要作用时，就加紧了对这方面

3、的投资，却忽用时，就加紧了对这方面的投资，却忽略了思想道德教育，从而致使一些受过略了思想道德教育，从而致使一些受过高等教育的或正在受高等教育的知识分高等教育的或正在受高等教育的知识分子干出了一些触目惊心的事情。胡长清、子干出了一些触目惊心的事情。胡长清、成克杰都是受过高等教育的人，一个为成克杰都是受过高等教育的人，一个为江西省委书记，一个是广西自治区高干、江西省委书记，一个是广西自治区高干、人大代表，本应该利用自己的才能为人人大代表，本应该利用自己的才能为人民做一些事情，却由于思想被腐蚀，收民做一些事情，却由于思想被腐蚀，收受巨额贿赂落得个身首异处，万人唾骂。受巨额贿赂落得个身首异处，万人唾骂

4、。前两年大学生用硫酸烧熊的事传得沸前两年大学生用硫酸烧熊的事传得沸沸扬扬，也引人深思：一个中学生就知沸扬扬，也引人深思：一个中学生就知道硫酸沾到皮肤上会有什么结果，而这道硫酸沾到皮肤上会有什么结果，而这个大学生竟然无端对那些可爱的生灵下个大学生竟然无端对那些可爱的生灵下此毒手！实在是令人发指。他疯了么？此毒手！实在是令人发指。他疯了么？没有，但他的道德已经沦丧。没有，但他的道德已经沦丧。还有最近落网的马加爵，一个成绩优秀还有最近落网的马加爵，一个成绩优秀的大学生，竟因为玩牌过程中的一点小的大学生，竟因为玩牌过程中的一点小摩擦，将四个室友杀害。而美国竟然还摩擦，将四个室友杀害。而美国竟然还传出了

5、女教师诱奸男学生的丑闻，还有传出了女教师诱奸男学生的丑闻，还有“黑客黑客”等高科技的罪犯等高科技的罪犯 这些人的文化素质都是高的，思想道德方这些人的文化素质都是高的，思想道德方面却如此卑蔑不堪，实在是让人不得不引起面却如此卑蔑不堪，实在是让人不得不引起高度的警惕呀！高度的警惕呀！有德无才，是庸才，有才无德，是祸害！只有德无才，是庸才，有才无德，是祸害！只有德才兼备德人，才能称得上人才，才能立有德才兼备德人，才能称得上人才，才能立足于社会，成为对人民，对社会有用的人，足于社会，成为对人民，对社会有用的人，才能值得我们尊重，才能成为叱咤风云的英才能值得我们尊重，才能成为叱咤风云的英雄人物。雄人物。

6、天平，唯有平衡了才会美，才会和谐，才能天平，唯有平衡了才会美，才会和谐，才能发挥它的作用，教育，也如此。发挥它的作用，教育，也如此。27 拯救幼小的灵魂拯救幼小的灵魂（湖南考生）（湖南考生）在黄昏的灯光下，阴湿的地上跪着一在黄昏的灯光下，阴湿的地上跪着一个十三四的少年，他紧拧着双眉，紧咬个十三四的少年，他紧拧着双眉，紧咬的嘴唇已流出了鲜红的血，一滴，两滴，的嘴唇已流出了鲜红的血，一滴，两滴，伴着泪水，渗入泥土，转眼，化无。母伴着泪水，渗入泥土，转眼，化无。母亲正站在他的身后，手中紧攥一根银光亲正站在他的身后，手中紧攥一根银光闪闪的东西，是银针，银针不停的扎下闪闪的东西，是银针，银针不停的扎下去

7、，抽出来。字刺完了，泪水却溢满了去，抽出来。字刺完了，泪水却溢满了母亲的眼眶。昏黄的灯光下，母亲的眼眶。昏黄的灯光下，“精忠报精忠报国国”四个字熤熤生辉。四个字熤熤生辉。考场作文示例考场作文示例 这是中国古老的家庭教育中的一这是中国古老的家庭教育中的一例，同时也是极为成功的家庭教育中的例，同时也是极为成功的家庭教育中的典范。因为，正是岳母正确的教育方式典范。因为，正是岳母正确的教育方式才造就了抗金名将岳飞。才造就了抗金名将岳飞。也许，风沙滚滚，硝烟弥漫的抗战年也许，风沙滚滚，硝烟弥漫的抗战年代早已过去，代早已过去，“精忠报国精忠报国”式的家庭教式的家庭教育模式也日渐淡化，然而，在商品经济育模式

