《拿来主义》上课用课件.ppt

1、 洋务运动时期，清政府从德、英等当代海洋务运动时期，清政府从德、英等当代海军强国购买军舰，打造了一支当时亚洲第军强国购买军舰，打造了一支当时亚洲第一、世界第七的一、世界第七的“北洋水师北洋水师”，最终的结，最终的结果却是在威海以几乎没有击沉一艘敌舰的果却是在威海以几乎没有击沉一艘敌舰的“战绩战绩”全军覆灭。今天，通过对苏全军覆灭。今天，通过对苏27战战斗机的改装，我们拥有了歼斗机的改装，我们拥有了歼11，性能青出，性能青出于蓝而胜于蓝，壮大了我国的空军力量。于蓝而胜于蓝，壮大了我国的空军力量。同样是从别人那里同样是从别人那里“拿来拿来”，一个以失败，一个以失败告终，一个却大获成功。两种告终，一

2、个却大获成功。两种“拿来拿来”有有什么不同？为什么结果悬殊？相信我们今什么不同？为什么结果悬殊？相信我们今天一起研读了鲁迅先生的天一起研读了鲁迅先生的拿来主义拿来主义之之后，答案会了然于胸。后，答案会了然于胸。学习目标：学习目标：1、理清文章的思路。、理清文章的思路。2、理解、理解“拿来主义拿来主义”的含义和意的含义和意义。义。3、学习本文的论证方法，品味鲁、学习本文的论证方法，品味鲁迅杂文的语言风格。迅杂文的语言风格。我国我国伟大的文学家、伟大的文学家、思想家、革命家。思想家、革命家。原名周树人，字豫才，原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名。鲁迅是他的笔名。18981898年离家到南京学习，年

3、离家到南京学习，19021902年留学日本，年留学日本，19091909年回国，年回国，19181918年年5 5月发表月发表中国中国近代文学史上第一近代文学史上第一篇白话文小说狂人日篇白话文小说狂人日记，奠定了新文学运记，奠定了新文学运动的基础。动的基础。华盖集、华盖集、坟、二心集、而已集、坟、二心集、而已集、。主要作品：鲁迅最杰出的鲁迅最杰出的是杂文。创作其杂是杂文。创作其杂文文“象投枪象投枪,象匕首象匕首,直刺向黑暗势力直刺向黑暗势力”。杂文是一种文艺性杂文是一种文艺性政论文，主要指政论文，主要指“五四五四”以来，以鲁迅为代表的以来，以鲁迅为代表的那种精辟、犀利，带有那种精辟、犀利，带有

4、浓烈的文艺色彩的议论浓烈的文艺色彩的议论文章。文章。关于杂文特点：关于杂文特点：1 1、短小、活泼、犀利、隽永。、短小、活泼、犀利、隽永。2 2、既有议论性，又有文艺性。、既有议论性，又有文艺性。3 3、题材广泛，形式多样。、题材广泛，形式多样。4 4、大中取小，小中见大。、大中取小，小中见大。且介亭杂文缘起写作背景写作背景 自诩（）：冠（）冕（）：脑髓（）：孱（）头：躄（）进：阿剌（）伯:残羹冷炙（）礼尚往来字词积累字词积累 从字面上看，文题的意思是什么？从字面上看，文题的意思是什么？“拿来拿来”，取来，有自主意味，取来，有自主意味，“主义主义”，即思想、主张，连缀起来，即思想、主张，连缀起

5、来就是：根据自己的意愿去取用的主张。就是：根据自己的意愿去取用的主张。“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！拿！”（第第7段段）点明中心论点点明中心论点,承上启下，衔接过渡承上启下，衔接过渡学生快速自读课文，思考练习一学生快速自读课文，思考练习一课文中课文中“拿来主义拿来主义”的含义是什的含义是什么。么。思考一：“拿来主义拿来主义”的观点在哪些段落有所的观点在哪些段落有所体现？体现？第七段：第七段：“所以文明要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！所以文明要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”第九段：第九段：“他占有，挑选。他占有，挑选。”第五段：第五段：“送去送去

6、之外，还得之外，还得拿来拿来，是为，是为 拿来主义拿来主义。”第十段：第十段：“总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。或毁灭。”怎样实行怎样实行“拿来主义拿来主义”？思考二：提示：对于怎样实行提示：对于怎样实行“拿来主义拿来主义”，作者提出，作者提出了一些错误的做法。了一些错误的做法。大宅子大宅子文化遗产文化遗产 “怕给他的东西怕给他的东西染污了，徘徊不敢染污了，徘徊不敢走进门走进门”害怕逃避害怕逃避逃避主义者逃避主义者“勃然大怒勃然大怒放一把火烧光放一把火烧光”全盘否定全盘否定虚无主义者虚无主义者“欣欣然蹩进卧室，欣欣然蹩进卧室，大吸剩下的鸦

