《夜莺的歌声》课件.ppt

1、 专题：战争与和平专题：战争与和平 学习要点：体会课文中含义深刻的句子的意思。学习要点：体会课文中含义深刻的句子的意思。单元导读 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。13 夜莺的歌声木屑木屑 拧脑袋拧脑袋 蘑菇蘑菇 呻吟呻吟 沉寂沉寂 盘问盘问 口哨口哨 埋伏埋伏 凝神凝神 烧毁烧毁 尘埃尘埃 轻蔑轻蔑 耷拉耷拉 削木头削木头 钉钉子钉钉子 笔挺笔挺 塞到塞到 磨坊磨坊 以防万一以防万一 断断续续断断续续 聚精会神聚精会神德国苏联 1941年德国年德国法西斯占领欧洲法西斯占领欧洲许多国家之后，许多国家之后，又突然进攻前苏又突然进攻

2、前苏联，妄想三个月联，妄想三个月征服前苏联。征服前苏联。于是，对前于是，对前苏联狂轰滥炸苏联狂轰滥炸,萧萧条的景象充斥着条的景象充斥着人们的双眼。人们的双眼。苏联卫国战争思考题思考题 默读课文，思考问题（默读课文，思考问题（5分钟）：分钟）：1，说说课文讲了一件什么事？2，是按照什么顺序来记叙的？3，文章的线索是什么？4，课文分哪几部分写的？你是怎么分的？课文的重点部分写什么？隔行分段隔行分段第一部分：写第一部分：写“小夜莺小夜莺”用歌声引诱敌人上钩。用歌声引诱敌人上钩。第二部分：写第二部分：写“小夜莺小夜莺”在为敌人带路途中用歌声为游在为敌人带路途中用歌声为游击击 队员传递情报。队员传递情报

3、。第三部分：写第三部分：写“小夜莺小夜莺”协助游击队歼灭了敌人。协助游击队歼灭了敌人。第四部分：写战斗结束后第四部分：写战斗结束后“小夜莺小夜莺”在村边小路旁，继在村边小路旁，继续续 吹奏着宛转的歌声。吹奏着宛转的歌声。滚挺踢毁喂削鬼甩防惯斯哨达标检测在括号里填上合适的词语（）的小路 （）的眼睛（）的树林 （）地微笑（）的花园 （）的歌声 夜莺的歌声夜莺的歌声 第二课时第二课时我们来讨论讨论：我们来讨论讨论：“夜莺夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报的？传送情报的？（在第一部分，找出夜莺和敌人的对话读一读，并感受小夜莺（在第一部分，找出夜莺和敌人的对话

4、读一读，并感受小夜莺的机智勇敢）的机智勇敢）“村子里就剩下你一个了吗？村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问军官继续盘问 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”“村子里就剩下你一个了吗？村子里就剩下你一个了吗？”军官继续军官继续盘问盘问。“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”“你这个坏家伙！你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。我是

5、问你这里有没有人。”“人呢？战争一开始这里就没有人了。人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：着火了，大家都喊：野兽野兽来了，来了，野兽野兽来了来了就都跑了。就都跑了。”不慌不忙不慌不忙 “你们这里有游击队吗？你们这里有游击队吗？”军官突然问。军官突然问。“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。有洋蘑菇。”孩子回答。孩子回答。突然突然 这部分写了小夜莺引诱德国这部分写了小夜莺引诱德国兵，

6、并主动和敌人接近，巧妙地兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。得对他的信任，让他带路。小结文章是以文章是以“夜莺的歌声夜莺的歌声”为线索写为线索写的，从文中找出描写夜莺歌声的句的，从文中找出描写夜莺歌声的句子，画出来并体会含义。（子，画出来并体会含义。（5分钟）分钟）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候胳膊一

7、甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好象把身边的军官完全忘了。他好象把身边的军官完全忘了。有时候有时候有时候有时候有时候有时候 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。队联系时就不会引起怀疑了。小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回 答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵答问话

8、时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。走进游击队的埋伏圈。游击队员听到小夜莺的叫声，知道游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾这种方式联系

9、，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。多次协助游击队消灭敌人。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。的意思了。从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。不出跟真夜莺的有什么两样。课文的开头和结尾是相互照应，首课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游男孩在发出

10、夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。击队歼灭敌人。在以下词语中任选在以下词语中任选5个写一段话来说一个写一段话来说一说说“为什么小夜莺能如此沉着、机智、为什么小夜莺能如此沉着、机智、勇敢呢？勇敢呢？”热爱热爱 憎恨憎恨 临危不惧临危不惧 祖国祖国 敌人敌人卫国战争卫国战争 保卫家园保卫家园 镇定自如镇定自如毫不惧色毫不惧色 果断果断 聪明聪明 总结课文1.课题为什么叫“夜莺的歌声”？2.读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。