8、也日渐淡化，然而，在商品经济迅速发展，物欲横流的现代社会，我们迅速发展，物欲横流的现代社会，我们的家长是否能从日理万机中抽出那么极的家长是否能从日理万机中抽出那么极少的一段时间，来陪一陪自己的孩子，少的一段时间，来陪一陪自己的孩子，听听孩子们的心声。听听孩子们的心声。马加爵事件，并非耸人听闻，它让我马加爵事件，并非耸人听闻，它让我们确实寒心了一把。将自己的室友剁成们确实寒心了一把。将自己的室友剁成八块堆入衣柜，这是何等的令人惊心。八块堆入衣柜，这是何等的令人惊心。我似乎看见了浓黑的血从衣柜底下不断我似乎看见了浓黑的血从衣柜底下不断涌出的悲惨场面。为何一个学生的心是涌出的悲惨场面。为何一个学生的

9、心是如此狠毒？马加爵事件引起了社会的广如此狠毒？马加爵事件引起了社会的广泛关注。因为它反映的的确是一个家庭泛关注。因为它反映的的确是一个家庭教育的问题。教育的问题。家庭教育家庭教育刻不容缓！刻不容缓！我们亲爱的父母们，从金钱、名利的我们亲爱的父母们，从金钱、名利的追逐中抽出一点时间来吧，也许你正沉追逐中抽出一点时间来吧，也许你正沉浸在灯红酒绿之中，也许你正被鲜花掌浸在灯红酒绿之中，也许你正被鲜花掌声包围得严严实实，但是，请抽出身来，声包围得严严实实，但是，请抽出身来，因为这至关重要，因为也许此刻，您的因为这至关重要，因为也许此刻，您的孩子正在痛苦之中饱受煎熬，他们那幼孩子正在痛苦之中饱受煎熬，

10、他们那幼小的灵魂已被无端的伤害，击得伤痕累小的灵魂已被无端的伤害，击得伤痕累累。那幼小的灵魂在苦苦的呻吟，他们累。那幼小的灵魂在苦苦的呻吟，他们在痛苦之中苦苦挣扎，在黑暗之中迷失在痛苦之中苦苦挣扎，在黑暗之中迷失了方向。这时，了方向。这时，请您伸出宽厚的大手，拉他们一把，殊请您伸出宽厚的大手，拉他们一把，殊不知，少年犯罪事件日益泛滥，也许您不知，少年犯罪事件日益泛滥，也许您的孩子即将误入歧途。身为父母，怎能的孩子即将误入歧途。身为父母，怎能眼睁睁的看到自己的孩子身陷囹圄？眼睁睁的看到自己的孩子身陷囹圄？请牢记普天之下父母的职责：请牢记普天之下父母的职责：拯救幼小的灵魂！拯救幼小的灵魂！4720

11、042004年湖南阅卷作文评分细则：年湖南阅卷作文评分细则：1、能紧扣、能紧扣”家庭教育家庭教育”这个话题行文这个话题行文,应视应视为为切合题意切合题意,如写父爱母爱使自己深受教育如写父爱母爱使自己深受教育,影影响到自己的成长响到自己的成长,视为视为切合题意切合题意。2、能围绕、能围绕“家庭教育家庭教育”这个话题行文，但扣这个话题行文，但扣题意扣得不是很紧，视为题意扣得不是很紧，视为符合题意符合题意。如写父。如写父爱母爱，但仅止于使我懂得了父母之爱，视爱母爱，但仅止于使我懂得了父母之爱，视为为符合题意符合题意。（关于审题）（关于审题）3、基本上能围绕、基本上能围绕“家庭教育家庭教育”的话题行文

