六年级上册语文课件寓言童话1人教.ppt

1、2目录目录童话童话寓言寓言动物的动物的“弄虚作假弄虚作假”3寓言：结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。中国古代寓言源远流长，在先秦时期已具雏形，经常采用寓言阐明道理。夏天又换成树皮色的羽毛；2、因为他们 都很自私，只想到了自己的需要。童话是儿童文学的一种。根据人类的历史记载，从鸟类、青蛙、甲克类动物到灵长类动物以及类人猿，这些动物都有欺骗行为。壁虎、蛇、蟹、虾、水螅等用分身法迷惑对方，从而保护自己。寓言：结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。鲜明的讽刺性和教育性。春天，它的白羽毛上会长出棕黄色斑点；如：揠苗助长、自相矛盾、郑人买履、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足等。3、知识老人笑道：“因为只有时间才能

2、理解爱有多伟大。寓言是文学作品的一种体裁。根据人物形象的不同，童话可分为的：拟人化童话、常人化童话和超人化童话。在阅读时，我们要通过童话中人物形象的具体分析，去领悟做人或生活的道理。据观察，壁虎和蛇可通过断尾，蟹和虾可通过断足，来逃脱强敌，然后再长出新尾、新足。、篇幅大小童话：故事完整，篇幅较长，情节神奇曲折。水螅的分身术更高明，身体分成数段，每一段都能长出新的完整的个体。生活在我国大兴安岭森林中的雷鸟，冬季除了头顶和尾尖是黑色外，全身都换上白色的羽毛，连脚都变成了白色，为的是和四周的雪野相一致。童话通过丰富的想象、幻想和夸张手法来塑造形象、反映生活并对儿童进行思想教育。寓言：故事较简单，一般

3、没有完整的故事情节，也不要求塑造性格鲜明的拟人化形象。4、只有经过时间考验的爱，才能让世人认识到它的珍贵与伟大。壁虎、蛇、蟹、虾、水螅等用分身法迷惑对方，从而保护自己。阅读专题六寓言童话篇金龟子、狐狸等会用装死来保护自己。4n 童话是童话是儿童文学儿童文学的一种。的一种。n 童话通过丰富的童话通过丰富的想象、幻想和夸张想象、幻想和夸张手法来塑造形象、反映生活并对儿手法来塑造形象、反映生活并对儿童进行思想教育。童进行思想教育。n 童话童话语言通俗、生动语言通俗、生动，故事，故事情节离奇夸张情节离奇夸张，往往采用拟人手法。，往往采用拟人手法。5童话的人物形象最为自由和广泛，上自日月星辰，下至鸟兽虫

4、鱼、童话的人物形象最为自由和广泛，上自日月星辰，下至鸟兽虫鱼、花草木石，不论有生命还是无生命、有形还是无形、具体物质还是抽花草木石，不论有生命还是无生命、有形还是无形、具体物质还是抽象概念，都可以通过象概念，都可以通过“人格化人格化”，作为有语言行动、有思想性格的人，作为有语言行动、有思想性格的人物出现在童话中。物出现在童话中。根据人物形象的不同，童话可分为的：根据人物形象的不同，童话可分为的：拟人化童话、常人化童话拟人化童话、常人化童话和超人化童话。和超人化童话。6童话的人物形象最为自由和广泛，上自日月星辰，下至鸟兽虫鱼、花草木石，不论有生命还是无生命、有形还是无形、具体物质还是抽象概念，都

5、可以通过“人格化”，作为有语言行动、有思想性格的人物出现在童话中。寓言是文学作品的一种体裁。寓言：结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。童话语言通俗、生动，故事情节离奇夸张，往往采用拟人手法。用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理，常带有劝戒、教育的性质。而竹节蝗和枯叶蝶，以它们的形态和所附着的茎叶酷似而叫绝。感恩不尽：感激的心情没有穷尽。2、因为他们 都很自私，只想到了自己的需要。1、大喜过望:结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。感恩不尽：感激的心情没有穷尽。等猎人回来收集猎物时，狐狸早已跑掉了。生活在我国大兴安岭森林中的雷鸟，冬季除了头顶和尾尖是黑色外，全身都换上白色的羽毛，连脚都变成

