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扬州市某校部编版二年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案.docx

1、第三单元多样的交通和通信11四通八达的交通教学目标1知道船、车、飞机等 交通工具变化的概况,了解现代出行的方式和现代交通工具发展的过程,认识各种交通工具在生活中的作用。2初步知道如何合理选择出行的交通运输工具,培养学生收集和整理资料信息的方法。3懂得爱护公共交通设施和安全出行常识。教学重难点如何正确选择合适的出行交通工具。教具准备教师准备:教师多媒体课件。学生准备:收集各种交通工具的图片,调查一种交通工具的变化情况。教学过程一、联系生活,引入课题同学们今天是乘坐哪种交通工具来上学的呢?身边的交通工具还有哪些?这些常用的交通工具又给我们的生活带来了哪些便利?大家想知道吗?今天我们就来学习新课,进

2、一步认识我们身边的交通工具,板书课题。二、我的出行体验1.找一找(1)仔细观察课本70页的图画,你能找到多少个交通工具呢?地上跑的、水上跑的、天上飞的各有几个?(2)下面我们开始汇报交流,哪个小组先来?(3)课件出示:汽车、飞机、摩托车、火车、马车、轮船等十二幅有关交通工具的图片。a.除了刚才同学们和教师交流的这些常用的交通工具外,你还知道有哪些呢?b.天上飞的交通工具除了飞机,还有哪些?请大家具体说说。c.那么在江河、大海等水上跑的交通工具还有哪些?2.猜一猜这么多的交通工具各有各的特点,下面你能不能根据它说的话,猜出它是谁?(1)( )可以载着人们飞到全世界,去欣赏美丽的风景。(2)( )

3、我不会造成空气污染,要运动找我准没错。(3)( )我常常在路上跑,塞车的场所我一定不会缺席。(4)( )我的型式最新颖,可惜有些地方看不到我。(5)( )我的身体最长而且我的速度快,从南到北都可以看到我。3.连一连(1)出示:磁悬浮列车、牦牛、骆驼、雪橇的图片,你对哪种交通工具比较熟悉?谁来把它介绍给大家?(2)在上学、购物、走亲访友、外出旅游时,你分别会选择哪种出行方式?结合你的亲身体验,说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。三、了解运输特点,选择出行方式1.七嘴八舌(1)小组讨论:铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输的特点?(2)汇报:谁能具体说说这些交通工具给我们的生活带来了哪些方便呢

4、?2.同学们,老师这儿就有几项运输任务急需完成,谁愿意帮帮老师,看需要哪些最合适的交通工具来完成?(1)叔叔急着从海南赶往北京与客户签订合同。(2)有大批的木材需要从四川运到昆明。(3)有一批课本需从某市的新华书店运到当地的学校。(4)从杭州码头把煤运到上海师:了解了它们的特点,我们就可以根据要选择合适的交通工具了。请同学们继续看屏幕:3.课件出示:“出谋划策”我叫苗苗,家住北京,暑假里我想和爸爸、妈妈去上海旅游,同学们,我该怎样去?4.同学们,你们去过哪些地方?选用的什么交通工具?(1)学生汇报(2)同学们,想一想,要是没有这些交通工具,你们想去哪儿能去吗?四、七嘴八舌话交通1.请谈一谈这些

5、年你所感受到的家乡交通的变化。出示课件:雪原、青藏高原、上海城市、沙漠图在不同的地区有不同的交通工具。在我们的家乡有哪些常用的交通工具?课前老师布置同学们进行了调查,现在把你的调查结果拿出来,小组内再交流一下。学生汇报2.把现在的交通工具和过去的交通工具比一比,你有什么感想?学生谈感受五、向你致敬当我们享受各种交通方式带来的便利时,我们不能忘记交通岗位上的工作人员,他们用辛勤的劳动,为我们安全便捷的出行做出了贡献。角色扮演:车站不同岗位的工作人员和乘客八、课堂小结通过本节课的学习,我们知道了生活中处处有爱心,爱让世界变得更加美好和温暖;懂得了帮助别人不仅温暖别人,而且自己也能收获快乐的道理;学会了正确关心、帮助他人。九、板书设计十、教后记

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