（江苏专用）2019届高考历史一轮复习 第十三单元 中国传统文化主流思想的演变和中国古代的科学技术与文化艺术 第27讲 宋明理学和明清之际活跃的儒家思想学案 新人教版.doc

1、【 精品教育资源文库 】 第 27 讲 宋明理学和明清之际活跃的儒家思想 考试说明 考查角度 命题趋势 1.宋明理学：程朱理学；王阳明心学。 (2017 江苏单科 ， T4)孔子思想和理学思想比较 1.从时代背景、代表人物、主要观点和产生影响等方面 ， 比较程朱理学和陆王心学 ， 认识两者的异同。 2.梳理儒家思想发展的脉络 ， 学会从多角度分析其在不同时代命运不同的原因。 3.搜集 “ 二程 ” 、朱熹、陆九渊、王阳 明、李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等人的思想言论，培养史料研读的能力。 (2015 江苏单科 ， T21)理学发展的原因及其作用 2.明清之际的进步思想：李贽、黄宗羲、顾炎武和

2、王夫之的思想主张；明清时期儒家思想的发展。 (2016 江苏单科 ， T5)李贽的思想主张 (2013 江苏单科 ， T21)儒家伦理思想的主要内容和作用 考点一 宋明理学 知识点一 程朱理学 1.背景 (1)魏晋南北朝： 佛教、道教 盛行 ， 儒学独尊地位动摇。 (2)隋唐时期：儒学家提出 “ 三教合归儒 ” 的主张；儒学的正统地位受到挑战 。 (3)北宋：儒学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动 ， 同时又融合 佛道 思想解释儒家义理。 2.思想主张 主张 代表 哲学观 认识论 “ 二程 ” 天理 是宇宙万物的本原；把天理和封建伦理道德直接联系起来 提出 “ 格物致知 ” 朱熹 天理就是 “

3、三纲五常 ” ；强调“ 存天理 ， 灭人欲 ” “ 格物致知 ” 的目的在于明道德之善 【 精品教育资源文库 】 3.地位及影响 (1)程朱理学适应了统治阶级的政治需要 ， 备受推崇 ， 成为 南宋 以后长期居于统治地位的官方哲学 ， 有力地维护了封建专制统治。 (2)朱熹编著的 四书章句集注 成为后世科举考试依据的教科书。 (3)朱熹的学术思想还传播到日本、朝鲜乃至欧洲 ， 在日本和朝鲜 ， 甚至形成 “ 朱子学”学派。 【图解历史】 宋明时期儒学的发展 知识点二 王阳明心学 1.形成背景：明中期后 ， 阶级矛盾尖锐 ， 封建专制统治陷入危机。 2.思想主张 (1)社会动乱的原因是人心破坏

4、所致 ， 只有通过整治 人心 ， 才能挽救统治。 (2)宣扬 “ 心外无物 ”“ 心外无理 ” 的命题。 (3)提出 “ 致良知 ” 和 “ 知行合一 ” 的学说。 3.地位及影响：对中国社会政治、文化教育及伦理道德都产生了深远影响。 【深化理解】 程朱理学和王阳明心学的区别与联系 考法 1 理学对儒学的发展 典例 (2017 江苏单科 ， 4)孔子主张 “ 克己复礼 ”“ 为仁由己 ” 。朱熹对 “ 克己 ” 作如【 精品教育资源文库 】 下解释： “ 克 ” 意为 “ 胜 ” ，“ 己 ” 指的是 “ 身之私欲 ” 。这种解释 ( ) A.将人性置于天理之上 B.以满足个人欲望为目标 C

5、.完全曲解孔子的本意 D.与孔子本意不完全一致 解析 孔子提出的 “ 仁 ” 是 “ 克己复礼 ” ， 而朱熹是从 “ 存天理 ， 灭人欲 ” 的伦理角度阐述 ，与孔子的本意不完全一致 ， D 项正确；朱熹的思想以维护封建统治为目的 ， 压抑人性 ， A 项和 B 项错误；朱熹的思想是对孔子思想的发展 ， C 项错误。 答案 D 【方法突破】 明考点 孔子和朱熹的思想比较 抓关键 孔子的 “ 克己复礼 ” 是 克制念头，要自省，朱熹的解释是克制私欲，两者有相通之处，但不完全 一致。 定方法 比较类试题：一般采用排除法 第一步：根据题意 ， 找出 “ 比较点 ” ； 第二步：找出两者的异同点；