6、了白色，为的是和四周的雪野相一致。如：揠苗助长、自相矛盾、郑人买履、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足等。2、因为他们 都很自私，只想到了自己的需要。夏天又换成树皮色的羽毛；童话：在故事情节的安排和人物形象的塑造上则有较高的要求。一只苍鹭为觅食一条小鱼，用嘴衔着一根小羽毛，在溪岸边踱着方步，两眼不断扫视着浅浅的溪水突然它停住脚步，有意把羽毛掉在水面上，小鱼误以为是饵料，就游近羽毛，苍鹭以闪电般的动作扑向水面，吞食了美味。寓言：故事较简单，一般没有完整的故事情节，也不要求塑造性格鲜明的拟人化形象。寓言：结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。寓言：结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。4、只有经过时间考验的爱，

7、才能让世人认识到它的珍贵与伟大。农作物上面的金龟子，只要稍动它一下，它就会装死掉在地上，过会儿又活动起来。根据人物形象的不同，童话可分为的：拟人化童话、常人化童话和超人化童话。童话是儿童文学的一种。世界各国的寓言作品也很多。童话的基本思想是通过童话的基本思想是通过人物形象和故事情节来人物形象和故事情节来反映现实生活，揭示反映现实生活，揭示某种道理，从而给我们种种启示。某种道理，从而给我们种种启示。在阅读时，我们要通过童话中在阅读时，我们要通过童话中人物形象的具体分析人物形象的具体分析，去领悟做人或，去领悟做人或生活的道理。生活的道理。7n 1、大喜过望大喜过望:结果比原来希望的还好，因而感到特

8、别高兴。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。n 感恩不尽感恩不尽：感激的心情没有穷尽。形容非常感激。：感激的心情没有穷尽。形容非常感激。n 2、因为他们、因为他们 都很自私，只想到了自己的需要。从中我明白了自私的都很自私，只想到了自己的需要。从中我明白了自私的人会远离爱。人会远离爱。n 3、知识老人笑道：知识老人笑道：“因为只有时间才能理解爱有多伟大。因为只有时间才能理解爱有多伟大。”这句话这句话说明了爱需要时间去累积和沉淀。说明了爱需要时间去累积和沉淀。n 4、只有经过时间考验的爱，才能让世人认识到它的珍贵与伟大。、只有经过时间考验的爱，才能让世人认识到它的珍贵与伟大。89寓言寓言是文学

9、作品的一种体裁。用假托的故事或自然物的拟人手法是文学作品的一种体裁。用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理，常带有劝戒、教育的性质。说明某个道理，常带有劝戒、教育的性质。10n鲜明的讽刺性和教育性。鲜明的讽刺性和教育性。n故事情节的虚构性故事情节的虚构性。n常用手法为：比喻，夸张，象征等手法。常用手法为：比喻，夸张，象征等手法。n一般篇幅短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。一般篇幅短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。n“寓寓”是是“寄托寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。人从中领悟到一定的道理。11中

10、国古代寓言源远流长，在中国古代寓言源远流长，在先秦先秦时期已具雏形，经常采用寓言阐时期已具雏形，经常采用寓言阐明道理。如：明道理。如：揠苗助长揠苗助长、自相矛盾自相矛盾、郑人买履郑人买履、守株守株待兔待兔、刻舟求剑刻舟求剑、画蛇添足画蛇添足等。等。中国寓言中国寓言先后经历了先后经历了先秦的说理寓言先秦的说理寓言、两汉的劝戒寓言，魏晋南两汉的劝戒寓言，魏晋南北朝的嘲讽寓言、唐宋的讽刺寓言和明清的诙谐寓言北朝的嘲讽寓言、唐宋的讽刺寓言和明清的诙谐寓言等五个阶段。等五个阶段。12n 世界各国的寓言作品也很多。世界最早的寓言集是世界各国的寓言作品也很多。世界最早的寓言集是伊索寓言伊索寓言，其它比较著名

