《我一生中的重要抉择》课件.ppt

1、学学习习目目标标1.理清文章结构，把握王选每次重要抉择的主理清文章结构，把握王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程客观条件及思考过程2.品味文章主题鲜明、详略得当的写作特色品味文章主题鲜明、详略得当的写作特色3.体会课文主旨，学习王选将一生的抉择与祖体会课文主旨，学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神爱岗敬业的精神作者介绍作者介绍：王选（王选（19372006），江苏无锡人。曾任），江苏无锡人。曾任全国人民代表大会常务委员会委员、中国科全国人民代表大会常务委员会委员、中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学

2、学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士、中国科协副主席、北京大学计算机院院士、中国科协副主席、北京大学计算机研究所所长。王选是汉字激光照排系统的创研究所所长。王选是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他所领导的科研集体研始人和技术负责人。他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印汉字印刷术的第二次发明刷术的第二次发明”。1987年获得中国印年获得中国印刷业最高荣誉奖刷业最高荣誉奖毕昇奖及森泽信夫奖。毕昇奖及森泽信夫奖。1995年获何梁何利基金奖，年获何梁何利基金奖，

3、2002年获国家最高科技奖。他被授予年获国家最高科技奖。他被授予国家级有突出贡献的专家称号，还先后获全国教育系统先进工作国家级有突出贡献的专家称号，还先后获全国教育系统先进工作者、有突出贡献的中青年专家、全国高等学校先进科技工作者、者、有突出贡献的中青年专家、全国高等学校先进科技工作者、全国教育劳动模范、全国先进工作者、北京市劳动模范、全国教育劳动模范、全国先进工作者、北京市劳动模范、“首都首都楷模楷模”等称号，并被授予等称号，并被授予“人民教师人民教师”奖章。奖章。1 1、背景解读、背景解读课文节选自王选老先生课文节选自王选老先生61岁时在北京大学所作的一次精岁时在北京大学所作的一次精彩演讲

4、，可以说是青年学子安身立命的良方，建功立业彩演讲，可以说是青年学子安身立命的良方，建功立业的指南。这场演讲，讲于的指南。这场演讲，讲于1998年年10月，原题为月，原题为我一生我一生中的八个重要抉择中的八个重要抉择，原文按照时间顺序，详略分明地，原文按照时间顺序，详略分明地介绍了他自己人生中八个重要的抉择，本文节选的是第介绍了他自己人生中八个重要的抉择，本文节选的是第六个选择的部分。六个选择的部分。（1）选择计算数学专业。）选择计算数学专业。原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；把自己的事业和原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起。前途跟国家的前途放在

5、一起。影响或结果：决定了他一生的事业方向。影响或结果：决定了他一生的事业方向。（2）投身到研究软硬件结合领域。）投身到研究软硬件结合领域。原因或条件：在已经建立起的科学部门中的无人的空白区上，原因或条件：在已经建立起的科学部门中的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果。最容易取得丰硕的成果。影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉，投身到研究影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉，投身到研究软硬件结合领域。软硬件结合领域。（3）锻炼英语听力。）锻炼英语听力。原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的资料，必须提高阅读速度和反应能力。资料，必须提

6、高阅读速度和反应能力。影响或结果：听了整整四年。影响或结果：听了整整四年。（4）直接跨入第四代激光照排系统的研制。）直接跨入第四代激光照排系统的研制。原因或条件：凭借外语优势，了解到国内外研究的原因或条件：凭借外语优势，了解到国内外研究的趋势；有数学基础，又有软件和硬件两方面的实践，趋势；有数学基础，又有软件和硬件两方面的实践，解决技术难题有优势；有自食其力的决心和毅力。解决技术难题有优势；有自食其力的决心和毅力。影响或结果：研究出第四代激光照排系统，站到了影响或结果：研究出第四代激光照排系统，站到了激光照排系统的最前沿。到激光照排系统的最前沿。到1993年，全国年，全国99的报纸的报纸都用了

7、这种技术。都用了这种技术。（5）致力于产业化。）致力于产业化。原因或条件：把远大的学术抱负和利润的追求紧原因或条件：把远大的学术抱负和利润的追求紧密结合。密结合。影响或结果：影响或结果：1990年占领了市场，明白了年占领了市场，明白了“满满口袋口袋”与与“满脑袋满脑袋”的道理。的道理。（6）大力扶植年轻人。）大力扶植年轻人。原因或条件：是一种历史的规律。原因或条件：是一种历史的规律。影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。为学生创造成长的平台。（7）20世纪世纪90年代进军日本市场。年代进军日本市场。原因或条件：一方面是这个

8、市场大得惊人，另一原因或条件：一方面是这个市场大得惊人，另一方面是日本的印刷虽极端发达但是出版软件并不方面是日本的印刷虽极端发达但是出版软件并不先进，这就有了先进，这就有了“可乘之机可乘之机”。影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进的技术和管理理念。的技术和管理理念。（8）1995年进军广电业。年进军广电业。原因或条件：十年来我们主打的产品还在出版这原因或条件：十年来我们主打的产品还在出版这个领域，没有崭新的领域。个领域，没有崭新的领域。影响或结果：找到了第二个很大的支撑点，一个影响或结果：找到了第二个很大的支撑点，一个很大的市场，充满前景的，充满

9、挑战的，可以让很大的市场，充满前景的，充满挑战的，可以让大量的年轻人出成绩的领域。大量的年轻人出成绩的领域。1、王选把人生的不同阶段比作不、王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？同的太阳，有什么好处？运用比喻的修辞手法。把人生的运用比喻的修辞手法。把人生的不同阶段比作不同阶段的太阳，语言不同阶段比作不同阶段的太阳，语言生动幽默，形象地说明了自己年事已生动幽默，形象地说明了自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。同时引出下文所要讲述的内容。会。同时引出下文所要讲述的内容。2、第二段举例论证，来证明、第二段举例论证，来证明“花大气力来扶花大气力来扶植