12、，的话题行文，但对题意的理解不甚全面，不甚确切，或文但对题意的理解不甚全面，不甚确切，或文章的个别段落、个别事例、少量论述游离了章的个别段落、个别事例、少量论述游离了“家庭教育家庭教育”的话题，但整体上还是围绕话的话题，但整体上还是围绕话题来写的，应视为题来写的，应视为基本符合题意基本符合题意。4、文章不涉及、文章不涉及“家庭教育家庭教育”这个话题，泛泛这个话题，泛泛地谈教育，或单纯记叙某个家庭成员的事迹，地谈教育，或单纯记叙某个家庭成员的事迹，而不谈家庭成员对自己的影响，与家庭教育而不谈家庭成员对自己的影响，与家庭教育完全无关，应视为完全无关，应视为偏离题意偏离题意；文章中虽有；文章中虽有“

13、家庭教育家庭教育”之类的字眼，但文章内容与命之类的字眼，但文章内容与命题无关，两者之间缺乏内在联系，明显属于题无关，两者之间缺乏内在联系，明显属于穿靴戴帽的，应视为穿靴戴帽的，应视为偏离题意偏离题意。如何做到如何做到“符合题意符合题意”？准确审题！准确审题！.命题作文审题方法：命题作文审题方法：抓要素抓要素 定内容定内容1 1、围绕文题词语提出若干问题，、围绕文题词语提出若干问题，以某个问题为中心内容，从而确定以某个问题为中心内容，从而确定写作方向和内容写作方向和内容“忙忙”、“包包容容”2 2、补充修饰语，缩小写作范围，、补充修饰语，缩小写作范围，从而确定写作方向和范围从而确定写作方向和范围

14、“尝试尝试”、“包容包容”抓题眼抓题眼 理要点理要点1 1、偏正短语，重点放在修饰语上：、偏正短语，重点放在修饰语上：“双赢的智慧双赢的智慧（05山东）山东）”“”“跑的跑的体验体验”2 2、动宾短语，抓住动词作文章：、动宾短语，抓住动词作文章：“面对大海面对大海”、“买镜买镜”3 3、并列短语，兼顾各并列成分间、并列短语，兼顾各并列成分间的关系，不能只写一方面：的关系，不能只写一方面：“位置和价值位置和价值”“”“出人意料和情出人意料和情理之中理之中”“”“忘记和铭记忘记和铭记”（05全国卷）全国卷）4 4、句子性作文题，重点应放在谓、句子性作文题，重点应放在谓语（动词、形容词）上：语（动词

15、、形容词）上：、材料（文字、数字、图画）作文审题要、材料（文字、数字、图画）作文审题要点：点：1 1、抓、抓“材料眼材料眼”材料中的关键句：材料中的关键句：05全国卷全国卷3（四川、云南、陕西、甘肃等地使用）（四川、云南、陕西、甘肃等地使用）甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了沙地上写了“今天我的好朋友打了我一今天我的好朋友打了我一拳拳”。又一次外出时，甲不小心掉进了河。又一次外出时，甲不小心掉进了河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲。乙问甲为何要这样

16、记录，甲说：为何要这样记录，甲说：“写在沙地上，写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。希望刻痕帮助我铭记。”生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。事情又是需要铭记的。请以请以“忘记和铭记忘记和铭记”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于800字的文章。字的文章。2、分析材料中的形象或哲理，并以此为中心、分析材料中的形象或哲理，并以此为中心作文：作文：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故其外。入乎

17、其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。故有高致。”以上是王国维以上是王国维人间词话人间词话中中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为人、处事、做人以及观赏自然、想，对我们为人、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。请根据你对这则文字认识社会，都有启发。请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于写一篇不少于800字的文章。（字的

