《木兰从军》课件.pptx

1、木兰从军花木兰是巾帼英雄花木兰是巾帼英雄,女中豪杰。她女扮女中豪杰。她女扮男装、代父从军的故事家喻户晓男装、代父从军的故事家喻户晓,妇孺妇孺皆知。本课皆知。本课,我们就来学习这个充满传我们就来学习这个充满传奇色彩的故事。奇色彩的故事。1、背景资料木兰诗北朝时北方乐府民歌杰木兰诗北朝时北方乐府民歌杰出的代表作。北朝民歌因战乱和少数民出的代表作。北朝民歌因战乱和少数民族风俗的渗入族风俗的渗入,而展现了一种特异风貌。而展现了一种特异风貌。木兰诗是一首淳朴浑厚、简约粗犷木兰诗是一首淳朴浑厚、简约粗犷的歌的歌,木兰这一中国文学史上最光彩夺目木兰这一中国文学史上最光彩夺目的英勇女性的形象的英勇女性的形象,

2、几乎家喻户晓。几乎家喻户晓。字义字义忧虑；忧伤的心情。组词组词愁(愁闷)(愁容)(发愁)(忧愁)辨字辨字秋(秋天)(初秋)(秋景)(秋收)运用运用他心里一有愁闷,脸上便表现出来。愁愁(1)(1)生难字生难字2、字词整合字义字义不遵照、不依从；离别。组词组词违(违反)(违法)(违背)(违心)辨字辨字维(维护)(维修)(维持)(维生素)运用运用我们不能违反学校的规章制度。违违字义字义召唤,召集。组词组词召(号召)(召开)(召唤)/召(S)陵辨字辨字昭(昭昭)(昭然)(昭雪)(昭示)运用运用我们积极响应党的号召,人人动手绿化祖国。召召字义字义本课指人的性情。组词组词脾(脾气)(脾胃)(脾性)(脾脏)

3、辨字辨字啤(啤酒)(啤酒花)运用运用她的脾气很好,从来不急躁。脾脾(2)(2)多音字多音字朝辨读：朝辨读：(朝廷朝廷)(朝阳朝阳)运用：运用：一群朝一群朝()气蓬勃的小学生正朝气蓬勃的小学生正朝()着学校的大门走去。着学校的大门走去。颤辨读：颤辨读：(颤巍巍颤巍巍)(颤栗颤栗)运用：运用：他的脚步正合着肩上扁担那颤他的脚步正合着肩上扁担那颤()悠的节拍。悠的节拍。眼前毛骨悚然的景象吓得他浑身颤眼前毛骨悚然的景象吓得他浑身颤()栗。栗。议论议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。：对人或事物的好坏、是非等表示意见。焦急焦急：形容十分着急。：形容十分着急。赫然赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然

4、出现。：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。愁眉不展愁眉不展：发愁时眉头不舒展：发愁时眉头不舒展,形容愁苦的神情。形容愁苦的神情。违抗违抗：违背和抗拒。：违背和抗拒。忧愁忧愁：因遭遇困难或不如意的事而苦闷。：因遭遇困难或不如意的事而苦闷。无可奈何无可奈何：没有办法；没有办法可想。：没有办法；没有办法可想。(3 3)词语解释词语解释学一学学一学木兰姑娘走在大街上，看见许多人围在高墙前对着木兰姑娘走在大街上，看见许多人围在高墙前对着一张布告，指指点点地（一张布告，指指点点地（）着。木兰上前一看，）着。木兰上前一看，原来是一份征兵打仗的名单，父亲的名字（原来是一份征兵打仗的名单，父亲的名字（）在）

