六年级下册语文课件11十六年前的回忆第一课时人教部编版.pptx

1、11.11.十六年前的回忆十六年前的回忆部编版部编版 六年级下册六年级下册教学目标教学目标1.1.会写本课要求会写的生字和词语。会写本课要求会写的生字和词语。2.2.默读课文，了解课文按照时间顺序写了哪些事情，交流印象最深的事。默读课文，了解课文按照时间顺序写了哪些事情，交流印象最深的事。（重点）（重点）3.3.有感情地朗读课文，体会主人公的语言、动作和外貌；查阅资料，感有感情地朗读课文，体会主人公的语言、动作和外貌；查阅资料，感受人物的高尚品质。受人物的高尚品质。（重点）（重点）4.4.学习前后照应的写法，并体会这样写的好处。学习前后照应的写法，并体会这样写的好处。（难点）（难点）二、根据课

2、文内容填空。m xng hng军阀是指在一个国家里由军人自由组成的军事集团，他们划分势力范围，使用军事手段占据一方，并控制这个地方的几乎所有政权。2、再找另一个和“严峻”意思一样的词，替换后理解。中国共产党的创始人之一。中国共产党的创始人之一。这节课我们学习了回忆录的写法，了解了前后照应的好处，下节课，我们将走进李大钊，去感受他的英雄形象。（）（）（）（）p chu xu1926年3月，率兵进关，攻占河北、察哈尔、山东等省，残酷镇压革命运动，使当时北方的革命运动受到很大破坏。张作霖，北洋军阀奉系首领。28日和李大钊等20多人一起被执行绞刑。zhun zh jio1926年3月18日，他领导了北

3、京人民反帝反军阀的群众示威运动。在开头和结尾中尤其强调父亲被害的（）是1927年（）月（）日。中国共产党的创始人之一。中国共产党的创始人之一。默读课文，了解课文按照时间顺序写了哪些事情，交流印象最深的事。2、再找另一个和“严峻”意思一样的词，替换后理解。（）（）（）（）交流建议：朗读好相关语句，结合实际生活或者查阅的资料来谈感受。1927年4月4日上街买菜时被捕，被捕后，被人用尽酷刑，始终没有招出来一个字。这节课我们学习了回忆录的写法，了解了前后照应的好处，下节课，我们将走进李大钊，去感受他的英雄形象。作者按时间顺序写的这些故事里，给你印象最深的是哪件事情？批注。十六年前的回忆是一篇（）。第一

4、课时第一课时课时目标课时目标1.1.会写本课要求会写的生字和词语。查词典理解新词会写本课要求会写的生字和词语。查词典理解新词“严峻、绞严峻、绞刑、被难日刑、被难日”等。等。2.2.默读课文，了解课文按照时间顺序写了哪些事情，交流印象最默读课文，了解课文按照时间顺序写了哪些事情，交流印象最深的事。深的事。（重点）（重点）3.3.朗读开头和结尾，感受前后照应的好处。朗读开头和结尾，感受前后照应的好处。（难点）（难点）认识人物认识人物课文写的是谁的故事？课文写的是谁的故事？李大钊李大钊1889出生，1927被害。中国共产党的创始人之一。1926年3月18日，他领导了北京人民反帝反军阀的群众示威运动。

5、38岁岁 张作霖，北洋军阀奉系首领。张作霖，北洋军阀奉系首领。1926年年3月，率兵进关，攻月，率兵进关，攻占河北、察哈尔、山东等省，残酷镇压革命运动，使当时北方占河北、察哈尔、山东等省，残酷镇压革命运动，使当时北方的革命运动受到很大破坏。的革命运动受到很大破坏。认识人物认识人物 军阀军阀是指在一个国家里由军人自由组成的军事集团，他们划分势力范是指在一个国家里由军人自由组成的军事集团，他们划分势力范围，使用军事手段占据一方，并控制这个地方的几乎所有政权。军阀一般围，使用军事手段占据一方，并控制这个地方的几乎所有政权。军阀一般只服从于军事首领。中国历史上任何一个朝代的终结都出现过军阀或是军只服从

6、于军事首领。中国历史上任何一个朝代的终结都出现过军阀或是军阀混战，比较著名的有汉末、隋末、元末的军阀混战和民国初年的北洋军阀混战，比较著名的有汉末、隋末、元末的军阀混战和民国初年的北洋军阀以及直系、皖系、奉系等军阀的相互混战。阀以及直系、皖系、奉系等军阀的相互混战。认识人物认识人物 阎振三是我党北方革命指挥机关的交通联络员，是李大钊的工友，阎振三是我党北方革命指挥机关的交通联络员，是李大钊的工友，也是创建共产党的人之一。也是创建共产党的人之一。1927年年4月月4日上街买菜时被捕，被捕后，被日上街买菜时被捕，被捕后，被人用尽酷刑，始终没有招出来一个字。人用尽酷刑，始终没有招出来一个字。28日和