18、文章。（05湖北卷）湖北卷）下面两幅图可以给人丰富的联想或感悟。请下面两幅图可以给人丰富的联想或感悟。请联系提示文字对它们进行比较，把你的联想联系提示文字对它们进行比较，把你的联想或感悟写成一篇或感悟写成一篇900字左右的文章。字左右的文章。要求：（要求：（1）联想或感悟要与两幅图都有关。）联想或感悟要与两幅图都有关。（2）题目自拟。（）题目自拟。（3）立意自定。（）立意自定。（4）文体）文体自选。（自选。（5）不得抄袭。）不得抄袭。（05福建卷）福建卷）我规范，我规范，我稳定，我稳定，我周长短，我周长短，面积大面积大我新颖，我新颖，我多变，我多变，我周长长，我周长长，面积小面积小 3、注意材

19、料中的对比关系，并以此为重点确、注意材料中的对比关系，并以此为重点确定写作内容：定写作内容：阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。水有水的性格水有水的性格灵动，山有山的性灵动，山有山的性情情沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的沉沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。化出不同的色彩。请以请以水的灵动，山的沉稳水的灵动，山的沉稳为话题，写一为话题，写一篇不少于篇不少于800800字的文章。字的文章。（20042004江苏卷

20、）江苏卷）、话题作文审题要点：、话题作文审题要点：1 1、认真审读题目内容：、认真审读题目内容：材料材料导语导语话题话题要求要求2 2、借助材料和导语打开思路，确定写作内、借助材料和导语打开思路，确定写作内容：容：印度诗人泰戈尔写道：印度诗人泰戈尔写道：“尽管天空把大地新尽管天空把大地新娘抱在怀里，天空总是无限遥远。娘抱在怀里，天空总是无限遥远。”我国诗人顾城在我国诗人顾城在远和近远和近里写道：里写道：“你你 /一会儿看我，一会儿看云。我觉得一会儿看我，一会儿看云。我觉得/你看我你看我时很远，你看云时很近。时很远，你看云时很近。”星际之间有距离，人际之间也有距离。距离星际之间有距离，人际之间也

21、有距离。距离可以无限远，也可以无限近。距离太远，让可以无限远，也可以无限近。距离太远，让人产生思慕与渴望；距离太近，又会产生种人产生思慕与渴望；距离太近，又会产生种种碰撞与矛盾。距离产生美，距离也产生阻种碰撞与矛盾。距离产生美，距离也产生阻隔。隔。请以请以“距离距离”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。3 3、利用提问法或增词法处理话题，确定写、利用提问法或增词法处理话题，确定写作内容：作内容：20042004年湖北作文题年湖北作文题“买镜买镜”：买什么镜？买什么镜？如何买镜？如何买镜？谁买镜？谁买镜？为何买镜？为何买镜？为何要买昏镜而不买明镜？为何要买昏镜而不买明镜？“脸脸”是大家熟悉的字眼

22、，其内含是丰富是大家熟悉的字眼，其内含是丰富的。平时我们常常会想起与的。平时我们常常会想起与“脸脸”有关有关的情境，思考与的情境，思考与“脸脸”相关的问题。请相关的问题。请以以“脸脸”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。（05江西卷）江西卷）唐朝的刘禹锡写过一首唐朝的刘禹锡写过一首昏镜词昏镜词诗。诗的小引说：诗。诗的小引说：一位制镜的工匠在店铺里摆了十面铜镜求售，其中一位制镜的工匠在店铺里摆了十面铜镜求售，其中只有一面磨制得清晰光亮，其余九面都昏暗模糊。只有一面磨制得清晰光亮，其余九面都昏暗模糊。有人不解地问：为什么镜的昏明如此悬殊？工匠解有人不解地问：为什么镜的昏明如此悬殊？工匠解释说：并不

23、是不能把所有的镜子都磨制得一样光亮，释说：并不是不能把所有的镜子都磨制得一样光亮，问题是买镜子的人十中有九喜欢昏镜而不喜欢明镜，问题是买镜子的人十中有九喜欢昏镜而不喜欢明镜，因为清晰光亮的镜子能照见无论多么细小的瑕疵，因为清晰光亮的镜子能照见无论多么细小的瑕疵，绝大多数人用这样的镜子会感到不自在。刘禹锡所绝大多数人用这样的镜子会感到不自在。刘禹锡所说的镜似乎不是单指用来照脸面、照身影的日常用说的镜似乎不是单指用来照脸面、照身影的日常用具。小至单个的人，一个家庭，大则一个民族，一具。小至单个的人，一个家庭，大则一个民族，一个国家，乃至整个人类，都离不开个国家，乃至整个人类，都离不开“镜镜”；“镜

