1、2.不一样的你我他教学目标1.知识与能力通过学习认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩。2.过程与方法通过探讨“怎样与不同友好相处”和“不同让生活更精彩”的活动，在探索问题的过程中获得体验和感悟。3.情感与态度通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。教学重难点教学重点：1.认识到每个人都是不同的，了解自己的特点。2.认识到不同的人有不同的想法。教学难点：观察同学和自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。教具准备课件教学过程一、新课导入1.请同学们看这两片树叶。观察一下，
2、这两片树叶一样吗?学生认真观察。师生共同总结不同。同学们，请你们在这张心形的叶片上写上自己的特点，我们一起来装点我们的班级树。学生在心形叶片上书写自己的特点。2.全班同学一起来交流各自的特点并把叶片粘贴在班级树上。3.通过刚才的交流，同学们发现了什么问题?二、展开想象1.师：课本第11页有一个圆，你会把它想象成什么呢?把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。2.学生独立完成形象设计。3.学生分别向同学们展示作品，并讲述自己的设计理念。4.教师选出一部分贴在黑板上，师生共同欣赏在同样的圆上作画的结果。5.师：请同学们讨论，为什么在同样的圆上作画，每个人画得却各不相同呢?三、与“
3、不同”友好相处1.师：同学们，翻到教材12页“周同同日记”。2.师生共同阅读。3.师：请同学们分小组讨论一下，你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么?4.学生分组讨论。5.师：请同学们想一想，你身边有与你“不同”的朋友吗?你是怎么和他们相处的?6.学生分享交流自己的经历和感受。7.师：请同学们阅读13页的3个事例，让学生分别讨论怎样才能解开这些小疙瘩呢?8.教师出示教材14页提示的与人相处的好经验，同学们一起学习交流。四、“不同”让生活更精彩1.师：生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢?（出示教材15页的两幅图。）2.师生共同欣赏。3.师：看到这些场面，你有什么感受和想法?你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子吗?4.学生讨论，班内表达。五、课堂小结正是由于我们每个人都各不相同，因此对同一问题才会有许多不一样的想法，对同一件事情才会有各种不一样的做法，这就要求我们每个人都要发扬自己的优点，尊重、理解、接纳不同，与“不同”友好相处。只有这样，我们的生活才会更加丰富、更加精彩。六、板书设计七、教后记
