1、孩子是种子，请静待花开！ 长时间来，我们认为孩子是一张白纸，好画最新最美的图画，完 全可以按照我们成人的意愿来描绘、设计他的未来。我们这代人，就 是被上一辈当成白纸，画得“乱七八糟”的。所以，很多人退休时认 为，干了一辈子的职业，不一定是自己最拿手的。临终前会觉得，今 生干点别的，也许能比现在会更好。 多少年来，无论学校还是家庭教育，就是不肯承认差异，更谈不 上尊重差异，欣赏差异，即使偶尔认识到，也束手无策，无所作为。 不知什么时候， 教育弄成了孩子苦、 老师累、 家长烦、 社会怨的境地！ 我们的学校，就像一座座机械化、粗放式批量生产的工厂，在生 产相同规格的产品，把孩子“一锅炖”，且用得都是
2、高压锅，孩子本 身的个性、基因和应该有的快乐、幸福，就这样彻彻底底地炖没了！ 我们的父母，在社会“追求成功”的核心价值驱动下，孩子成绩 好，可以“一俊遮百丑”，成绩不好，则“一丑遮百俊”。孩子长大 要比自己强，要比别人强，不断可怕地攀比，让无数的父母，患上了 程度不一的教育焦虑症：折磨孩子，也折磨自己！ 其实，孩子不是一张白纸，而是一粒种子。 人生天地间，各自有禀赋。一娘生九子，连娘十个样。每一个孩 子，与生俱来就带有独一无二的基因和密码。教育是发现，如果禀赋 被激扬，密码被破解，孩子就可以轻松立世，畅享人生，“扬长”远 比“补短”更易成功！ 孩子是种子。生瓜得瓜，种豆得豆。是土豆，不要与冬瓜
3、比胖； 是辣椒，不要与豆角比长。即使父母是土豆，孩子是豆角，纵然两人 都姓“豆”，也不能期望都长得一样（或更好） ，因为土豆和豆角， 压根就不是一回事儿。“不要指望，麻雀会飞得很高。高处的天空， 那是鹰的领地。 ”“成为最好的自己”远比“攀比和模仿他人”更加 幸福！ 孩子是种子。教育就是为孩子提供适合其生长的土壤和条件，播 撒阳光雨露， 帮助孩子在这个丰富多彩的世界上走向成功， 获得幸福， 找到自己的位置，活出自己的精彩。 孩子是种子。孩子的成长犹如庄稼的生长，需要经过春夏秋冬，历经 风霜雪雨。不能拔苗助长，期待孩子提前“上市”，请多施农家肥，不 要施化肥，尤其是催生素。 孩子是种子。教育是长跑，孩子赢在起点，更要笑到最后！不同 的种子，有不同的花期，迟开早开的花朵，同样美丽！早开的，早谢， 迟开的，往往更持久，更艳丽。有些孩子小学时就尽情绽放，像怒放 的生命。有些孩子高中毕业了，还含苞未放。不必让孩子经常“抢 跑”，也不必让孩子过早“冲刺”，青蛙尚在冬眠，你非要摇醒他追 赶？鸭子刚在学步，你非要逼着他猛跑？