24、镜”也无处不在，有明镜，也有昏镜。制镜、售镜自有也无处不在，有明镜，也有昏镜。制镜、售镜自有目的；买镜、用镜大有讲究。请就目的；买镜、用镜大有讲究。请就“买镜买镜”这个话这个话题写一篇文章。（题写一篇文章。（2004.2004.湖北卷）湖北卷）审题练习：审题练习：中国航天员杨利伟乘坐神州五号飞船上中国航天员杨利伟乘坐神州五号飞船上天了，中国人民实现了千百年来的飞天梦。天了，中国人民实现了千百年来的飞天梦。杨利伟是中国人民的骄傲，是时代的骄子，杨利伟是中国人民的骄傲，是时代的骄子，是国家的栋梁，是民族的英雄。是国家的栋梁，是民族的英雄。我们的国家，我们的民族需要千千万万像杨我们的国家，我们的民族

25、需要千千万万像杨利伟这样的英雄。利伟这样的英雄。请以请以“英雄与他的国家、民族英雄与他的国家、民族”为话题写一为话题写一篇文章。篇文章。生命属于人只有一次，每个人都应热爱生生命属于人只有一次，每个人都应热爱生命，敬畏生命，珍惜生命。要知道，你活在命，敬畏生命，珍惜生命。要知道，你活在这个世界上的意义，不仅与你自己有关，而这个世界上的意义，不仅与你自己有关，而且很多时候与他人息息相关。从某种意义上且很多时候与他人息息相关。从某种意义上说，你不仅是属于自己的，也是属于他人的。说，你不仅是属于自己的，也是属于他人的。请以请以“生命与他人的关系生命与他人的关系”为话题写一篇文为话题写一篇文章。章。天色

26、欲暮，街道上涌出一片喧闹和嘈杂。天色欲暮，街道上涌出一片喧闹和嘈杂。行人和车辆渐渐多起来。步行的，骑车的，行人和车辆渐渐多起来。步行的，骑车的，坐车的，目标明确，几乎朝着同一方向坐车的，目标明确，几乎朝着同一方向他们这是要回家。请以他们这是要回家。请以“回家回家”为话题写一为话题写一篇文章。篇文章。神神（湖南考生）（湖南考生）神说：神说：“回来吧，孩子，我们爱你回来吧，孩子，我们爱你”。小时候，我是父母眼中的乖乖女，在小时候，我是父母眼中的乖乖女，在父母的期盼中成长，童年无忧无虑地度父母的期盼中成长，童年无忧无虑地度过了。过了。考场作文示例 渐渐地长大了，我也开始有着自己的渐渐地长大了，我也开

27、始有着自己的爱好，我看到了自己心爱的布娃娃，我爱好，我看到了自己心爱的布娃娃，我跑回家对妈妈说：跑回家对妈妈说：“我想要商店里的那我想要商店里的那个布娃娃，你买给我，好吗？个布娃娃，你买给我，好吗？”妈妈摇妈妈摇摇头，温柔而又坚定地拒绝了，那一年，摇头，温柔而又坚定地拒绝了，那一年，我小学三年级，那一次，我在妈妈的目我小学三年级，那一次，我在妈妈的目光里读到了什么样是坚定，妈妈不懂；光里读到了什么样是坚定，妈妈不懂；一个小学三年级的孩子也有自己的爱好，一个小学三年级的孩子也有自己的爱好，从上学起，她就只会给我买看不完的书，从上学起，她就只会给我买看不完的书，那一次，我流泪了。那一次，我流泪了。