10、年前人是一种历史规律植年前人是一种历史规律”，增强了演讲的说，增强了演讲的说服力和感染力。那么第三段运用了什么论证方服力和感染力。那么第三段运用了什么论证方法？有什么作用？法？有什么作用？列举发生在自己身上的一些可悲又可笑的列举发生在自己身上的一些可悲又可笑的事情，说明了事情，说明了“马太效应马太效应”的弊端。的弊端。对比论证对比论证进一步否定了所谓的进一步否定了所谓的“权威权威”做法，打消了人做法，打消了人们意识中的们意识中的“权威权威”概念，是论述更有说服力，概念，是论述更有说服力，表现出作者的谦逊及对科学的负责的态度。表现出作者的谦逊及对科学的负责的态度。3、第、第4段作者用段作者用“狗

11、皮膏药狗皮膏药”作比，是否妥作比，是否妥当？从中可以看出作者是个什么样的人？当？从中可以看出作者是个什么样的人？用用“狗皮膏药狗皮膏药”比喻自己过去的经历和比喻自己过去的经历和体会，把讲述这些内容比作体会，把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药卖狗皮膏药”，进一步突出了作者自谦的科学态度。同时幽进一步突出了作者自谦的科学态度。同时幽默的语言，增强了演讲的吸引力和感染力，默的语言，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。激发了听众的兴趣。从中可以看出他是一个有自知之明、能正确从中可以看出他是一个有自知之明、能正确对待名利、幽默有趣、认真负责的人。对待名利、幽默有趣、认真负责的人。4、第、第6段列举

12、了哪些当今社会弊端？段列举了哪些当今社会弊端？第第7段运用的一组排比句有什么作用？段运用的一组排比句有什么作用？第第7段排比修辞，在段排比修辞，在对比对比中精炼地名人与凡中精炼地名人与凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度崇拜的人的差别，讽刺了社会上对名人过度崇拜的现象。读来有趣，却令人深思。现象。读来有趣，却令人深思。5、课文最后一段的作用？、课文最后一段的作用？最后强调在集体中实现自我价值的最后强调在集体中实现自我价值的重要性。引起听众的思考，升华了重要性。引起听众的思考，升华了演讲的主题。演讲的主题。这篇演讲体现了作者怎样的思想感情？这篇演讲体现了作者怎样的思想感情？爱国的思想感情，甘为人梯

13、的高尚情怀。爱国的思想感情，甘为人梯的高尚情怀。在表述在表述第六个抉择的过程中，作者先表明自己的观点第六个抉择的过程中，作者先表明自己的观点“花大花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用作用”，然后以英国的卡文迪许实验室为例，说明这，然后以英国的卡文迪许实验室为例，说明这样做的必要性和重要性，体现出了一位科学家对待研样做的必要性和重要性，体现出了一位科学家对待研究事业的卓越远见和不凡眼光。之后再以自己的亲身究事业的卓越远见和不凡眼光。之后再以自己的亲身经历和体会表明了扶植年轻人的真心实意，经历和体会表明了扶植年轻人的真心实意，表现了虚

14、表现了虚怀若谷、乐于奉献的情怀，怀若谷、乐于奉献的情怀，令听众为之深深感动。令听众为之深深感动。作为一位著名的科学家，王选先生作为一位著名的科学家，王选先生发表这次演讲的主题是什么？发表这次演讲的主题是什么？本文通过作者叙述自己做出第六个重要抉本文通过作者叙述自己做出第六个重要抉择择“大力扶植年轻人大力扶植年轻人”的前因后果，为我们展的前因后果，为我们展现了他在面对事业、面对成功、面对辉煌、面现了他在面对事业、面对成功、面对辉煌、面对退休等多个方面的人生态度，阐述了人生需对退休等多个方面的人生态度，阐述了人生需要用积极的态度做出最正确、最适合、最有益要用积极的态度做出最正确、最适合、最有益于时

15、代的抉择的道理，揭示了人生的意义在于于时代的抉择的道理，揭示了人生的意义在于为时代与社会发展起到促进作用的真谛。为时代与社会发展起到促进作用的真谛。结构归纳：结构归纳：引出话题引出话题重要选择重要选择论述话题论述话题第六次抉择第六次抉择结束话题结束话题实现自我价值实现自我价值尊重科技尊重科技发展规律发展规律不计较名不计较名利利我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择1、主题鲜明，逻辑严密、主题鲜明，逻辑严密 真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人，课真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人，课文始终围绕文始终围绕“人生中的重要抉择人生中的重要抉择”来写，主题鲜明，避来写，主题鲜明，避免说教，注重

16、用实例和事实说话，深入浅出。免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。2、层次分明，结构严谨、层次分明，结构严谨 作者使用了表示选择次序的提示性语言，使文章层作者使用了表示选择次序的提示性语言，使文章层次十分清楚；而写作内容基本一致，先讲述明确抉择的次十分清楚；而写作内容基本一致，先讲述明确抉择的内容，接着介绍抉择的背景，最后简评抉择对自己人生内容，接着介绍抉择的背景，最后简评抉择对自己人生与事业的影响。与事业的影响。3、精辟幽默，情理交融、精辟幽默，情理交融这篇演讲以精辟的见解和诙谐的表述，展示了一位科学这篇演讲以精辟的见解和诙谐的表述，展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感。但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感。写作特色写作特色