1、咏鹅教学设计咏鹅教学设计 教学内容：教学内容： 咏鹅 教学目标：教学目标： 1. 能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲。 2. 能用恰当的身体动作、选择合适的伴奏乐器，随乐参与表现。 3. 学生通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美，去感受音 乐与古诗词完美结合的艺术魅力。 教学重点：教学重点： 用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲，表现歌曲的音乐形象。 教学难点：教学难点： 认识“反复跳跃记号” ，并能在歌曲演唱中正确运用。 教学准备：教学准备： 多媒体、钢琴、双响筒、响板、碰铃、葫芦丝 教学过程：教学过程： 一一组织教学组织教学 课前律动，师生问好！ 二二新课学习新课学习 （一）（一）谜语激
2、趣导入谜语激趣导入 教师多媒体出示课件，通过谈话激发学生猜谜语的兴趣，出 示谜语请同学们开动脑筋猜谜。 （二）（二）创设情境，熟悉古诗创设情境，熟悉古诗 1. 师出示白鹅在水中游的画面，创设大白鹅弯着脖子仰头向 天歌唱的情境，邀请同学们一起聆听大白鹅的歌声。 （听 一听） 2. 师生谈话交流， “你们觉得大白鹅的歌声怎么样？” “你们 熟悉大白鹅唱的歌曲的歌词内容吗”师出示古诗咏 鹅 3. 师简介唐诗咏鹅创作背景，让学生对歌曲内容有初步 了解。 （三）学唱歌曲（三）学唱歌曲 1.初次聆听歌曲，感受歌曲旋律美。 2.请同学们观察歌谱出现的新的音乐记号， 认识音乐记号 反复记号。 3.再次聆听歌曲
3、，掌握音乐知识反复跳跃记号的用法。 4.师带领学生有节奏地朗读歌词，熟悉歌曲节奏。 5.学唱歌曲第一部分 （1）师钢琴弹奏旋律，生试着模唱旋律。 （2）生随琴逐句代入歌词演唱，师及时指导纠正。 （四分休止符 的准确停顿） （3）歌词念白处处理。 （朗读干脆，果断，声音清亮） 6学唱歌曲第二部分 （1）师弹奏旋律，请生找一找跟第一部分节奏不同的地方。 （2）生随琴模唱旋律，师重点指导结尾落音不同的准确演唱。 （3）生随琴代入歌词演唱。 7.生随乐完整演唱歌曲。 8.歌曲处理。师引导学生用合适的情绪，有表情地演唱歌曲， 表现歌曲音乐形象。 （四）拓展表现（四）拓展表现 1.请生思考还可以用哪些方式丰富歌曲。 2.请个别学生组成伴奏组，选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏， 其它同学演唱，合作表现歌曲。 3.师播放不同版本的咏鹅 ，请同学们聆听感受同样内容不同 方式演绎的不同效果。 4.欣赏视频舞蹈古诗联唱 ，了解其它根据古诗创作的歌曲。 5.师出示几幅学生创作的古诗配画作品，请生观看，并请同学 们课下自己创作属于自己的作品。 6.请同学们用葫芦丝视奏歌曲。 三课堂小结三课堂小结 四板书设计四板书设计 咏 鹅 五教学反思五教学反思