28、终于长在成了一个亭亭玉立的少女，初三时，终于长在成了一个亭亭玉立的少女，初三时，我对妈妈说：我对妈妈说：“妈妈，我想出人投地。妈妈，我想出人投地。”妈妈笑妈妈笑笑说：笑说：“XXXX，你该明白什么更重要。，你该明白什么更重要。”我摇摇头，我摇摇头，目光坚定，那一年，学校组织文化节，我拿出十目光坚定，那一年，学校组织文化节，我拿出十足的勇气报名参加主持人培训活动，终于，我在足的勇气报名参加主持人培训活动，终于，我在数十名美眉中脱颖而出，那一晚，我套上了白色数十名美眉中脱颖而出，那一晚，我套上了白色的晚礼服，穿上我的红舞鞋，当我看着台下的黑的晚礼服，穿上我的红舞鞋，当我看着台下的黑压压的人群时，我

29、深深地吸了一口气，紧张？并压压的人群时，我深深地吸了一口气，紧张？并不，我只是用心体会当梦想达成时是怎样的快乐，不，我只是用心体会当梦想达成时是怎样的快乐，我不知道，这算不算是对妈妈不屑证据的报复，我不知道，这算不算是对妈妈不屑证据的报复，那晚，我主持得非常好，我像个公主，穿着心爱那晚，我主持得非常好，我像个公主，穿着心爱的红舞鞋舞着，舞着，直到曲终人散。的红舞鞋舞着，舞着，直到曲终人散。但我又开始惧怕成功后的一切，我不得不但我又开始惧怕成功后的一切，我不得不向我不认识的人打招呼，因为他们的微笑让向我不认识的人打招呼，因为他们的微笑让我只能强勉微笑回复，有时候想，为什么我我只能强勉微笑回复，有

30、时候想，为什么我不认识他们，而他们却对我微笑呢？我为什不认识他们，而他们却对我微笑呢？我为什么不可以像以前那样无所顾及地么不可以像以前那样无所顾及地了呢？我了呢？我无语无语 回到家，我对妈妈大吼回到家，我对妈妈大吼说：说：“妈，你太不了解女儿了。妈，你太不了解女儿了。”说完，我说完，我泪流满面，妈妈抱住我，我说着我的理想：泪流满面，妈妈抱住我，我说着我的理想：我想开家书店，店面不用很大，只要是自己我想开家书店，店面不用很大，只要是自己的就行了，说着，说着，妈妈也泪流满面，的就行了，说着，说着，妈妈也泪流满面，她抱紧我对我说：她抱紧我对我说：“XXXX，你不想考重点中学，你不想考重点中学没关系，

31、我们去开书店，其实妈妈很爱你，没关系，我们去开书店，其实妈妈很爱你，你知道吗？你偷偷攒钱把布娃娃买回家你知道吗？你偷偷攒钱把布娃娃买回家时，我是多么地心痛，你主持艺术节时，时，我是多么地心痛，你主持艺术节时，我就在台下呀，我心里念叨着：那个可我就在台下呀，我心里念叨着：那个可爱的小女儿是我的女儿啊，我的呀爱的小女儿是我的女儿啊，我的呀”此时，妈妈已泣不成声，这一刻，我已此时，妈妈已泣不成声，这一刻，我已懂得。懂得。不是父母不懂我们，只是我们忽视了不是父母不懂我们，只是我们忽视了父母的一片苦心，虽然我的爸爸妈妈从父母的一片苦心，虽然我的爸爸妈妈从没给我上过一堂没给我上过一堂“政治课政治课”。但永

32、远是。但永远是我最好的教师，因为不必言语，他们的我最好的教师，因为不必言语，他们的目光已深深地感动了我，这便是父母教目光已深深地感动了我，这便是父母教育孩子的最好方式育孩子的最好方式用心灵去交流。用心灵去交流。神说：神说：“回来吧，孩子，我们爱你。回来吧，孩子，我们爱你。”此刻，我已回来，带着你们的希望，一此刻，我已回来，带着你们的希望，一路走来。路走来。38评语：文章叙写自己关评语：文章叙写自己关“家庭教育家庭教育”的感受，试图表达的感受，试图表达“用心灵交流用心灵交流”“是父母教育孩子的最好方式是父母教育孩子的最好方式”的主旨，的主旨，但文章与文题（但文章与文题（神神）不符，首尾）不符，首