11、的寓言集或寓言较集中的作品有其它比较著名的寓言集或寓言较集中的作品有克雷洛夫寓言克雷洛夫寓言、列那狐的故事列那狐的故事、百喻经百喻经、一千零一夜一千零一夜、拉封丹寓言拉封丹寓言等。等。13一、相同点一、相同点童话和寓言有很多相似之处：它们的故事都是假托的、创造的、童话和寓言有很多相似之处：它们的故事都是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，多采用夸幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，多采用夸张、拟人、象征等表现手法，也都富有教育意义。张、拟人、象征等表现手法，也都富有教育意义。二、不同点：二、不同点：、篇幅大小、篇幅大小童话：故事完整，篇幅较长，情

12、节神奇曲折。如童话：故事完整，篇幅较长，情节神奇曲折。如皇帝的新装皇帝的新装等。等。寓言：结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。如寓言：结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。如拔苗助长拔苗助长等。等。14、表现重点、表现重点寓言：着力表现讽喻和教训，注重实用性，讲究哲理性善于启发性。寓言：着力表现讽喻和教训，注重实用性，讲究哲理性善于启发性。童话：则重刻画形象，教训意味不那么强，童话：则重刻画形象，教训意味不那么强，培训儿童的基本正义观、是培训儿童的基本正义观、是非观。非观。、情节结构、情节结构寓言：故事较简单，一般没有完整的故事情节，也不要求塑造性格鲜明寓言：故事较简单，一般没有完整的故事情节，也不

13、要求塑造性格鲜明的拟人化形象。的拟人化形象。童话：在故事情节的安排和人物形象的塑造上则有较高的要求。童话：在故事情节的安排和人物形象的塑造上则有较高的要求。15和人一样，动物也会和人一样，动物也会“弄虚作假弄虚作假”。根据人类的历史记载，从鸟类、。根据人类的历史记载，从鸟类、青蛙、甲克类动物到灵长类动物以及类人猿，这些动物都有欺骗行为。青蛙、甲克类动物到灵长类动物以及类人猿，这些动物都有欺骗行为。16一只苍鹭为觅食一条小鱼，一只苍鹭为觅食一条小鱼，用嘴衔着一根小羽毛，在溪用嘴衔着一根小羽毛，在溪岸边踱着方步，两眼不断扫岸边踱着方步，两眼不断扫视着浅浅的溪水视着浅浅的溪水突然它突然它停住脚步，有

14、意把羽毛掉在停住脚步，有意把羽毛掉在水面上，小鱼误以为是饵料，水面上，小鱼误以为是饵料，就游近羽毛，苍鹭以闪电般就游近羽毛，苍鹭以闪电般的动作扑向水面，吞食了美的动作扑向水面，吞食了美味。味。17 金龟子、狐狸等会用装死来保护自金龟子、狐狸等会用装死来保护自己。农作物上面的金龟子，只要稍动它己。农作物上面的金龟子，只要稍动它一下，它就会装死掉在地上，过会儿又一下，它就会装死掉在地上，过会儿又活动起来。狐狸装死的技艺更高，它若活动起来。狐狸装死的技艺更高，它若被猎人击中，就会迅速原地躺倒，全身被猎人击中，就会迅速原地躺倒，全身瘫软，一动也不动，猎人以为它死了，瘫软，一动也不动，猎人以为它死了，就

15、放在原处，到别处行猎去了。等猎人就放在原处，到别处行猎去了。等猎人回来收集猎物时，狐狸早已跑掉了。回来收集猎物时，狐狸早已跑掉了。18壁虎、蛇、蟹、虾、水螅壁虎、蛇、蟹、虾、水螅等用分身法迷惑对方，从而保护等用分身法迷惑对方，从而保护自己。据观察，壁虎和蛇可通过自己。据观察，壁虎和蛇可通过断尾，蟹和虾可通过断足，来逃断尾，蟹和虾可通过断足，来逃脱强敌，然后再长出新尾、新足。脱强敌，然后再长出新尾、新足。水螅的分身术更高明，身体分成水螅的分身术更高明，身体分成数段，每一段都能长出新的完整数段，每一段都能长出新的完整的个体。的个体。19童话：则重刻画形象，教训意味不那么强，培训儿童的基本正义观、是

