1、静夜思静夜思 教学目标教学目标： 1能学会歌曲静夜思，并有感情地演唱。 2能够用朗诵、演唱、配画来表现静夜思的情境。 3.能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。 教学重点教学重点：有感情地演唱。 教学难点教学难点：把握歌曲的演唱风格。 教学准备教学准备： 1课件、奖品、电子琴。 2每个学生准备一张白纸以及水彩笔和蜡笔、毛笔。 过学过程过学过程： 过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 动 导入 1组织教学。 2演唱歌曲划小 船 3让学生回忆以前 所熟悉的诗歌。 1.在歌唱中分组 进行律动。 2.有表情地朗 诵。 1激发学习兴趣，感受快 乐的心情，与静夜思这 首歌的情
2、进行对比。 2给学生自我表现的空 间。 静 赏析 课件展示，导入 课题静夜思，并 设问：诗中的表是什 么意思？思又是什 么意思？ 1想一想此画面 最像哪首诗的意 境。 2说一说不同的 意见。 1通过全场熄灯营造一种 宁静的教学氛围。 2理解诗歌。 吟诵 教师吟诵。 1.别学生吟诵。 2.班吟诵。 这首诗应该用什么情绪来 朗读？为后面的演唱情绪 作铺垫。 唱 学习歌曲 1.师有感情地范唱。 2.师带唱一遍。 1.察老师演唱的 表情。 1.握歌曲风格，熟悉旋律， 培养自学能力。 3.生接唱歌词。 2.lu 轻声哼唱。 3.生接唱。 2.会演唱歌曲。 演唱歌曲 1 1. .思念的感觉。思念的感觉。 2 2. .感情地演唱。感情地演唱。 1.念的感觉。 2.感情地演唱。 引申歌曲意境，把思念之 情寄托于歌曲中。 画 配画 1 1. .静夜思为题，静夜思为题， 以绘画的形式体现以绘画的形式体现 诗歌的意境。诗歌的意境。 2 2. .回指导。回指导。 随音乐配画。 发挥想像力，体现对诗歌 的理解。 评 评价 1.学生自己互相看 老相评 2.师小结，发奖。 分组互相看，说说 自己画了什么，表 现了什么，最喜欢 这张画的哪一点。 1.会自评。 2.乐曲中结束新课。