7、李大钊等日和李大钊等20多人一起被执多人一起被执行绞刑。他忠于组织，不泄漏党的秘密，不出卖革命同志。行绞刑。他忠于组织，不泄漏党的秘密，不出卖革命同志。认识人物认识人物11 十六年前的回忆十六年前的回忆关关于这个课题，你有哪些问题？于这个课题，你有哪些问题？回忆死者生前做过的事情的文章叫回忆死者生前做过的事情的文章叫回忆录回忆录。梳理课文梳理课文课文写了父亲李大钊的哪些故事？课文写了父亲李大钊的哪些故事？局势严峻仍紧张工作局势严峻仍紧张工作不幸被捕时镇定自若不幸被捕时镇定自若法庭受审时沉着应变法庭受审时沉着应变父亲被害令全家悲痛父亲被害令全家悲痛作者按时间顺序写的这些故事里，给你印象最深的是哪

8、件事情？作者按时间顺序写的这些故事里，给你印象最深的是哪件事情？批注。批注。梳理课文梳理课文交流建议：朗读好相关语句，结合实际生活或者查阅的资料来谈感受。交流建议：朗读好相关语句，结合实际生活或者查阅的资料来谈感受。示范交流：示范交流：李大钊被害给我留下的印象最为深刻，李大钊被害给我留下的印象最为深刻，“李大钊等昨已执行绞李大钊等昨已执行绞刑刑”。他早知道等待他的是什么样的结局，绞刑啊，多么残酷的刑罚！。他早知道等待他的是什么样的结局，绞刑啊，多么残酷的刑罚！但是朋友劝他离开时他不走，关进监狱组织要营救他出狱时他又拒绝但是朋友劝他离开时他不走，关进监狱组织要营救他出狱时他又拒绝了，他不愿意为了

9、他一个搭上其他同志的性命，这是怎样的视死如归，了，他不愿意为了他一个搭上其他同志的性命，这是怎样的视死如归，怎样的大义凛然，这对革命是怎样坚定的信念！怎样的大义凛然，这对革命是怎样坚定的信念！交流批注交流批注1、朗读开头，你获得了哪些信息？朗读开头，你获得了哪些信息？2、这一段只有两句话，却这一段只有两句话，却三次三次提到父亲被害的时间，哪一天？提到父亲被害的时间，哪一天？1927年年4月月28日日3、课文还有一处也提到了这个日子，在哪课文还有一处也提到了这个日子，在哪里？里？最后两个自然段最后两个自然段学习写法学习写法这样写感觉重复啰嗦吗？如果去掉结尾两个自然段或者开头这样写感觉重复啰嗦吗？

10、如果去掉结尾两个自然段或者开头这一段，读读看，有什么感觉？这一段，读读看，有什么感觉？（去掉结尾感觉文章不完整，去掉开头感觉有点奇怪，这样（去掉结尾感觉文章不完整，去掉开头感觉有点奇怪，这样写使文章内容完整，结构严谨，文章更具感染力，我们更能写使文章内容完整，结构严谨，文章更具感染力，我们更能感觉到这个日子里作者的悲痛）感觉到这个日子里作者的悲痛）学习写法学习写法 像这样开头提到的某个重点，在结尾再次以正面或侧面像这样开头提到的某个重点，在结尾再次以正面或侧面的方式提到，使文章浑然一体的写法，我们叫做的方式提到，使文章浑然一体的写法，我们叫做“前后照前后照应应”。学习写法学习写法 同桌合作朗读

11、，感受同桌合作朗读，感受“前后照应前后照应”。摘抄开头和结尾，积累摘抄开头和结尾，积累“前后照应前后照应”的开头结尾。的开头结尾。学习写法学习写法学习生词学习生词严峻：严峻：严格。严格。险峻、严重。险峻、严重。神情严肃。神情严肃。1、找到课文里找到课文里含有含有“严峻严峻”的句子。的句子。2、再找另一个和再找另一个和“严峻严峻”意思一样的词，意思一样的词，替换后理解。替换后理解。严峻的形势严峻的形势严峻的考验严峻的考验严峻的挑战严峻的挑战严峻的态度严峻的态度阀阀自主识字自主识字僻僻靴靴屉屉瞅瞅避避 f b t p chu xu二、根据课文内容填空。1889出生，1927被害。有感情地朗读课文，

