1、 第第 一一 课课 天天 天天 好好 心心 情情 课课 型型 综综 合合 课课 教教 学学 内内 容容 1、新学期畅想 2、集体舞活动我 也骑马巡逻去 课课 时时 第 一 课 时 教教 具具 录音机、电子琴、图画纸 教教 学学 目目 标标 知识目标：学会我也骑马巡逻去的基本动作。 能力目标：在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并 从中体验创造的愉悦。 情感目标：能够积极的乐于参与我也骑马巡逻去的集体舞活动。 教教 学学 重重 点点 学习基本的动 作 教教 学学 难难 点点 创编集体舞 教教 学学 过过 程程 教教 学学 内内 容容 教教 师师 指指 导导 学学 生生 学学 习习 方
2、法及意图方法及意图 组 织 教 学 1、新年问候、 新年祝福。 2、唱师生问好 歌。 礼貌问候。 鼓励、激励学生积极学 习。 导 入 1、新学期开始 了，请同学们畅 想一下新学期 的学习愿望好 吗？ 2、请同学们制 定一份学习计 划，画面要精 美。 3、播放轻松的 音乐，学生进行 制作学习计划 卡。 1、各抒己见。 2、勾画蓝图。 3、进行制作。 唤起学生主动参与教学 活动的意识，激发学生学 习兴趣。 情境创设良好的氛围。 集 体 舞 活 动 1、初听这首乐 曲，体会乐曲的 节奏。 2、再次感受乐 曲体验情绪。 3、听音乐自由 手舞足蹈。 4、用语言来表 达舞的兴致。 5、随音乐唱一 唱歌曲。
3、 6、再唱一编让 学生们在听到 歌中那些让人 高兴的地方，用 动作表现出来。 7、播放或看图 片想并说一说 还可以用什么 样的表达方式 来表现这种高 兴的心情。 1、拍手、感受 拍子。 2、体验。 3、作动作。 4、说一说。 5、唱歌曲。 6、自由表现。 7、用舞蹈、集 体的多人的形 式。 创设轻松愉快的环境，使 学生的群体意识、合作精 神和实践能力等得到锻 炼和发展 教教 学学 过过 程程 教教 学学 内内 容容 教教 师师 指指 导导 学学 生生 学学 习习 方法及意图方法及意图 创编 教学 1、讲解创编的 要求。 2、分组创编， 教师适时指导。 3、师生同跳集 体舞。 1、了解要求。 2
4、、创编活动。 3、集体活动。 充分发挥他们的想象力 和创造力。 课堂 小结 总结本节课的学习情况，评价学生表现。 课课 题题 第第 一一 课课 天天 天天 好好 心心 情情 课课 型型 综综 合合 课课 教教 学学 内内 容容 1、学唱歌曲我也 骑马巡逻去。 2、为歌曲创编简单 的律动。 课课 时时 第 二 课 时 教教 具具 录音机、电子琴、教学课 件 教教 学学 目目 标标 知识目标：能学会演唱我也骑马巡逻去这首歌曲。 能力目标：能够在学会歌曲的基础上创编简单的律动来表现歌曲。 情感目标：能够表现乐观开朗、积极向上的情趣。 教教 学学 重重 点点 随乐学会长歌曲 我也骑马巡逻 去。 教教
5、学学 难难 点点 创编歌曲律动及间奏、附点八分音符的唱法。 教教 学学 过过 程程 教教 学学 内内 容容 教教 师师 指指 导导 学学 生生 学学 习习 方法及意图方法及意图 组 织 教 学 唱师生问好 歌。 礼貌问候 礼仪教育 笑 脸 导 入 1、准备工作， 在教室粘贴五 颜六色的笑脸 挂饰。 2、播放我也 骑马巡逻去歌 曲让每一个同 学伸出自己的 左手大拇指， “用你最喜欢 的彩色笔，用最 简单的简笔画， 快速画一张笑 脸在你的大拇 指上”。 3、比一比看谁 的笑脸画的最 灿烂。 1、 充满愉悦的 走进教室。 2、画简笔画。 3、比一比。 创设情境，引起学生的兴 趣。创设好心情的氛围。
6、开 心 学 唱 1、请同学们说 一说在学校里、 社会上、家里最 开心的事儿，与 大家一起分享。 2、学唱歌曲。 3、随乐哼唱旋 律，用母音吟唱 或用衬词吟唱。 4、教师指导唱 法。 1、体验情绪。 2、学唱。 3、哼唱。 4、 纠正不准确 的地方。 教师指导、引导、听辩等 方法来学唱歌曲。 分析 情境 1、请同学们再 次聆听歌曲分 析有几个不同 的场景。 2、教师引导归 纳三个不同的 场景。 1、 听辩、 分析。 2、 掌握场景内 容。 分析并创设情境。 教教 学学 过过 程程 教教 学学 内内 容容 教教 师师 指指 导导 学学 生生 学学 习习 方法及意图方法及意图 创编 表演 1、根据刚才分 析的场景分成 三组。 2、分组创编。 3、开心地表现。 1、 分组布置场 景。 2、创编活动。 3、集体活动。 用各种方法展示和表现 开心的心情。 课堂 小结 总结本节课的学习情况，评价学生表现。