5、在列，她不由得（列，她不由得（）万分。木兰回到家里，坐在织）万分。木兰回到家里，坐在织布机前（布机前（）：父亲年老多病，弟弟尚年幼，）：父亲年老多病，弟弟尚年幼，可征兵令不可（可征兵令不可（）。看着母亲（）。看着母亲（）的面容，）的面容，木兰打定主意准备男扮女装，替父从军，两位老人木兰打定主意准备男扮女装，替父从军，两位老人（），含泪答应了。），含泪答应了。议论议论焦急焦急赫然赫然愁眉不展愁眉不展违抗违抗忧愁忧愁无可奈何无可奈何3、整体感知(1 1)读课文，试着填一填。读课文，试着填一填。木兰从军是根据北朝民歌木兰诗改写而成的木兰从军是根据北朝民歌木兰诗改写而成的,叙述了叙述了一个家喻户晓、传

6、诵不衰的动人故事。作者以饱含感情的笔一个家喻户晓、传诵不衰的动人故事。作者以饱含感情的笔触触,描写了描写了()的生动事迹的生动事迹,塑造了木兰塑造了木兰()、()、()、()、()的英雄形象。的英雄形象。木兰从军木兰从军爱祖国爱祖国爱亲人爱亲人智慧智慧勇敢勇敢刚毅刚毅找一找，文中都有哪些描写花木兰动作的句子？（1 1）几天后几天后,女扮男装的木兰依依不舍地告别了亲人女扮男装的木兰依依不舍地告别了亲人,披披上战上战袍袍,跨跨上骏马上骏马,跟着队伍出征了。跟着队伍出征了。（2 2）她）她渡渡黄河黄河,过过燕山燕山,千里迢迢来到了前线。千里迢迢来到了前线。（3 3）木兰）木兰脱脱下战袍下战袍,换换上

7、了心爱的女装上了心爱的女装,对着镜子对着镜子梳理梳理好秀发好秀发,然后出门去看望乡亲。然后出门去看望乡亲。(2 2)特殊语句特殊语句读一读课文，可以这样划分段落：读一读课文，可以这样划分段落：一、引出人物一、引出人物,交代背景。交代背景。()二、女扮男装二、女扮男装,替父从军。替父从军。()三、征战沙场三、征战沙场,建功立业。建功立业。()四、辞官还乡四、辞官还乡,重换女装。重换女装。()(3)(3)段落大意段落大意(4)(4)结构图示结构图示木兰从军木兰从军巾帼不让须眉巾帼不让须眉朝廷征兵、代父从军朝廷征兵、代父从军征战沙场、凯旋回朝征战沙场、凯旋回朝辞官还乡、重换女装辞官还乡、重换女装1

8、1、从、从“愁眉不展愁眉不展”一词中你可以体会出什么？一词中你可以体会出什么？从这个词可以真切地感受到木兰的矛盾心理。父亲年从这个词可以真切地感受到木兰的矛盾心理。父亲年老多病不能在战场上拼杀老多病不能在战场上拼杀,弟弟年龄小弟弟年龄小,也不可能替父也不可能替父从军。从木兰的心理活动中从军。从木兰的心理活动中,我们不仅能体会到她激烈我们不仅能体会到她激烈的思想斗争的思想斗争,而且能感受到她对父亲的孝顺、对弟弟的而且能感受到她对父亲的孝顺、对弟弟的爱怜。爱怜。读课文，思考问题。读课文，思考问题。2 2、对于木兰的从军生涯、对于木兰的从军生涯,文中一笔带过文中一笔带过,你能找出这个概括你能找出这个

9、概括的句子并稍作分析吗？的句子并稍作分析吗？在征战中在征战中,她像男儿一样英勇她像男儿一样英勇,立下了赫赫战功。立下了赫赫战功。行军作战行军作战,刀光剑影刀光剑影,缺衣少吃缺衣少吃,露宿征途露宿征途军旅生活一定军旅生活一定是艰苦、危险的是艰苦、危险的,而木兰一个女儿身而木兰一个女儿身,竟然克服了竟然克服了,而且一点而且一点儿也不比男儿逊色儿也不比男儿逊色,立下了赫赫战功立下了赫赫战功,从中可以体会到木兰从中可以体会到木兰的勇敢善战、机智过人。的勇敢善战、机智过人。3 3、花木兰是一位、花木兰是一位()()的女英雄。的女英雄。(多选多选)A.A.英勇善战英勇善战 B.B.热爱祖国热爱祖国 C.C

