《知人论世-杜甫诗歌》课件.ppt

1、“知人论世”深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。友。首先尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，首先尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界（作者一生全面把握作者的心灵历程和精神世界（作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等）。的遭际、追求及理想、人格、品质等）。其次弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。其次弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。（可结合题目和注释）（可结合题目和注释）另外还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文另外

2、还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。化、思想、宗教、风俗等背景知识。时代与环境 唐玄宗后期，沉溺声色，朝纲混乱，奸臣唐玄宗后期，沉溺声色，朝纲混乱，奸臣当道，终于在天宝十四年（当道，终于在天宝十四年（755），爆发了），爆发了历时八年的安史之乱。社会走向衰败，民历时八年的安史之乱。社会走向衰败，民不聊生。这场巨大的灾难对杜甫影响很大。不聊生。这场巨大的灾难对杜甫影响很大。杜甫（杜甫（712770）一生遭际）一生遭际字子美，是初唐著名诗人杜审言的孙子。家庭文化传统使字子美，是初唐著名诗人杜审言的孙子。家庭文化传统使他的骨子里就具有忠君爱民的思想。他的骨子里就具

3、有忠君爱民的思想。1青年时代过了一段南北漫游、裘马轻狂的生活。青年时代过了一段南北漫游、裘马轻狂的生活。33岁遇岁遇到刚被赐金放还的李白，建立千古传颂的友谊。总之三十到刚被赐金放还的李白，建立千古传颂的友谊。总之三十五岁以前读书与游历。他有远大的抱负，要五岁以前读书与游历。他有远大的抱负，要“致君尧舜致君尧舜上，再使风俗淳上，再使风俗淳”。2天宝年间（天宝年间（746）到长安，十年长安，仕进无门，历尽）到长安，十年长安，仕进无门，历尽辛酸，使他看到了民生疾苦。颠沛辛酸使他忠君爱民的思辛酸，使他看到了民生疾苦。颠沛辛酸使他忠君爱民的思想更加强烈了。想更加强烈了。3安史之乱开始，他流亡颠沛，曾为叛

4、军所俘；脱险后，安史之乱开始，他流亡颠沛，曾为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年，他弃官西行，最后到四川定居成授官左拾遗。乾元二年，他弃官西行，最后到四川定居成都，一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又都，一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。这就是他晚年漂泊西南的生活。晚年有杜工部之称。这就是他晚年漂泊西南的生活。晚年（765）东迁，途中留滞夔州二年。漂泊鄂、湘一带，穷）东迁，途中留滞夔州二年。漂泊鄂、湘一带，穷困潦倒，疾病缠身，十分凄凉，年五十九，贫病而卒困潦倒，疾病缠身，十分凄凉，年五十九，贫病而卒（770）。追求与理想追求与理想 杜甫是想做宰相的，本怀

5、着杜甫是想做宰相的，本怀着“致君尧舜上，致君尧舜上，再使风俗淳再使风俗淳”（让帝王成为像尧舜一样圣（让帝王成为像尧舜一样圣明的君主）的政治抱负，却始终没有机会。明的君主）的政治抱负，却始终没有机会。但他始终是一位忧国忧民，以天下为己任，但他始终是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。老杜在政治上始终一有远大抱负的诗人。老杜在政治上始终一事无成，但即便如事无成，但即便如此，他却依然忧念国事，此，他却依然忧念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常苦痛的。挂怀天下，所以他的内心是非常苦痛的。这苦痛是老杜心头永远的伤口。这苦痛是老杜心头永远的伤口。杜甫，我国唐代最伟大的杜甫，我国唐代最伟大的_，他

6、有着积极，他有着积极入世思想，入世思想，“致君尧舜上，致君尧舜上，_。”他他坚信，坚信，“会当凌绝顶，会当凌绝顶，_。”但政局的但政局的动荡，官场的日趋腐败，使他的理想破灭。饱经忧动荡，官场的日趋腐败，使他的理想破灭。饱经忧患的他对人民的苦难有了彻骨的感受。贫苦对立，患的他对人民的苦难有了彻骨的感受。贫苦对立，民不聊生。民不聊生。“朱门酒肉臭，朱门酒肉臭，_。”他忧他忧心如焚，心如焚，“穷年忧黎元，穷年忧黎元，_。”他心怀他心怀天下，天下，“安得广厦千万间，安得广厦千万间，_。”他的诗真实的反映了广阔的社会生活。如他的诗真实的反映了广阔的社会生活。如“三吏三吏”，“三别三别”，他的诗被誉为，他

