1、 牧羊女牧羊女 教学设计教学设计 【教教 材材】湘版小学音乐 【教学年级】【教学年级】二年级 【课【课 时】时】第一课时 【执【执 教】教】 【教材分析】【教材分析】 牧羊女是一首三拍子的捷克民歌，歌曲欢快明朗、充满热爱美好生活的 激情，并以舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。第 一、二、四乐句很相似，第三乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比，描绘 出羊儿叫声、歌声、流水声，使全曲更生动活泼，简练而又感人。 【教学目标】 知识与技能：能用明亮、优美抒情的声音演唱歌曲牧羊女。 过程与方法：通过看、听、唱等方法，积极参与歌曲的学习，并与同学合作，准 确表现歌曲中的二声部合唱
2、。 情感态度与价值观：通过创编活动，培养学生创新意识、合作精神及表演能力。 【教学重点】 能用优美抒情的声音演唱歌曲牧羊女。 【教学难点】 歌曲牧羊女中二声部合唱的学习，以及三句相似乐句的区分。 【教具准备】【教具准备】多媒体课件、电子琴、小动物头饰等。 【教学过程】 一、师生问好，组织教学。 二、趣味练声，引出二声部，解决难点。 1、谈话导入。 2、出示练声曲，师生合作。（闯关） 1 2 3 4 5 5 5 5 5 5 （师）小羊 怎样 叫？ （生）咩咩 咩咩 咩。 1 2 3 4 5 3 3 3 3 3 （师）老羊 怎样 叫？ （生）咩咩 咩咩 咩。 师生合作练声。 3、师生讨论小羊与老羊
3、的声音有什么区别。 师：你们说，小羊和老羊的声音有什么区别？ 生：. 师：让我们加入动作一起来继续唱一唱吧。 4、小羊老羊一起唱。（闯关） 分小羊老羊组，先分开唱，再一起唱。 5、出示歌曲中的二声部，引导学生学唱。（闯关） A、分析旋律。 B、老师与学生合作演唱旋律。 C、学生自己唱。 三、学唱歌曲牧羊女。 （一）初步学唱。 1、播放 PPT 动画，引导学生认真参观“农场”。 引出歌曲牧羊女，引导学生认真学唱歌曲。 2、师范唱歌曲，引导学生带着问题聆听音乐。 3、多媒体出示问题，并与学生一起找到答案。 4、播放音乐伴奏带，引导学生用三拍子动作为音乐伴奏。 （二）熟悉旋律。 1、师弹琴，引导学生
4、用“la”哼唱。 2、分析乐句。 A、歌曲由几个乐句组成？ B、分析相似乐句的不同之处，并唱一唱。 3、播放音乐，将歌谱连起来唱一唱。 （三）学唱歌词。 1、把歌词填进来唱一唱。（唱第一段。） 老师弹琴，学生跟琴唱第一段歌词。 2、处理强弱。 出示强、弱记号，引导学生唱出强、弱的不同效果。 3、师伴奏，将两段歌词连起来唱一唱。 A、师伴奏，引导学生把歌曲完整唱一遍。 B、解决唱的不够好的乐句，请学生再来唱一唱。 4、跟着伴奏唱一唱。 5、出示最后一个二声部乐句，共同解决。 出示最后一个乐句旋律与科尔文手势图。 分声部跟琴唱，最后一起唱。 6、播放伴奏，引导学生有感情演唱歌曲。 四、歌曲拓展，创编活动。 1、小组讨论，创编新歌词。 老师先示范唱一次改编的歌词，引导学生小组讨论，创编新歌词。 2、新歌创编展示活动。 请个别同学、小组上台展示。 五、总结。 师：同学们，这节课我们不仅参观了有趣的农场，学习了牧羊女这首歌，还 学会了当一个小作词家，拿到了歌唱比赛的冠军，收获可真多呀！让我们一起在 牧羊女的歌声中扮演着农场的小动物边唱边离开教室，结束今天的课吧！