10、.尊老爱幼尊老爱幼 D.D.孝敬父母孝敬父母读课文，思考问题。ABCDABCD读课文，思考问题。4 4、将士们发现木兰是一位文静俊美的姑娘时为、将士们发现木兰是一位文静俊美的姑娘时为什么会什么会“惊讶惊讶”？他们惊讶的是木兰十年如一日扮男装却没被发他们惊讶的是木兰十年如一日扮男装却没被发现的机智。这现的机智。这“惊讶惊讶”自然抒发了将士们对木自然抒发了将士们对木兰将军的敬佩之情兰将军的敬佩之情,敬佩她在战场上毫不输给男敬佩她在战场上毫不输给男儿儿,立下赫赫战功立下赫赫战功,真乃一位奇女子。真乃一位奇女子。木兰在作出替父从军的决定前，心里变化过程是怎样的？用到了什么样的写作手法？起到了什么样的效

11、果？（1 1）“木兰挤上前一看木兰挤上前一看,原来是一份征兵打仗的名单原来是一份征兵打仗的名单,父父亲的名字赫然在列亲的名字赫然在列,她不由得焦急万分。她不由得焦急万分。”看到布告中有父亲的名字，不由得看到布告中有父亲的名字，不由得“焦急万分焦急万分”。“回到家里回到家里,木兰坐在织布机前木兰坐在织布机前,愁眉不展：父亲年老多愁眉不展：父亲年老多病病,怎么能够去从军打仗呢怎么能够去从军打仗呢?”“母亲在外屋听到木兰的一声声叹息母亲在外屋听到木兰的一声声叹息”父亲年事已高，不宜再去参军，但圣明不可违，因此父亲年事已高，不宜再去参军，但圣明不可违，因此“愁眉不展愁眉不展”，从而，从而“叹息叹息”。

12、“望着母亲忧愁的面容望着母亲忧愁的面容,木兰打定主意说：木兰打定主意说：娘娘,就让我就让我扮作男儿扮作男儿,替爹爹去当兵吧替爹爹去当兵吧!”在矛盾冲突中木兰决定女扮男装在矛盾冲突中木兰决定女扮男装,代父从军代父从军,表现了她顾表现了她顾惜老父的孝心、体恤小弟的爱心、为国分忧的忠心惜老父的孝心、体恤小弟的爱心、为国分忧的忠心。（2 2）本文语言凝练，内涵丰富。全文无论是写木兰从军前）本文语言凝练，内涵丰富。全文无论是写木兰从军前复杂矛盾的心理（如前文）；还是写木兰从军的艰辛复杂矛盾的心理（如前文）；还是写木兰从军的艰辛,“她她渡黄河渡黄河,过燕山过燕山,千里迢迢来到了前线千里迢迢来到了前线。”“

13、”“在征战中在征战中,她像她像男儿一样英勇男儿一样英勇,立下了赫赫战功。立下了赫赫战功。”；以及建功立业后辞官以及建功立业后辞官还乡还乡,“一晃十个年头过去了一晃十个年头过去了,朝廷召见她朝廷召见她,要封她做大官。要封她做大官。木兰却说：木兰却说：我不要做官。请求您让我回故乡去吧我不要做官。请求您让我回故乡去吧!”语语言都十分凝练言都十分凝练,但是每一句的内涵十分丰富但是每一句的内涵十分丰富,使读者回味无穷。使读者回味无穷。（3 3）这种十分凝练的语言，使得读者）这种十分凝练的语言，使得读者在阅读中不断的进行联想、想象在阅读中不断的进行联想、想象,促使促使人物形象越来越突出人物形象越来越突出,