12、体会主人公的语言、动作和外貌；（）（）（）（）（）（）（）（）默读课文，了解课文按照时间顺序写了哪些事情，交流印象最深的事。课文开头和结尾采用了（）的写法，这样写的好处是（）。中国共产党的创始人之一。朗读开头和结尾，感受前后照应的好处。1926年3月，率兵进关，攻占河北、察哈尔、山东等省，残酷镇压革命运动，使当时北方的革命运动受到很大破坏。1926年3月18日，他领导了北京人民反帝反军阀的群众示威运动。交流建议：朗读好相关语句，结合实际生活或者查阅的资料来谈感受。他早知道等待他的是什么样的结局，绞刑啊，多么残酷的刑罚！在开头和结尾中尤其强调父亲被害的（）是1927年（）月（）日。有感情地朗读课

13、文，体会主人公的语言、动作和外貌；中国共产党的创始人之一。关于这个课题，你有哪些问题？课文开头和结尾采用了（）的写法，这样写的好处是（）。中国共产党的创始人之一。课文写了父亲李大钊的哪些故事？会写本课要求会写的生字和词语。1926年3月，率兵进关，攻占河北、察哈尔、山东等省，残酷镇压革命运动，使当时北方的革命运动受到很大破坏。课文写了父亲李大钊的哪些故事？zhun zh jio中国共产党的创始人之一。同桌合作朗读，感受“前后照应”。（）（）（）（）这节课我们学习了回忆录的写法，了解了前后照应的好处，下节课，我们将走进李大钊，去感受他的英雄形象。作者（）在文中回忆了父亲（）被害前后的事情。课文写

14、了父亲李大钊的哪些故事？朗读开头和结尾，感受前后照应的好处。中国共产党的创始人之一。2、再找另一个和“严峻”意思一样的词，替换后理解。这节课我们学习了回忆录的写法，了解了前后照应的好处，下节课，我们将走进李大钊，去感受他的英雄形象。zhun zh jio二、根据课文内容填空。p chu xu中国共产党的创始人之一。阎振三是我党北方革命指挥机关的交通联络员，是李大钊的工友，也是创建共产党的人之一。作者按时间顺序写的这些故事里，给你印象最深的是哪件事情？批注。（）（）（）（）朗读开头和结尾，感受前后照应的好处。11 十六年前的回忆在开头和结尾中尤其强调父亲被害的（）是1927年（）月（）日。但是朋

15、友劝他离开时他不走，关进监狱组织要营救他出狱时他又拒绝了，他不愿意为了他一个搭上其他同志的性命，这是怎样的视死如归，怎样的大义凛然，这对革命是怎样坚定的信念！1926年3月，率兵进关，攻占河北、察哈尔、山东等省，残酷镇压革命运动，使当时北方的革命运动受到很大破坏。回忆死者生前做过的事情的文章叫回忆录。有感情地朗读课文，体会主人公的语言、动作和外貌；这样写感觉重复啰嗦吗？如果去掉结尾两个自然段或者开头这一段，读读看，有什么感觉？1926年3月，率兵进关，攻占河北、察哈尔、山东等省，残酷镇压革命运动，使当时北方的革命运动受到很大破坏。魔魔自主识字自主识字砖砖绞绞哼哼执执刑刑 m xng g hng

16、 gzhu n zh ji o课堂小结课堂小结 这节课我们学习了回忆录的写法，了解了前后照这节课我们学习了回忆录的写法，了解了前后照应的好处，下节课，我们将走进李大钊，去感受他的应的好处，下节课，我们将走进李大钊，去感受他的英雄形象。英雄形象。板书设计板书设计课时作业课时作业一、根据拼音写一写。一、根据拼音写一写。yn jn jio xng jin ru fi t yn jn jio xng jin ru fi t（）（）（）（）严严 峻峻绞绞 刑刑尖尖 锐锐匪匪 徒徒课时作业课时作业二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。十六年前的回忆十六年前的回忆是一篇（是一篇（）。作者（）。作者（）在文）在文中回忆了父亲（中回忆了父亲（）被害前后的事情。在开头和结尾中尤其强）被害前后的事情。在开头和结尾中尤其强调父亲被害的（调父亲被害的（）是）是19271927年（年（）月（）月（）日。）日。课文开头和结尾采用了（课文开头和结尾采用了（）的写法，这样写的好处是）的写法，这样写的好处是（）。）。回忆录回忆录李星华李星华李大钊李大钊时间时间4 42828前后照应前后照应使文章内容完整，结构严谨，文章更具感染力使文章内容完整，结构严谨，文章更具感染力