1、2023年中考物理一轮复习专题训练简单机械一、单选题1如图所示的生活用具中,使用时属于省距离杠杆的是()A筷子B托盘天平C核桃夹D瓶盖起子2在日常生活中有很多杠杆,下列杠杆属于省力杠杆的是() A夹砝码的镊子B赛艇的桨C修剪树枝的剪刀D天平3杠杆根据省力、费力的情况可以分为三类,下列工具属于同一类的是() 镊子 天平 定滑轮 开瓶器ABCD4用下列简单机械,使重力为G的物体都处于静止状态,其中用力最大的是(不计机械和绳重、不计摩擦)() ABCD5如图所示使用甲乙丙三种简单机械匀速提升同一物体至同一高度(不计机械自重和摩擦),则拉力F所做的功() A甲最多B乙最多C丙最多D一样多6为探究动滑轮
2、和定滑轮的特点,设计如图所示两种方式拉升重物。下面关于实验探究的做法和认识正确的是() A若用定滑轮拉重物,拉力竖直向下最省力B用动滑轮提升重物,测力计与物体上升的高度相同C减小动滑轮质量可以提高动滑轮的机械效率D若将同一重物提升相同高度,用动滑轮更省力且做功更少7如图所示,一较重的长直光滑均匀杆AB,A端支在墙角处不动,开始时小张用肩膀在距B端较近的P处扛起AB杆,此后小张保持原有站姿并向左缓慢移动,使AB杆逐渐竖起.在竖起AB杆的过程中,下列说法正确的是()A直杆对人的力和人对直杆的力是一对平衡力B人对直杆的力做了功C直杆对人的压力越来越小D直杆的重力势能越来越小8如图所示,小明分别使用甲
3、、乙、丙、丁四种机械匀速提升物体(绳长不变),测得拉力和物体M、N所受的重力如表所示,则()F甲F乙F丙F丁GMGN5.5N12 N5.5 N8 N5 N10 NA甲的机械效率比丙的大B乙、丁的机械效率相同C使用丙提升物体M时省力D实验测得的数据无法算出机械效率二、填空题9如图所示的滑轮组,在拉力F作用下物体A以0.1m/s的速度匀速上升,则绳子自由端移动的速度是 m/s;若以动滑轮为参照物,物体A是 的。10如图是同学们常用的燕尾夹,ABBC,当用力摁住C点打开该夹子时,可把 点看作支点,此时夹子可近似看作 杠杆(选填“省力”“费力”或“等臂”)11体育克技中善用物理原理,对取胜往往起着决定
4、作用,(1)柔道竞技中,进攻者假装要把对手摔向左方,对手为了维持平衡,就把身体向右倾,由于 仍要向右运动,就被进攻者乘势摔向前方;(2)以过肩摔为例,如图所示,进攻者A利用腰部将B顶起,使他的脚离地,同时猛拉B的右臂,请在图中作出力F的力臂L ,此时A能轻易将B捧倒的原因是 。12体积相同的实心物块甲和乙,它们分别挂在一根轻质不等臂杠杆AOB的左右两端,保持水平位置平衡,已知甲和乙的密度之比为12,则AOOB= ,若将甲、乙如图所示同时浸没在水中,则杠杆 端将下降。(选填“A”或“B”)三、实验探究题13在探究杠杆平衡条件的实验中(1)如图1所示,若杠杆在使用前左端低、右端高,要使它在水平位置
5、平衡,应将杠杆右端的螺母向 (选填左或右)调节至平衡。杠杆平衡后,在整个实验过程中, (选填可以或不可以)再旋动两侧的螺母。(2)下列实验步骤中A 将杠杆放在支架上,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡。B .计算每次实验中F1l1和F2l2的大小,根据计算结果得出杠杆的平衡条件。C .再次改变钩码的个数或位置,重复实验。D .记下动力F1、动力臂l1、阻力F2和阻力臂l2的大小,将数据填入表格中。E .将钩码挂在杠杆的两边,改变钩码的位置,使杠杆在水平位置重新平衡。正确的顺序是 (填字母)。(3)每个钩码重1N,杠杆上每格长度是4cm。下表是某同学记录的实验数据。次数F1/NL1/c
6、mF2/NL2/cm11824228116321238分析上述数据,可得出的杠杆的平衡条件是 ;(4)如图2所示,若杠杆静止不动,此时杠杆处于 (选填平衡或不平衡)状态,但 (选填能或不能)测量相关数据、得出实验结论。(5)如图3所示,杠杆在水平位置平衡,如果这时在两侧钩码下各增加一个相同的钩码,杠杆的 端(选填左或右)将下沉。14如图是小明利用刻度均匀的匀质杠杆探究“杠杆的平衡条件”实验。(每个钩码重0.5N)(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉,这时应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)端调节,直到杠杆在水平位置平衡,其目的是 ;(2)在A点悬挂两个钩码,要