7、的诗被誉为“_”。他的诗歌艺。他的诗歌艺术丰富多彩，或术丰富多彩，或雄浑奔放，雄浑奔放，或沉郁悲凉，或沉郁悲凉，或辞藻瑰丽，或平易质朴。或辞藻瑰丽，或平易质朴。创作态度非常严谨，创作态度非常严谨，“为为人性僻耽佳句，人性僻耽佳句，_。”他创作成就辉煌，他创作成就辉煌，“李杜文李杜文章在，章在，_。”他被誉为他被誉为“_”。丞相祠堂何处寻？丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟.读通文意读通文意丞相祠

8、堂何处寻？丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟.去何处寻找诸葛武侯的去何处寻找诸葛武侯的祠堂呢？祠堂呢？在成都城外那柏树茂密在成都城外那柏树茂密的地方。的地方。碧草照映台阶呈现自然碧草照映台阶呈现自然的春色，的春色，树上的黄鹂隔枝空对婉树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。转鸣唱。定夺天下先主曾三顾茅定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。诚满腔。可惜出师伐魏事业

9、未捷可惜出师伐魏事业未捷就病死军中，就病死军中，长使历代英雄们对此涕长使历代英雄们对此涕泪满裳。泪满裳。知人论世知人论世此诗作于唐肃宗上元元年此诗作于唐肃宗上元元年（760760），），杜甫避乱成都的次年春天，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息安史之乱仍未平息，百姓涂，百姓涂炭，田园荒芜，唐王朝仍处炭，田园荒芜，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗昏于风雨飘摇之中；唐肃宗昏庸无能，庸无能，信任信任宦官，宦官，猜忌功猜忌功臣。臣。知人论世知人论世目睹国势艰危，生民涂炭，而自身目睹国势艰危，生民涂炭，而自身 又又请缨无路，报国无门请缨无路，报国无门，因此诗人对因此诗人对开创基业、挽救时局开创基业

10、、挽救时局的诸的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。葛亮，无限仰慕，备加敬重。探究诗人的情感对诸葛亮的景仰和叹惋之情。对诸葛亮的景仰和叹惋之情。忧国忧民的感情。忧国忧民的感情。自己壮志难酬的苦痛自己壮志难酬的苦痛。表达技巧表达技巧人物形象和英雄形象柏碧草 黄鹂 江畔独步寻花江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊，黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。自在娇莺恰恰啼。（本诗为诗人在成都西郊的草堂经（本诗为诗人在成都西郊的草堂经友人资助落成时所作）友人资助落成时所作）绝句漫兴九首（其三）绝句漫兴九首（其三）杜杜甫甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝

11、低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。【注】【注】这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元二年（公元761年）。年）。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。生活的喜悦和悠闲之情。阅读下面这首诗，完成问题。岁暮岁暮 岁暮远为客，边隅还用兵。岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭烟尘犯雪岭，鼓角动江城。，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊济时敢爱死？寂

12、寞壮心惊!注注本诗作于唐代宗广德元年本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州末，时杜甫客居阆州(今四川今四川阆中阆中)。雪岭：又名雪山，在成雪岭：又名雪山，在成都都(今四川成都今四川成都)西。雪岭临近松州、西。雪岭临近松州、维州、保州维州、保州(均在今四川成都西北均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境

13、，报国愿望难的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。以实现形成巨大反差。借代，如借代，如“烟尘烟尘”代边境战争；与后文代边境战争；与后文“鼓角鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如，如，“请缨请缨”，典出，典出汉书汉书.终军传终军传；在；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。诗人对国事的深深忧虑。用用“知人论世知人论世”的鉴赏方法来赏析本单元的鉴赏方法来赏析本单元另一首歌颂诸葛亮的诗歌：另一首歌颂诸葛亮的诗歌：陆游陆游书愤书愤作业：作业：