六年级上册《穷人》课件1部编版.ppt

1、13穷穷 人人 列夫列夫托尔斯泰（托尔斯泰（18281910）：俄国作家。出身贵族。）：俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军，曾参加克年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯。他擅在这里开始文学创作生涯。他擅长长细腻的心理描写细腻的心理描写，善于表现人，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：的代表作有：安娜安娜卡列尼娜

2、卡列尼娜、复活复活等。等。作者简介：作者简介：搁搁板板帐帐子闹子闹钟钟抱抱怨怨掀掀起起寡寡妇妇魁魁梧倒梧倒霉霉揍揍一顿一顿熬熬过去过去 第三段第三段（第（第1227节）：讲渔夫出海归来，节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。抚养。【分段段意分段段意】第一段第一段（第（第1、2节）：讲桑娜在海上起风节）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。第二段第二段（第（第311节）：讲桑娜看望生病节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩的邻居西蒙，发现西蒙病死

3、，便把她的两个孩子抱回自己家里。子抱回自己家里。课文中的课文中的“穷人穷人”指的是谁，指的是谁，他们的他们的“穷穷”体现在哪些地方？体现在哪些地方？桑娜桑娜渔夫渔夫“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。第三段（第1227节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。、从“屋内装饰”看出“穷”桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能_；但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！寡妇的日子_！列夫托尔斯泰（18281910）：俄国作家。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。孩子

4、的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。三、写出下列句子中省略号用法。谢谢上帝，总算活着回来啦。第三段（第1227节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。请找出描写环境、人物对话、心请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子，用理活动的句子，用勾出来。勾出来。在旁边写下自己的体会。在旁边写下自己的体会。、从、从“屋内装饰屋内装饰”看出看出“穷穷”孩子们没有鞋穿，不论孩子们没有

5、鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。的是黑面包，菜只有鱼。、从、从“吃、穿吃、穿”看出看出“穷穷”丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢

6、几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。谢上帝，总算活着回来啦。、从、从“桑娜和渔夫的忙碌桑娜和渔夫的忙碌”看出看出“穷穷”屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷外面又黑又冷海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海面上什么也看不见。海面上什么也看不见。、从、从“天气的恶劣天气的恶劣”看出看出“穷穷”提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了出海打鱼，这里以环境

7、描写写出了“穷穷”。桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能_；孩子们没有；孩子们没有_；吃的是吃的是_，菜，菜_鱼。鱼。西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子又加上病。寡妇的日子_！一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从从_垂下来。垂下来。母亲的临死的时候，拿母亲的临死的时候，拿_盖盖在他们的身上，还用在他们的身上，还用_包住他包住他们的小脚。们的小脚。有人说这篇课文中的有人说这篇课文中的“穷人穷人”桑娜和渔夫其实并不桑娜和渔夫其实并不“穷穷”，其实，其实他们很他们很“富有富有”。你支持这种

8、观点。你支持这种观点吗？吗？“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。搁板帐子闹钟抱怨哦，我们，我们总能熬过去的！文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。寡妇的日子_！“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。1851年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战

9、役，并在这里开始文学创作生涯。文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。吃的是黑面包，菜只有鱼。桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。课文中的“穷人”指的是谁，他们的“穷”体现在哪些地方？但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。地扫得干干净净，炉子里的火还地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子挂着白色帐子的床上

10、，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。正在海风呼啸声中安静地睡着。、家中整洁、温馨、家中整洁、温馨我不在，你在家里做些什么呢？“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。1古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。寡妇的日子_！这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。他的代表作有：安娜卡列尼娜、复活等。我不在，你在家里做些什么呢？、从“天气的恶劣”看出“穷”我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。掀

11、起寡妇魁梧倒霉吃的是_，菜_鱼。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。谢谢上帝，总算活着回来啦。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。三、写出下列句子中省略号用法。第三段（第1227节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。桑娜想起了傍晚就想去桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的

12、女邻探望的那个生病的女邻居。居。、桑娜关心生病的女邻居、桑娜关心生病的女邻居、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿因为：桑娜和渔夫有因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。要帮助别人的美好品质。“这样做这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做不知道为什么要这样做”与与“但是觉得但是觉得非这样做不可非这样做不可”

13、看似矛盾，实际上反映了看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。么要这样做，但是觉得非这样做不可。难句理解难句理解桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心给丈夫增加负担，不知道怎担忧，担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深爱丈

14、夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。续，逼真地写出了桑娜不安的心理。她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，不，还没来！还没来！为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！他会揍我的！那也活该，我自作自受那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好

15、！”这段话细致地描写了渔夫做出决这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，说明他与妻定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。受苦也要帮助他人的高尚的心。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，嗯，是个问题！是个问题！”他搔搔后脑勺说，他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。来。”文章的悬念终于被解开，读者悬着文章的

16、悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这这“一动不动一动不动”的动作恰如其分地的动作恰如其分地表达了她当时的心情。表达了她当时的心情。但桑娜坐着一动不动。但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“”“你瞧，他你瞧，他们在这里啦。们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。桑娜拉开了帐子。三、写出下列句子中省略号用法。三、写出下列句子中省略号用法。1古老的钟发哑地敲了十下，十一下古老的钟发哑地敲了十下，十一下始始终不见丈夫回来。终不见丈夫回来。2

17、她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了了是他来啦？是他来啦？不，还没来不，还没来!为什为什么把他们抱过来啊？么把他们抱过来啊？他会揍我的他会揍我的!那也活那也活该，我自作自受。该，我自作自受。”4谢谢上帝，总算活着回来啦。谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，我不在，你在家里做些什么呢？你在家里做些什么呢？1心理活动时断时续心理活动时断时续 2说话结巴，欲言又说话结巴，欲言又止止 3省略递增的次数省略递增的次数 4、语意的跳跃、语意的跳跃1古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。文

18、章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。课文中的“穷人”指的是谁，他们的“穷”体现在哪些地方？搁板帐子闹钟抱怨寡妇的日子_！幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。第三段（第1227节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。吃的是黑面包，菜只有鱼。为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！、从“吃、穿”看出“穷”哦，我们，我们总能熬过去的！课文中的“穷人”指的是谁，他们的“穷”体现在

19、哪些地方？丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！作业：作业：1 1、续写、续写穷人穷人 桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？2 2、抄写第一自然段描写环境的句子。、抄写第一自然段描写环境的句子。第三段（第1227节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。文章

20、的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。吃的是黑面包，菜只有鱼。我不在，你在家里做些什么呢？第三段（第1227节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。第三段（第1227节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。、桑娜关心生病的女邻居文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。、从“天气的恶劣”看出“穷”孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？吃的是_，菜_鱼。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！