7、使杠杆在水平位置平衡,需在B点悬挂 个钩码; 取走悬挂在B点的钩码,改用弹簧测力计在C点竖直向上拉,使杠杆水平位置平衡,测力计的拉力为 N;若改变弹簧测力计拉力的方向使之斜向右上方,杠杆仍水平位置平衡,则测力计读数 (选填“变大”或“变小”或“不变”);(3)本实验可得到的结论是: 。(用符号表示)15小红和小明在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”实验中,测得了三组数据,如下表所示:次数钩码重G/N钩码上升的高度 h/cm测力计的示数F/N绳端移动的距离 s/cm1250.8152451.5153652.215(1)实验时,测绳端拉力时,应尽量沿着 方向匀速直线拉动弹簧测力计并读数;(2)他
8、们设计这三次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与 是否有关;(3)他们通过分析表格中的数据,得到了提高滑轮组机械效率的一种方法,汽车作为一种“机械”,提高效率对节能减排有重要意义,请指出以下三种提高效率方法中,方法 是与本实验同理的;方法一:鼓励人们“拼车”出行,使汽车尽量满员出行;方法二:汽车制造厂用新材料减轻汽车重量;方法三:经常给汽车做保养,保持良好的润滑;(4)小明发现绳端移动的距离与钩码上升的高度有固定的倍数关系,于是他认为钩码重一定时,无论将钩码提升多高,都不影响该滑轮组的机械效率;小红则认为:钩码提升的高度不同,有用功就不同,机械效率就变化了,你认为 的看法是正确的。16在“探
9、究滑轮组的机械效率”时,小明利用如图所示的两组滑轮组进行了5次测量,测得数据如表:实验次数动滑轮重 物重 钩码上升高度 动力 动力作用点移动距离 滑轮组的机械效率 10.510.10.70.347.620.510.20.70.647.630.520.11.10.360.640.540.120.366.75140.11.60.5(1)前4次实验是由甲滑轮组完成的,根据前四组数据,在图甲中画出实验时滑轮组的绕绳方式;(2)在实验过程中弹簧测力计示数不稳定,有同学认为匀速拉动弹簧测力计上升比较困难,可以使弹簧测力计拉着绳子末端静止时读数,他的观点是 (选填“正确”或“错误”)的;(3)表格中编号处数
10、据为 。(4)由表中第3、4组数据可知,同一滑轮组的机械效率与 有关;(5)有的同学认为机械越省力,它的机械效率越高。你是用小明收集到的第 两组数据对比分析来判断这句话是错误的;(6)若第5组实验时,钩码上升的时间为3s,则第5组实验过程中克服摩擦及绳重做功的功率为 W。用如图乙所示的滑轮组提升重物,若不计摩擦和绳重,绳子能承受的最大拉力为5N,则该滑轮组的最大机械效率为 。四、简答题17通常情况下使用滑轮组既可以省力又可以改变施力方向,其实滑轮组只有在一定的条件下才会省力。请证明:在不计绳重与摩擦的情况下,当 时,绳自由端的拉力FG(其中n为与动滑轮相连的绳子的股数,G为所提物体重,G动为动滑轮总重)。 18工人要用扳手拧松工件上一个紧固的螺栓,尽管他使出了浑身力气,却没能成功,如图甲所示。于是他想出了一个新点子:在其它条件不变的情况下,取来一根绳子,将绳的一头拴在扳手柄的上端,再次使出浑身力气拉绳的另一头,如图乙所示。可还是没能扳动螺栓,这是为什么?请分析其中的原因,然后说出你认为可行的一种办法。19如图所示是一个行李箱,请回答下面问题(1)行李箱的下部装有滚轮,其目的是什么?(2)拉行李箱的时候要拉出拉杆,目的是什么?解释原因?9
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