14、越来越丰满、深越来越丰满、深刻。刻。读完课文，想一想，本文说明了什么样的道理？读完课文，想一想，本文说明了什么样的道理？文中塑造了木兰爱祖国、爱亲人、智慧、勇敢、刚毅的英文中塑造了木兰爱祖国、爱亲人、智慧、勇敢、刚毅的英雄形象雄形象,读后使我们受到强烈感染读后使我们受到强烈感染,钦佩之情油然而生。我钦佩之情油然而生。我们也要学习木兰的孝心与爱国情感们也要学习木兰的孝心与爱国情感,现在努力用知识充实现在努力用知识充实自己自己,将来回报父母与祖国。将来回报父母与祖国。课文原句：课文原句：父亲年老多病，怎么能够去打仗呢？父亲年老多病，怎么能够去打仗呢？父亲年老多病，不能够去打仗。父亲年老多病，不能够

15、去打仗。你能按照例子改写句子吗？你能按照例子改写句子吗？点拨：考察的是反问句改陈述句。点拨：考察的是反问句改陈述句。示例：示例：可是朝廷颁发的征兵令，谁又能违抗呢？可是朝廷颁发的征兵令，谁又能违抗呢？可是朝廷颁发的征兵令，谁都不能违抗。可是朝廷颁发的征兵令，谁都不能违抗。课外：课外：形容英勇善战的词语：形容英勇善战的词语：披荆斩棘披荆斩棘 骁勇善战骁勇善战 锐不可当锐不可当 勇冠三军勇冠三军 所向披靡所向披靡 横扫千军横扫千军 冲锋陷阵冲锋陷阵 驰骋沙场驰骋沙场木兰诗节选：木兰诗节选：唧唧复唧唧唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何惟闻女叹息。问女何所思所

16、思,问女何所忆。女亦无所思问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖女亦无所忆。昨夜见军帖,可可汗大点兵汗大点兵,军书十二卷军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄木兰无长兄,愿为市鞍马愿为市鞍马,从此替爷征。从此替爷征。课内：课内：朝廷朝廷 违抗违抗 脾气脾气 召见召见 昔日昔日 指指点点指指点点 焦急万分焦急万分 愁眉不展愁眉不展 无可奈何无可奈何 千里迢迢千里迢迢 依依不舍依依不舍 威风凛凛威风凛凛 文静俊美文静俊美一、看拼音一、看拼音,写词语。写词语。（）（）（）（）二、把下列词语补充完整。二、把下列词语补充完整。()急万分急万分 ()眉不展眉不展 ()

17、()不舍不舍无可无可()何何 女扮男女扮男()威风威风()()()()战功战功 千里千里()()朝廷朝廷队列队列焦急焦急发愁发愁焦焦愁愁依依依依奈奈装装凛凛凛凛赫赫赫赫迢迢迢迢三、词与义连线。三、词与义连线。千里迢迢千里迢迢 比喻非常着急比喻非常着急赫赫战功赫赫战功 战功非常显赫战功非常显赫毅然毅然 坚决地、毫不犹豫地坚决地、毫不犹豫地焦急万分焦急万分 形容路途非常遥远形容路途非常遥远四、仿照例子改写句子。四、仿照例子改写句子。这么远这么远,箭哪能射得到呢？箭哪能射得到呢？这么远这么远,箭不可能射得到。箭不可能射得到。1.父亲年老多病父亲年老多病,怎么能够去从军打仗呢？怎么能够去从军打仗呢？2

18、.可是朝廷颁发的征兵令可是朝廷颁发的征兵令,谁又能违抗呢？谁又能违抗呢？父亲年老多病父亲年老多病,不能够去从军打仗。不能够去从军打仗。可是朝廷颁发的征兵令可是朝廷颁发的征兵令,没有人能违抗没有人能违抗。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，

19、是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随

20、心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自

21、然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是

22、谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是

23、改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣

24、，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发

25、展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。