7、片大吸剩下的鸦片”全盘肯定全盘肯定投降主义者投降主义者他占有，挑选他占有，挑选鱼翅鸦片烟枪和烟灯 姨太太姨太太比喻论证如何区别对待大宅子中的不同物品如何区别对待大宅子中的不同物品文化遗产中的不同内容文化遗产中的不同内容：文化遗产中文化遗产中“精华精华”和和“糟粕糟粕”互现互现文化遗产中的文化遗产中的“精华精华”吸收吸收 本 体 喻 体态 度鱼鱼 翅翅鸦鸦 片片烟枪烟灯烟枪烟灯姨太太姨太太文化遗产中的旧形式文化遗产中的旧形式文化遗产中的文化遗产中的“糟粕糟粕”批判地吸收批判地吸收留一定的作为历史的反留一定的作为历史的反面教材，绝大部分清除面教材，绝大部分清除坚决抛弃坚决抛弃“拿来主义拿来主义”孱

8、头孱头 昏蛋昏蛋废物废物错误态度错误态度正确态度正确态度:对待文化遗产拿来主义者拿来主义者占有占有 挑选挑选害怕逃避害怕逃避 全盘否定全盘否定全盘肯定全盘肯定小小 结结:先破后立对比论证论证方法论证方法比喻论证 揣摩揣摩“使用使用”“”“存放存放”“”“毁灭毁灭”与与上文的对应关系。上文的对应关系。“拿来拿来”者应具有的素质是什么？者应具有的素质是什么？填空：填空：“没有拿来的，人不能自成没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺为新文艺”。即。即“拿来拿来”的目的是为的目的是为了了_（限填两字）。（限填两字）。创创 新新批批判判”？闭关主义

9、：闭关主义：送去主义：送去主义：盲目排外盲目排外误国误国一味媚外一味媚外 卖国卖国危害危害一脉相承一脉相承与与“拿来主义拿来主义”的比较？的比较？不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外还得拿来还得拿来惧外、锁国惧外、锁国媚外、卖国媚外、卖国爱国爱国和平交往和平交往丧权辱国丧权辱国割地赔款割地赔款导致送去主义导致送去主义文化堕落文化堕落主权丧尽主权丧尽贻害子孙贻害子孙人自成为新人人自成为新人文艺自成为新文艺自成为新文艺文艺闭关主义、送去主义闭关主义、送去主义拿来主义拿来主义比较比较三下边几个句子中加点的词语用得准确、生动，三下边几个句子中加点的词语用得准确、生动，有的含有讽刺的意味，试

10、做分析。有的含有讽刺的意味，试做分析。z1.还有几位还有几位“大师大师”们们捧捧着几张古画和新着几张古画和新画，在欧洲各国一路的画，在欧洲各国一路的挂挂过去，叫作过去，叫作“发发扬国光扬国光”。z捧：表示郑重捧：表示郑重“捧捧”字颇富深意，陈述字颇富深意，陈述对象是国民党政府的御用文人对象是国民党政府的御用文人“几位大几位大师师”，呈送对象则是帝国主义殖民者，呈送对象则是帝国主义殖民者，“捧捧”字活画出字活画出“大师大师”们们毕恭毕敬，谄毕恭毕敬，谄媚讨好媚讨好的奴性心理。的奴性心理。z （2）总之，活人代替了古董，这也算得显出一点进）总之，活人代替了古董，这也算得显出一点进步步了。了。（3）

11、当然，能够只是送出去，也不算是坏事，一）当然，能够只是送出去，也不算是坏事，一者见得者见得丰富丰富，二者见得，二者见得大度大度。“进步进步”是反语，实为后退。讽刺反动当局送尽卖尽是反语，实为后退。讽刺反动当局送尽卖尽的悲哀。的悲哀。反语，体现反动政府实际上并不丰富也无力大度，反语，体现反动政府实际上并不丰富也无力大度，深含蔑视、嘲讽之意深含蔑视、嘲讽之意。“丰富丰富”“”“大度大度”语带讽刺。语带讽刺。（4）.我在这里也并不想对于我在这里也并不想对于“送去送去”再说什么，否则再说什么，否则太不太不“摩登摩登”了。了。“摩登摩登”有幽默意味，捎带着表现了有幽默意味，捎带着表现了对当时社会风气的不

12、满。对当时社会风气的不满。5 5“要不然，则当佳节大典之际，他们要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好拿不出东西来，只好磕头贺喜磕头贺喜，讨一，讨一点点残羹泠炙残羹泠炙做做奖赏奖赏”【品析【品析 】“磕头贺喜磕头贺喜”、“残羹残羹冷炙冷炙”、“奖赏奖赏”几个关键词语形象几个关键词语形象地揭示出地揭示出“送去主义送去主义”亡国灭种，危亡国灭种，危及子孙的实质。及子孙的实质。6“不过困为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这不过困为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，回接受一切，欣欣然欣欣然的的蹩蹩进卧室，大吸剩下的鸦进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然是废物。片，那当然是废物。”【品析【品析

