《生态系统中的能量流动和物质循环》课件.pptx

1、第二节 生态系统中的能量流动和物质循环资料：资料：生态系统依靠太阳不断提供能量，而生态系统中生态系统依靠太阳不断提供能量，而生态系统中的物质却都是由地球提供的。请同学们讨论：为什么维的物质却都是由地球提供的。请同学们讨论：为什么维持生态系统所需的大量物质，例如氧、水、氮、碳和许持生态系统所需的大量物质，例如氧、水、氮、碳和许多其他物质，亿万年来却没有被生命活动所耗尽？多其他物质，亿万年来却没有被生命活动所耗尽？1.1.通过小组的合作探究，阐明生态系统中的能量通过小组的合作探究，阐明生态系统中的能量流动和物质循环特点。流动和物质循环特点。2.2.结合生活经验及观察说出生态系统中能量的来结合生活经

2、验及观察说出生态系统中能量的来源。源。1.1.生态系统能量流动图解生态系统能量流动图解生产者生产者初级消初级消费者费者次级消次级消费者费者三级三级消费者消费者呼呼 吸吸 作作 用用（热能）（热能）分分 解解 者者呼吸作用呼吸作用（热能）（热能）生态系统中的能量流动生态系统中的能量流动第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级第四营养级第四营养级2.2.能量金字塔能量金字塔植物植物 牛牛 人人植物植物 人人3.3.不同方式的能量流动举例不同方式的能量流动举例1.1.生态系统的能量从哪里来？如何进入生物界？生态系统的能量从哪里来？如何进入生物界？2.2.生态系统的生态系统的能量流

3、动从哪里开始（起点）能量流动从哪里开始（起点）?3.3.流经生态系统的总流经生态系统的总能量怎么算？能量怎么算？4.4.能量的散失：能量的散失：5.5.能量的转化形式：能量的转化形式：太阳能，生产者的光合作用太阳能，生产者的光合作用从生产者固定太阳能开始从生产者固定太阳能开始该生态系统生产者所固定的太阳能的总量该生态系统生产者所固定的太阳能的总量通过呼吸作用以热能形式散失通过呼吸作用以热能形式散失光能光能化学能化学能热能热能6.6.营养物质以及能量是沿什么途径进行流动的？营养物质以及能量是沿什么途径进行流动的？7.7.人类作为生态系统中的一员，在食物网中的地位有什人类作为生态系统中的一员，在食

4、物网中的地位有什么特点？我们应该注意什么问题？么特点？我们应该注意什么问题？8.8.能量流动的特点：能量流动的特点：生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。人类在生态系统中扮演着消费者的角色，人类的生活离人类在生态系统中扮演着消费者的角色，人类的生活离不开周围的生物，因此，我们要保护我们周围的生物。不开周围的生物，因此，我们要保护我们周围的生物。（1 1）单方向的，不可逆的。）单方向的，不可逆的。（2 2）并逐级递减。）并逐级递减。生态系统中的物质循环生态系统中的物质循环1.1.生态系统中的能量流动伴随着物质循环，碳循环是一生态系统中

5、的能量流动伴随着物质循环，碳循环是一种非常重要的物质循环。种非常重要的物质循环。COCO2 2死亡的生物死亡的生物COCO2 2腐败生物腐败生物水生植物水生植物煤煤石油和天然气石油和天然气COCO2 2呼吸作用呼吸作用呼吸呼吸呼吸呼吸光合作用光合作用光合作用光合作用燃烧燃烧2.2.生态系统中的碳循环示意图生态系统中的碳循环示意图二氧化碳是参与碳循环的主要气体，绿色植物通过二氧化碳是参与碳循环的主要气体，绿色植物通过光合作用，利用二氧化碳和水，合成含碳的有机物，光合作用，利用二氧化碳和水，合成含碳的有机物，并释放出氧气。并释放出氧气。动植物和人在进行呼吸作用时消耗氧气，产生二氧动植物和人在进行呼

6、吸作用时消耗氧气，产生二氧化碳，其残体被微生物分解放出二氧化碳。化碳，其残体被微生物分解放出二氧化碳。燃烧石油和煤也产生二氧化碳，二氧化碳参与碳循燃烧石油和煤也产生二氧化碳，二氧化碳参与碳循环。这样自然界中的二氧化碳和氧气就处于平衡状态。环。这样自然界中的二氧化碳和氧气就处于平衡状态。3.3.碳循环的过程碳循环的过程4.4.其他的物质循环其他的物质循环 水循环示意图水循环示意图光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用COCO2 2大气中的大气中的O O2 2O O3 3物质燃烧物质燃烧氧循环示意图氧循环示意图一、生态系统的一、生态系统的能量流动能量流动1.1.单方向的，不可逆的单方向的，不可逆的从生产

7、者从生产者初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者 2.2.能量流动是逐级递减的能量流动是逐级递减的传递效率一般只有约传递效率一般只有约10%10%（10%10%20%20%）二、生态系统中的物质循环二、生态系统中的物质循环 二氧化碳等物质在生态系统中反复循环。二氧化碳等物质在生态系统中反复循环。1.1.肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级（肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级（）A A第五第五 B B第二第二 C C第三第三 D D第四第四2.(20112.(2011内江学业考内江学业考)生态系统中的能量流动伴随着物质循生态系统中的能量流动伴随着物质循环，右面是生

8、态系统碳循环示意图。下列叙述中错误的是环，右面是生态系统碳循环示意图。下列叙述中错误的是（）A.A.表示动物体内能量流向植物表示动物体内能量流向植物B.B.表示植物的光合作用表示植物的光合作用C.C.表示动物的呼吸作用表示动物的呼吸作用 D.D.表示微生物的分解作用表示微生物的分解作用B BA A3.(20113.(2011长春学业考长春学业考)对于维持生物圈中的碳氧平衡，对于维持生物圈中的碳氧平衡，以下做法错误的是（以下做法错误的是（）A.A.积极参加家庭林的植树活动积极参加家庭林的植树活动B.B.焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰肥料焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰肥料C.C.清明节由烧纸祭祀改

9、用鲜花祭祀清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀D.D.出行尽量步行或乘公交车出行尽量步行或乘公交车4.4.对水稻对水稻鼠鼠蛇蛇鹰这条食物链的错误描述是（鹰这条食物链的错误描述是（）A.A.水稻是生产者水稻是生产者 B.B.鼠是初级消费者鼠是初级消费者 C.C.蛇是次级消费者蛇是次级消费者 D.D.鹰属于第三营养级鹰属于第三营养级B BD D5.5.识图作答：下图表示生态系统的能量流动，请据图回识图作答：下图表示生态系统的能量流动，请据图回答：答：将将A A、B B、C C、D D各营养级的名称依次写在图中：各营养级的名称依次写在图中：A._ B._ A._ B._ C._ D._C._ D._次级消费

10、者次级消费者生产者生产者 初级消费者初级消费者三级消费三级消费者者 3 34 4有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不

11、是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是

12、人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情

13、要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也

14、没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人

15、。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可

16、的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习

17、动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。