1、多快乐呀，多幸福多快乐呀，多幸福 教学设计教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1、通过学唱藏族童谣多么快乐多么幸福,学会歌 2、了解藏族的服饰、风俗、名胜，激发学生的学习兴趣，促 进民族大团结。 二、教学重难点二、教学重难点： 教学重点： 有感情的演唱多么快乐多么幸福 教学难点：歌曲中附点节奏的掌握及一字多音处的正确演唱。 三、教具准备：三、教具准备：课件、电子琴、 四、教学过程：四、教学过程： （一）激趣导入： 1、导入：（师）今天老师要带同学们去一个神秘而又美丽的 地方去做客，请大家来看一看、猜一猜，我们要去哪里呀？ 2、播放课件图片，引出藏族，师并介绍美丽的西藏风俗文化。 3激趣让生
2、学说两句藏族话：卡片“扎西德勒”吉祥如 意 “巴扎嘿” 你真棒 （二）学唱歌曲： 1、初听赏歌曲多快乐呀，多幸福，让学生对歌曲旋律有 个整体感知（三遍） 2、按节奏有感情地朗诵歌词。（通过直观、形象的多媒体课 件，使学生生动有趣地理解、掌握并记住歌词内容，同时强调附点节奏型 及衬词）。 Xx xxx | xx xx | x.x xx | x.x xx | 3、教师范唱，学生轻声跟唱。（要求用一半音量，吐字清晰 有弹性）。 4、跟录音范唱再次让生顺唱。（多听多唱会让生在不知不觉 中就对歌曲旋律熟练掌握了）。 5、跟琴声逐句练唱歌词，并强调重难点乐句唱法。（附点节 奏及一字多音处）。 6、采取师生
3、接唱、男女生对唱等方式巩固学生对歌曲的掌握 并让学生学会完整连唱歌曲（要求节奏、歌词要演唱准确） 7 边拍节奏边配上音乐多快乐呀，多幸福来伴奏。（为 后面学会歌曲后配伴奏做好准备 （三）创编与表演： （师）：热情好客的藏族人民来请我们参加他们的篝火舞会了，同学们你 们愿意来参加吗？愿意和藏族小朋友一起来唱歌跳舞吗 1 学跳藏族舞：让同学们和老师一起学跳几个藏族舞动作，并配上 多快乐呀，多幸福乐曲伴舞，使学生掌握多快乐呀，多幸福这首 歌曲 2 能为藏族歌曲配上伴奏吗？启发学生用节奏游戏中所练的组合 为歌曲配伴奏. 3 集体配合创编表演：在藏族舞会上我们有唱有奏又有跳，师生共 同参与进来把这节课的
4、学习推向高潮。 （四）总结深化： （师）：我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌，继承和发 扬我们具有民族特色的文化。 1 说一说你想对藏族人民及藏族小朋友的话，以激发学生 的民族情感。 2、课后作业：让学生课后再搜集藏族歌曲来唱一唱，进一 步感受藏族歌曲的特点。 教学反思 本节课我采用了感知藏族风土人情和学习简单藏语的导入方法， 很快就把学生带入到那神秘而又令人向往的一个少数民族 藏 族，对于二年级的小学生来讲，他们对藏族还是很陌生的，简单 的导入就把孩子们带入了另一个世界。在学习歌曲过程中，我采 用让学生整体感知，初听，在听，老师范唱，师生接龙，生生接 龙等很多形式让学生感受歌曲并学会歌曲。在表演环节中，加入 热情奔放的藏族舞蹈和打击乐器，把歌曲推向了高潮。不足的地 方就是学生在演唱一字多音的地方时有时模糊不清， 不能更清晰 的唱出，还有歌曲中的附点音符掌握的有点欠缺。
