湘艺版二下《音乐》第一课-（演唱）多快乐呀多幸福-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：f134f).doc

1、多快乐呀，多幸福教案多快乐呀，多幸福教案 教学目标：教学目标： 1 1、学唱藏族民歌多快乐呀多幸福 ，体验藏族民歌高亢嘹亮的特点， 并能用愉快的心情、连贯的声音演唱。 2 2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏 族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单 的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐. 3 3、了解藏族的风俗，激发学习兴趣，促进民族大团结。 教学重点教学重点： 学习并有感情地演唱歌曲多快乐呀，多幸福 教学难点：教学难点： 用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈 动作参与歌曲多快乐呀，多幸福的表演. 教教学准备学准

2、备： 课件、电子钢琴、碰铃、铃鼓等. 教学方法教学方法： 教授法、听唱法、小组合作探究法等 课时安排：课时安排：一课时 教学过程：教学过程： 一、走进一、走进西西藏藏，了解藏，了解藏族族文化文化 1、创设情境 激趣导入 导入语： 我们先来欣赏一段视频歌曲： (直接播放课件视频歌曲 爱我中华 ) 师：同学们，刚刚我们欣赏的这段优美动听的歌曲,你获得了哪些信息呢？ 师提问：我们伟大的中华人民共和国有多少个民族组成？你都知道哪些民 族？ 2、播放课件图片，引出藏族并介绍美丽的西藏风俗文化。优美的图片将我 们带到了哪里呀？ 师:说得非常好! 看热情好客的藏族小朋友再向我们打招呼呢，欢迎你们！ “扎西德

3、勒！巴扎嘿！ ” 3、学说藏语： 师：你们知道“扎西德勒” “巴扎嘿！ ”分别是什么意思吗？ “扎西德勒”吉祥如意 “巴扎嘿！ ”-你真棒 生： 师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好 吗? (播放多快乐呀,多幸福) 二、入乡随俗二、入乡随俗，学唱藏族歌曲，学唱藏族歌曲 过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? (再 次播放多快乐呀,多幸福,老师打节奏) （一） 、声势律动 1、师: 请大家和我一起来把节奏打一遍. (老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度) 师: 让我们合着音乐来试一试.(播放音乐) 师: 小朋友们真不错!你们知道真不错,你真

4、棒用藏语怎么表示吗?-巴扎 嘿! 我们一起来一遍. 师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动) （二）学唱歌曲多快乐呀，多幸福 师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲多快乐呀，多幸福 (出示歌谱) 有节奏的朗读歌词。 （加上固定的声势节奏读歌词第一段） 师：现在请同学们和老师一起，按固定的声势节奏读第二 段歌词。 加快速度按固定的声势节奏完整读歌词。 （让学生对这种声势节奏加深印 象） 找出衬词部分“查拉羊卓拉” 师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地 方？ 生： 师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！ 师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人

5、们很高兴,很快乐.所以小朋友 们要带上这种快乐的心情来学习这首歌. 师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换) 学唱歌曲 师：请你们听老师把这首歌唱一遍. (师弹琴范唱) 师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段. (师带唱) 师: 衬词部分及附点音符师重点指导演唱，我们应该唱得有跳跃 性,就象老师这样 (师范唱衬词部分，及附点音符部分) 我们再把第一段来一遍. 生自己唱第二段 师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句. 男女生交换接龙 师: 你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句, 男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐

6、渐加快) 齐唱 师：你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍 (师弹琴,加快速度) 随乐唱（加上我们刚学的声势律动） 师: 让我们跟着音乐来一遍吧! 三、拓三、拓展延伸，学跳藏族舞蹈展延伸，学跳藏族舞蹈 1、老师带跳 师：小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了! (师随乐舞) 师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢? “上吉其”-谢谢！ 师：你们想学这个舞蹈吗?全体起立! (师边唱边带跳,再随乐跳一边) 2请学生跟老师一起学习基本的藏族舞步 退踏步 颤膝 左右脚单靠 师: 有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗? (请学生上台跳舞,师弹琴) 3、加入声势 师: 藏

