1、夏日绝句学习古诗的方法：学习古诗的方法：一、解诗题，知诗一、解诗题，知诗人人二、抓字眼，明诗意二、抓字眼，明诗意三、多诵读，悟诗情三、多诵读，悟诗情一、解诗题，知诗人一、解诗题，知诗人 李清照：（李清照：（10841084年年11551155年），号年），号易易安居士安居士，汉族，齐州章丘（今山东章，汉族，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代（两宋之交）女词人，丘）人。宋代（两宋之交）女词人，婉约词派婉约词派代表，有代表，有“千古第一才女千古第一才女”之称。之称。夏日绝句夏日绝句宋李清照生当作人杰，生当作人杰，死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。至今思项羽，至今思项羽，不肯过江东。不肯过江东。夏日夏日绝句绝句
2、【宋】李清照 生当作生当作人杰人杰，死死亦亦为为鬼雄鬼雄。至今思至今思项羽项羽，不肯过江东。不肯过江东。人杰：人中豪杰。人杰：人中豪杰。亦：也。亦：也。鬼雄：鬼中的英雄。鬼雄：鬼中的英雄。项羽：秦末人，曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚项羽：秦末人，曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚霸王。后被刘邦打得大败，突围至乌江，自刎而死。霸王。后被刘邦打得大败，突围至乌江，自刎而死。二、抓字眼，明诗意二、抓字眼，明诗意夏日：夏天夏日：夏天项羽项羽 乌江自刎乌江自刎诗句理解诗句理解 活着应该做人中的豪杰，死后也应该做鬼中的英雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至
3、今思项羽，不肯过江东。直到今天人们还在思念项羽，佩服他在惨遭失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。1.这首诗中李清照用了两个词语赞颂这首诗中李清照用了两个词语赞颂项羽的英雄气概，找到了吗？项羽的英雄气概，找到了吗？人杰：人杰：鬼雄：鬼雄：人中的豪杰。人中的豪杰。鬼中的英雄。鬼中的英雄。舍生取义舍生取义 夏日绝句夏日绝句宋李清照生当作人杰，生当作人杰，死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。至今思项羽，至今思项羽，不肯过江东。不肯过江东。夏日绝句夏日绝句宋李清照生生 当当 作作 人人 杰，杰，死死 亦亦 为为 鬼鬼 雄。雄。至至 今今 思思 项项 羽，羽，不不 肯肯 过过 江江 东。东。三、多诵读，悟诗情三、多诵读
4、，悟诗情诗人诗人在什么样的社会背景下写了这首诗？在什么样的社会背景下写了这首诗？抒发抒发了作者什么样的情感？运用了什了作者什么样的情感？运用了什么写作手法？么写作手法？金金兵南下，宋军节节败退，逃到洛阳。兵南下，宋军节节败退，逃到洛阳。南宋君臣苟安偷生，人民生活困苦。南宋君臣苟安偷生，人民生活困苦。抒发抒发了作者对南宋王朝君臣苟且了作者对南宋王朝君臣苟且偷安的偷安的谴谴责之情，表达了作者忧国忧民责之情，表达了作者忧国忧民的爱国情怀。的爱国情怀。运用运用了了借古讽今借古讽今的写作手法。的写作手法。夏日绝句夏日绝句的作者是（的作者是（）的）的（），采用了（），采用了（）表现手）表现手法。赞颂法。赞颂项羽（项羽（)，抒抒发了作（发了作（）之情，表达了诗人（之情，表达了诗人（）。）。宋朝宋朝李清照李清照借古讽今借古讽今舍生取义的英雄气概舍生取义的英雄气概对南宋统治者的苟且偷生的谴责对南宋统治者的苟且偷生的谴责忧国忧民的爱国情怀忧国忧民的爱国情怀谢 谢