33、尾“神说神说”与文章主体与文章主体内容也缺乏恰切联系，所述事例不能很好地表达主旨，有内容也缺乏恰切联系，所述事例不能很好地表达主旨，有交待不清的地方，有些细节不够真实，视为交待不清的地方，有些细节不够真实，视为“符合题意符合题意”、“中心基本明确中心基本明确”、“内容较充实内容较充实”、“感情真实感情真实”；“内容内容”判二等下档偏上，计判二等下档偏上，计17分。分。文章结构线线索不是很清晰，组织材料显得随意，视为文章结构线线索不是很清晰，组织材料显得随意，视为“结构基本完整结构基本完整”；“符合文体要求符合文体要求”、“语言通顺语言通顺”；“字体工整字体工整”，但标点符号多有不规范（句号全部

34、是西方，但标点符号多有不规范（句号全部是西方句号形式）；句号形式）；“表达表达”判二等中档，计判二等中档，计18分。分。“发展等级发展等级”从从“句式句式”、“形象形象”方面计方面计3分。分。总计：总计：1718338分。分。【评语】：文章由自然界生物中存在的现象，生【评语】：文章由自然界生物中存在的现象，生发出发出“孩子的人生，父母无法去替代，去承担孩子的人生，父母无法去替代，去承担”的感触，而后针对现实生活中自立能力教育的缺的感触，而后针对现实生活中自立能力教育的缺失，从多角度阐述失，从多角度阐述“放飞孩子放飞孩子”的必要性，不乏的必要性，不乏精警之处。精警之处。“内容内容”各项均在一等，

35、判各项均在一等，判25分。分。文章层次井然，首尾呼应，一气呵成，止于文章层次井然，首尾呼应，一气呵成，止于当止。当止。“结构严谨结构严谨”；语言灵动，遣词准确，材；语言灵动，遣词准确，材料丰富，展示了作者相当不错的语文素养，字体料丰富，展示了作者相当不错的语文素养，字体漂亮。漂亮。“表达表达”各项均在一等。判各项均在一等。判25分。分。发展等级从发展等级从“丰富丰富”、“有文采有文采”方面计方面计10分。分。【亮点透视【亮点透视】“放飞孩子放飞孩子”作为本文的标题，深深地吸引作为本文的标题，深深地吸引了读者的目光。就像眼睛是心灵的窗户一样了读者的目光。就像眼睛是心灵的窗户一样,让人让人耳目一新

36、耳目一新,眼前一亮。文章由自然界生物中存在的眼前一亮。文章由自然界生物中存在的现象，生发出现象，生发出“孩子的人生，父母无法去替代，孩子的人生，父母无法去替代，去承担去承担”的感触，而后针对现实生活中自立能力的感触，而后针对现实生活中自立能力教育的缺失，从多角度阐述教育的缺失，从多角度阐述“放飞孩子放飞孩子”的必要的必要性，不乏精警之处。文章层次井然，首尾呼应，性，不乏精警之处。文章层次井然，首尾呼应，一气呵成，止于当止。一气呵成，止于当止。“结构严谨结构严谨”，语言灵动，语言灵动，遣词准确，材料丰富，展示了作者相当丰富的语遣词准确，材料丰富，展示了作者相当丰富的语文素养，不失为一篇佳作。文素

37、养，不失为一篇佳作。放飞孩子放飞孩子（湖南考生）从前有个人，他养了一只鹰，后来这从前有个人，他养了一只鹰，后来这鹰逃走了。几天后，在山上发现了鹰的鹰逃走了。几天后，在山上发现了鹰的尸体。主人想不出为什么鹰会无缘无故尸体。主人想不出为什么鹰会无缘无故的死，在守林老人的指引下，他剖开鹰的死，在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟。腹，才恍然大悟。原来鹰在笼中，养尊处优，竟失却原来鹰在笼中，养尊处优，竟失却了猎食的能力，腹中空空如也，活活饿了猎食的能力，腹中空空如也，活活饿死了。死了。优秀作文优秀作文 然而，试看今日之中国，哪里没有锁然而，试看今日之中国，哪里没有锁在笼中的在笼中的“鹰鹰”？他们