7、族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧! (随乐带生律动) 师: 请大家和我一起来呐喊吧! (再带一遍) 4分组唱歌,跳舞 四，四，打击乐器打击乐器伴奏，唱歌跳舞共欢乐伴奏，唱歌跳舞共欢乐 师: 我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀? (给学生分乐器) 师: 老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏, 同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让 我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧! 五五、总结深化畅谈收获，总结深化畅谈收获，布置任务布置任务 1、师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧!说

8、说这节课你们收获了什么呢？ 2、生畅谈收获 我们中国是一个多民族的国家!我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民 歌，继承和发扬我们具有民族特色的文化。 3、课后作业：让生课后再搜集藏族歌曲来唱一唱，进一步感受藏族歌曲的 特点。 多快乐呀多幸福 教学设计 二、教学目标： 1、通过学唱藏族童谣多快乐呀多幸福 ，体验藏族民歌高亢嘹亮的特点，并能 用愉快的心情、连贯的声音演唱。 2、初步学习藏族舞的基本动作：踢踏基本步和三步一体踢。 3、了解藏族的风俗，激发学习兴趣，促进民族大团结。 三、教学重难点： 教学重点：尝试学跳藏族舞的基本动作并在学唱歌曲和体验藏族文化的同时，感 受藏族民族的热情奔放。 教学难点

9、：正确掌握歌曲中附点节奏，及有感情的演唱歌曲。 四、教具准备：多媒体、卡片、挂图、电子琴、 五、教学方法：教授法、小组合作探究法 六、课时安排：一课时 七、教学过程： (一)创设情境 激趣导入 1、导入语：今天老师要带同学们去一个神秘而又美丽 的地方做客，请大家来看一看、猜一猜，我们要去哪里呢? 2、播放课件图片， 引出藏族并介绍美丽的西藏风俗文化。 (二)初步感知 拍打 2/4 节奏 1、师：请同学们说一说自己对藏族的了解。 2、 师：出示卡片： “扎西德勒”吉祥如意 “巴扎嘿” 你真棒(让学生学习 这两句藏语) 3、学跳藏族舞：让生跟老师一起学跳几个藏族舞动作，并配上多 快乐呀多幸福乐曲伴

10、舞，为后面的学唱歌曲和表演做好准备， 并使学生初步 感知多快乐呀多幸福这首歌曲。 4、节奏游戏：请大家做一个节奏游戏，要 求用手脚配合。 边拍节奏，边配上音乐多快乐呀，多幸福来伴奏，为后面 学会歌曲后配伴奏做好准备。 (三)用心感知 学唱歌曲 1、教师范唱，学生轻声跟唱。要求：用一半音量，吐 字清晰有弹性。 2、再次听赏歌曲多快乐呀多幸福 ，让学生对歌曲旋律更加 熟悉。 3、教师范唱，让学生大声跟唱。 4、跟琴声逐句练唱歌词，并强调重难 点乐句唱法：附点节奏、一字多音处 5、采取师生接唱、男女生对唱等方式。巩 固学生对歌曲的掌握，并让学生学会完整连唱歌曲。 (四)创编表演 培养能力 导语： 热情好客的藏族人民来请我们参加他们的篝火舞 会了，同学们你们愿意来参加吗?愿意和藏族小朋友一起来唱歌跳舞吗? 让生现 学现用把所学的藏族舞动作自己组合创编并配上音乐跳起来。 师生共同参与把学 习推向高潮。 (五)总结深化 疑难解答 我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌，继承和发扬 我们具有民族特色的文化。并解答学生的疑难问题 (六)课后作业 让生课后再搜集藏族歌曲来唱一唱， 进一步感受藏族歌曲的特点。