1、（这堂课成功了，小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了，后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱。“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这也正是为师的快乐。）（3）假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？白鹭4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）教学过程：（沉默就是不说话）1指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。（四）朗读、背诵指导有感情地朗读，体现两种不同的热闹。3同座互相复习生字表，指名书空“纸”，提醒“修、取
2、”。（2）认读1个偏旁。（“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。）3、通过挖木匣这一件小事，科利亚明白了“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”、给一定的时间，让学生自学。2.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问题：全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。(
3、2)指名反馈，教师出示相关语段。（二）课文依然：依旧。严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、（1）自由读，书空，组词。3领读词语。染：下面“木”字的横是长横，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。【教学重难点】10、学生有感情地朗读课文，并思考：围绕弹琴姑娘课文主要讲了一件什么事?学生自主朗读课文，并小组讨论交流、展示。词语解释老师后来提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？完成下面练习，想像一下，他们在想什么？如果是你，你会想什么？（2）从这五个“挖”字中，你读懂了什么？一、复习学棋2、培养学生热爱祖国，热爱学习的优良品质。3、有感情地朗读课文。3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？一、复习学棋课时。句式相似、节奏感强是这首诗的语言特色。要引导学生把读和悟融为一体，边读边展开想象，让学生在朗读时感受春雨细微绵密的特点，以及使万物恢复生机、充满活力的作用和小朋友把握时机，在雨中绿化祖国的行动。3.有感情地朗读第68自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。交流教学用具：1、抄写本课生字新词。6、作者四季听琴的感受，你最喜欢哪个季节的感受?找出来读一读。一、复习旧知(2)再读，注意这些表示动作的词。