38、从没有经过历练，？他们从没有经过历练，他们从来都是在父母的呵护下小心地生他们从来都是在父母的呵护下小心地生活。上学嘛，有父母接送，有父母帮助活。上学嘛，有父母接送，有父母帮助背书包；生活嘛，有父母帮着洗洗被，背书包；生活嘛，有父母帮着洗洗被，帮着穿衣服系鞋带；甚至去夏令营，也帮着穿衣服系鞋带；甚至去夏令营，也有父母准备好足够的食物，足够大的装有父母准备好足够的食物，足够大的装脏衣服的袋子脏衣服的袋子.孩子是一群终究要离开笼子的鹰。每一孩子是一群终究要离开笼子的鹰。每一位父母，每一个家庭，都只是暂时的避位父母，每一个家庭，都只是暂时的避风港，要出海的船，是终究要出海的，风港，要出海的船，是终究要

39、出海的，要经历的风浪，是终究无法避免的。人要经历的风浪，是终究无法避免的。人生的许多路，许多暗夜，只能独自去面生的许多路，许多暗夜，只能独自去面对，孩子的人生，父母无法去替代，去对，孩子的人生，父母无法去替代，去承担。承担。试想这样的一群试想这样的一群“鹰鹰”飞出笼子，还要飞出笼子，还要如何生活？他们除了感觉一生活的麻烦如何生活？他们除了感觉一生活的麻烦与沉重外，还能怎样？清华大学曾辞退与沉重外，还能怎样？清华大学曾辞退了一个学生，原因是该生在学校竟不知了一个学生，原因是该生在学校竟不知如何穿衣服，系鞋带。另有报道说，曾如何穿衣服，系鞋带。另有报道说，曾有一女生在校不知如何煮鸡蛋，只好哭有一女

40、生在校不知如何煮鸡蛋，只好哭着握着两个鸡蛋回家，这样可笑的事情着握着两个鸡蛋回家，这样可笑的事情居然是现实生活中活生生的，奇怪吗？居然是现实生活中活生生的，奇怪吗？不奇怪不奇怪!有这样的教育，就会有这样的孩有这样的教育，就会有这样的孩子。子。并非用甘蔗汁浇灌出来的甘蔗就是甜的。并非用甘蔗汁浇灌出来的甘蔗就是甜的。孩子的成长需要磨砺，孩子的能力只有在磨孩子的成长需要磨砺，孩子的能力只有在磨砺中才能形成。马卡连柯曾一针见血地说：砺中才能形成。马卡连柯曾一针见血地说：“过分的溺爱，对孩子而言是一种毁灭。过分的溺爱，对孩子而言是一种毁灭。”这并非耸人听闻。这并非耸人听闻。可曾见过傲立悬崖的孤松？在寒风

41、可曾见过傲立悬崖的孤松？在寒风中它的茎为何岿然不动？那是由于它从巨石中它的茎为何岿然不动？那是由于它从巨石中探出身体的时候，已经饱受了苦难的摧残。中探出身体的时候，已经饱受了苦难的摧残。可曾见过蹁跹飞舞的蝴蝶？在阳光可曾见过蹁跹飞舞的蝴蝶？在阳光下它的双翅为何那么雄健？那是由于破茧而下它的双翅为何那么雄健？那是由于破茧而出的时候，它用尽了一生的力气把体液挤往出的时候，它用尽了一生的力气把体液挤往双翅。双翅。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。来。”，“白玉不毁，孰为圭璋？白玉不毁，孰为圭璋？”古古人虽已远去，但言犹在耳啊人虽已远去，但言犹在耳啊!有人说：国家的前途与其说握有人说：国家的前途与其说握在掌权者手中，不如说握在母亲手中。在掌权者手中，不如说握在母亲手中。家庭教育，关系国家命运。希望天下父家庭教育，关系国家命运。希望天下父母把孩子笼中放飞，让他们去经历风雨，母把孩子笼中放飞，让他们去经历风雨，让他们去打造雄健的双翅让他们去打造雄健的双翅!60