《树之歌》课件人教部编版-.ppt

1、菩提树棕榈树棕榈树松树松树2、树之歌、树之歌 树之歌杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守边疆。银杏水杉活化石，金桂开花满园香。w tng zh ng fng sng梧梧 桐桐 掌掌 枫枫 松松b i zhu ng hu n i shu柏柏 装装 桦桦 耐耐 守守ji ng yn sh n hu gu疆疆 银银 杉杉 化化 桂桂梧梧 桐桐 掌掌 枫枫 松松柏柏 装装 桦桦 耐耐 守守疆疆 银银 杉杉 化化 桂桂桂桂化化疆疆桐桐松松桦桦柏柏守守掌掌银银杉杉疆疆梧梧枫枫装装耐耐泡泡桐桐 白桦白桦 云杉云杉 翠柏翠柏 桂花桂花 枫叶枫叶 松子松子

2、白果白果 北疆北疆 树之歌杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守边疆。银杏水杉活化石，金桂开花满园香。儿歌讲了几种树木？树之歌杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守边疆。银杏水杉活化石，金桂开花满园香。树之歌杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守边疆。银杏水杉活化石，金桂开花满园香。不同树木的特点是什么？树之歌杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守边疆。银杏水杉活化石，金桂开花满园香。杨杨

3、树树高高，榕榕树树壮壮，梧桐梧桐树叶像树叶像手掌手掌。yng rngzhung 杨树高，榕树壮，w tng zhng梧 桐树叶像手掌。枫枫树树秋天叶儿红秋天叶儿红，松柏松柏四季披绿装四季披绿装。fng 枫树秋天叶儿红，sngbi p zhung 松 柏四季披绿装。木棉木棉喜暖在南方喜暖在南方，桦树桦树耐寒守北疆耐寒守北疆。min nun木棉喜暖在南方，hu ni hn shu jing 桦树耐 寒 守北疆。银杏水杉银杏水杉活化石活化石，金桂金桂开花开花满院香满院香。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。树之歌杨树（），榕树（），梧桐树叶像（）。枫树秋天叶儿（），松柏（）披（）。木棉喜暖在（），桦树耐

4、寒守（）。银杏水杉（），金桂开花（）。高高壮壮手掌手掌红红四季四季绿装绿装南方南方北疆北疆活化石活化石满院香满院香 杨树：挺拔，坚毅，能战胜艰苦环境，象征希望，活力，坚强不屈的生命。榕树：根系旺、枝叶繁、易生长、耐修剪，榕树寿命很长，有些达千年以上，生命力相当强，被视为长寿、吉祥的象征。梧桐树：树干高大，枝叶茂盛，生长迅速，对二氧化琉、氯气等有毒气体有较强的抗性。枫树：叶片较大，叶柄细长，使得叶片极易摇曳，稍有轻风，枫叶便会摇曳不定，互相摩擦，发出哗啦哗啦的响声，给人以招风应风的印象。所以，枫树得名于风。松树：树叶成针状,常见2针、3针或5针成一束.树冠看起来篷松不紧凑.柏树：象征坚贞，庄重肃

5、穆，且四季长青，历严冬而不衰。木棉：喜生于干热气候、石灰岩地带的木棉：喜生于干热气候、石灰岩地带的平坦地及江河两岸的冲积土中平坦地及江河两岸的冲积土中,在日光充在日光充足的地方开花良好足的地方开花良好,花大花大,瓣红蕊黄瓣红蕊黄,极美极美丽。丽。桦树：木质细腻偏软，古人常用来做门桦树：木质细腻偏软，古人常用来做门芯等装饰。芯等装饰。银杏：树形优美，抗病害力强、耐污染银杏：树形优美，抗病害力强、耐污染力高。银杏浑身是宝，集食用、药用、力高。银杏浑身是宝，集食用、药用、材用、绿化和观赏等多种用途于一体。材用、绿化和观赏等多种用途于一体。水杉：叶条形，上面淡绿色，下面色较水杉：叶条形，上面淡绿色，下

6、面色较淡，沿中脉有两条较边带稍宽的淡黄色淡，沿中脉有两条较边带稍宽的淡黄色气孔带气孔带,每带有每带有4-8条气孔线，叶在侧生条气孔线，叶在侧生小枝上列成二列，羽状，冬季与枝一同小枝上列成二列，羽状，冬季与枝一同脱落。脱落。金桂：花色淡黄至金黄，香气浓郁，叶金桂：花色淡黄至金黄，香气浓郁，叶片较厚。可以提取芳香油，制桂花浸膏，片较厚。可以提取芳香油，制桂花浸膏，可用于食品、化妆品，可制糕点、糖果，可用于食品、化妆品，可制糕点、糖果，并可酿酒。并可酿酒。十年树木，百年树人。比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此，这句话寓意着国家、民族

7、、家庭只有做好人的培育，才能得以接续。树高百尺，叶落归根。树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。树无根不长，人无志不立。树没有根基就长不高，人没有志向是不会成功的。树的用途 建筑用料 调节气候环境 供给食物 观赏爱护树木爱护树木人人有责人人有责这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（

8、风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一

9、段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学

10、生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：从乌塔看中外小学生的不同要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。