16、非观。世界各国的寓言作品也很多。壁虎、蛇、蟹、虾、水螅等用分身法迷惑对方，从而保护自己。常用手法为：比喻，夸张，象征等手法。鲜明的讽刺性和教育性。童话是儿童文学的一种。阅读专题六寓言童话篇3、知识老人笑道：“因为只有时间才能理解爱有多伟大。童话：则重刻画形象，教训意味不那么强，培训儿童的基本正义观、是非观。壁虎、蛇、蟹、虾、水螅等用分身法迷惑对方，从而保护自己。2、因为他们 都很自私，只想到了自己的需要。3、知识老人笑道：“因为只有时间才能理解爱有多伟大。童话的基本思想是通过人物形象和故事情节来反映现实生活，揭示某种道理，从而给我们种种启示。2、因为他们 都很自私，只想到了自己的需要。童话通过

17、丰富的想象、幻想和夸张手法来塑造形象、反映生活并对儿童进行思想教育。壁虎、蛇、蟹、虾、水螅等用分身法迷惑对方，从而保护自己。童话：在故事情节的安排和人物形象的塑造上则有较高的要求。夏天又换成树皮色的羽毛；水螅的分身术更高明，身体分成数段，每一段都能长出新的完整的个体。寓言：着力表现讽喻和教训，注重实用性，讲究哲理性善于启发性。寓言是文学作品的一种体裁。童话：则重刻画形象，教训意味不那么强，培训儿童的基本正义观、是非观。寓言：着力表现讽喻和教训，注重实用性，讲究哲理性善于启发性。夏天又换成树皮色的羽毛；寓言：结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。生活在我国大兴安岭森林中生活在我国大兴安岭森林中的雷鸟

18、，冬季除了头顶和尾尖是的雷鸟，冬季除了头顶和尾尖是黑色外，全身都换上白色的羽毛，黑色外，全身都换上白色的羽毛，连脚都变成了白色，为的是和四连脚都变成了白色，为的是和四周的雪野相一致。春天，它的白周的雪野相一致。春天，它的白羽毛上会长出棕黄色斑点；夏天羽毛上会长出棕黄色斑点；夏天又换成树皮色的羽毛；秋天则换又换成树皮色的羽毛；秋天则换成深棕色、上面带黑色圆点的羽成深棕色、上面带黑色圆点的羽毛。毛。20 生活在澳洲的叶海马，形态模拟周围的物体，生活在澳洲的叶海马，形态模拟周围的物体，全身长有许多叶形突出物和丝状体，像马尾藻一全身长有许多叶形突出物和丝状体，像马尾藻一样，在海里缓缓飘荡，使对手很难辨认。而竹节样，在海里缓缓飘荡，使对手很难辨认。而竹节蝗和枯叶蝶，以它们的形态和所附着的茎叶酷似蝗和枯叶蝶，以它们的形态和所附着的茎叶酷似而叫绝。而叫绝。21海洋中的乌贼在遭到危海洋中的乌贼在遭到危险或遇上鲨鱼时，会喷射出险或遇上鲨鱼时，会喷射出如同烟幕的墨汁，几秒钟就如同烟幕的墨汁，几秒钟就能形成一只乌贼的形态悬浮能形成一只乌贼的形态悬浮在那里，让对手难分真假，在那里，让对手难分真假，待烟幕消失，乌贼早已逃走待烟幕消失，乌贼早已逃走了。了。22如果你不相信，那就走进如果你不相信，那就走进科学世界科学世界“动物七宗最动物七宗最”吧！吧！23感谢欣赏感谢欣赏