13、】“欣欣然欣欣然”可见可见“废物废物”得意忘形，得意忘形，沾沾自喜之态。沾沾自喜之态。“蹩蹩”字决不能换成字决不能换成“走走”和和“踱踱”，“走走”字外延过大，适用范围过宽，缺字外延过大，适用范围过宽，缺乏形象感；乏形象感；“踱踱”字过于从容不迫，闲适自得，字过于从容不迫，闲适自得，与与“废物废物”的情感氛围不合；的情感氛围不合；“蹩蹩”是走路不稳是走路不稳的样子，形象地描绘出的样子，形象地描绘出“废物废物”的病弱相和见了的病弱相和见了鸦片之后的情急相、贪谗相，可憎又可怜。鸦片之后的情急相、贪谗相，可憎又可怜。综合对上述语句的品析，你感受到综合对上述语句的品析，你感受到了本文语言的一个什么特点

14、？了本文语言的一个什么特点？形象幽默，妙趣横生形象幽默，妙趣横生 小结（一）品味语言的要领品味语言的要领先整体把握相关语句的意思或情感先整体把握相关语句的意思或情感再抓住关键词进行琢磨，体会其作用再抓住关键词进行琢磨，体会其作用 方法点拨 再品味课文中下列第二组语句：再品味课文中下列第二组语句：“总之，活人替代了古董，我敢说，也可总之，活人替代了古董，我敢说，也可以以算得算得显出一点显出一点进步进步了。了。”【品析【品析 】“进步进步”，讽刺讽刺“送去主义送去主义”之风愈之风愈演愈烈，日益猖厥，大有执迷不悟，愈陷愈深演愈烈，日益猖厥，大有执迷不悟，愈陷愈深之势。之势。“算得算得”一词体现了作者

15、的情感态度，一词体现了作者的情感态度，表明表明“活人代替了古董活人代替了古董”，不是学术进步，文，不是学术进步，文化昌明，而是学术退步，文化堕落，作者对此化昌明，而是学术退步，文化堕落，作者对此是不屑不齿。是不屑不齿。小结（一）只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种种国粹国粹 【品析【品析 】所谓所谓“国粹国粹”，其实是帝国主义，其实是帝国主义用以戕害中国国民肉体，毒害中国国民精神用以戕害中国国民肉体，毒害中国国民精神的工具、帮凶。其样式、品种无论怎样丰富的工具、帮凶。其样式、品种无论怎样丰

16、富或华美，都是糟粕，应该坚决毁灭。或华美，都是糟粕，应该坚决毁灭。这句话这句话依然运用了依然运用了反语讽刺反语讽刺的手法。的手法。小结（一）通过对上述语句的品析，你感受通过对上述语句的品析，你感受到了本文语言又一个的什么特点？到了本文语言又一个的什么特点？小结（二）“反语反语”，也叫“故意说反话”，用故意“正话反说”或“反话正说”的方式表情达意的一种修辞手法。巧用反语，讽刺辛辣巧用反语，讽刺辛辣 小知识 “当然，能够只是送出去，也不算坏事当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得情，一者见得丰富丰富，二者见得，二者见得大度大度。”【品析【品析 】这句话也是这句话也是反语讽刺反语讽刺。“丰富丰

17、富”是欺世惑众的自夸，媚外求荣的借口，事实是欺世惑众的自夸，媚外求荣的借口，事实上的贫乏已经戳破了这个谎言。上的贫乏已经戳破了这个谎言。“大度大度”在在这里当然不是这里当然不是“慷慨大方慷慨大方”的意思，它的含的意思，它的含义只是义只是“送去主义送去主义”者对民族利益的无耻而者对民族利益的无耻而彻底的背叛和出卖！彻底的背叛和出卖！小结（一）对比论证鲁迅名言学完本文后，你还有学完本文后，你还有什么感想什么感想四联系实际，全班或分组讨论：近百年来我们从四联系实际，全班或分组讨论：近百年来我们从外国外国“拿来拿来”了什么？还有哪些东西可以了什么？还有哪些东西可以“拿来拿来”？然后写成一篇短文。然后写成一篇短文。近百年来，在科学、技术、文化方近百年来，在科学、技术、文化方面我们从外国面我们从外国“拿来拿来”了不少东西，了不少东西，近二十年来，在经济方面我国对外近二十年来，在经济方面我国对外国的做法和经验更是多有借鉴。国的做法和经验更是多有借鉴。（可举出一些具体实例。）（可举出一些具体实例。）