6、第三步：结合所学知识判断。 【史论链接】 宋明理学的特点 (1)儒学进一步思辨化。宋明理学的突出特点是思辨性 ， 传统儒学经理学家改造 ， 道德信条式的理论体系变成了哲学理论体系。 (2)更加强调伦理道德为思想 核心。理学所强调的义理，实质上也就是儒学的伦理道德学说，无论是理学哲学的本体论、人性论、“存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、修身齐家治国平天下的功名论，均 是以伦理道德为核心内容。 (3)更多吸收佛、道因素。宋明理学带有明显的佛道化的特点。宋明理学更多地吸收借鉴佛教与道教的形而上学 ， 把佛、道的禁欲主义思想吸收进来 ， 把它作为理学的核心

7、思想 ， 提出了 “ 存天理 ， 灭人欲 ” 的道德主张。 考法 2 宋明理学的评价 史料研读 史料一 理学将伦理之理与物理之理、心理之理混为一体。朱子的穷学问也不是以穷学问为目的 ， 而是以宇宙事物去证实他心中的伦理和道德。理学家的思想 ? 因其目的是 “ 卫道 ” ，【 精品教育资源文库 】 表示其文化的保守性格 ? 他们的思想 ? 将人欲与天理对立 ， 抹杀个人私利观 ， 替以后专制皇权加强 张本 ， 其影响所及达几百年。今日中国民法未尽展开 ， 仍有以道德观念代替法律的倾向 ， 也不能与宋儒无关。 黄仁宇现代中国的历程 史料二 朱熹生活的南宋时代 ， 整个社会统治阶级鲜廉寡耻 ， 生

8、活奢侈无度。在这种时代背景下 ， 朱熹提出了 “ 存天理 ， 灭人欲 ” 之说。天理是公道与良知。朱熹区分了 “ 欲 ” 和 “ 人欲 ” 。欲是正常的 ， 饥而欲食 ， 渴而欲饮 ， 这是正常的欲。朱熹要灭的是 “ 人欲 ” ， 又叫 “ 物欲 ”? 朱熹认为当时国之大患根在君王心术已受蒙蔽。应当根据大学之教 ， 以正心诚意作为治国平天下的根本。针对当时朝野上下普遍信奉佛教禅宗思想 ， 他提出了 “ 格物致知 ” 之旨 ， 即要求人要 “ 推究 事物的原理 ，以获得知识”。 洪映萱另一种声音 对朱熹 “ 存天理、 灭人欲 ” 等理学观念的反思 1.史料一中 “ 与物理之理、心理之理混为一体

9、”“ 不是以穷学问为目的 ， 而是以宇宙事物去证实他心中的伦理和道德 ”“ 将人欲与天理对立 ， 抹杀个人私利观 ” 等信息 ， 体现了史学家黄仁宇对中国古代理学缺陷的论述及对中国社会影响的认识。 2.史料二介绍了朱熹创立儒学的时代背景 ， 区分了 “ 欲 ” 和 “ 人欲 ” 的不同 ， 从侧面指出了理学的进步之处：具有忧患意识 ， 关 注国家政治；崇尚道德；主张力行，具 有务实倾向。 根据史料一 ， 学者黄仁宇认为理学的一系列缺陷导致了中国传统文化怎样的特点？并根据史料归纳理学对后世的影响。 提示： (1)特点：中国传统文化性格保守。 (2)影响：为皇权专制提供了理论依据；以封建道德代替法

10、律 ， 影响了中国近代法制化的进程。 史论归纳 全面评价宋明理学 (1)理学家们注重民族气节和做人品德 ， 如自我节制、发奋立志 ， 以天下为己任等 ， 对塑造中华民族的性格起了积极作用。 【 精品教育资源文库 】 (2)理学家们致力于社会道德的教化工作 ， 如长幼有序、男女有别的等级伦理 ， 怜贫恤寡、扶助乡里的社会道德 ， 勤俭节约、恪 守本分的个人品格。 (3)三纲五常在理学的推动下 ， 成为人们日常生活中天经地义的伦理道德与行为规范 ， 它压抑、扼杀了人的自然欲求 ， 不利于社会的发展。 (4)宋明理学成为官方正统哲学 ， 影响了后世六七百年 ， 对维护封建专制统治起了重要作用。 考

11、点二 明清之际的进步思想 知识点一 李贽的离经叛道 1.背景 (1)政治：明朝后期 ， 中国社会内在矛盾空前尖锐。 (2)阶级：江南一带的市民工商业者已有相当强的经济实力。 (3)思想：道学家为抬高自己 ， 把 孔子 奉为神圣。 (4)个人：目睹官场的黑暗和道学家的伪善。 2.主张 (1)破除对儒家经典的迷信 ， 反对以 孔子 的是非为标准。 (2)批判 “ 存天理 ， 灭人欲 ” 的说教 ， 强调人正当的私欲。 3.影响：一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。 知识点二 明末清初三大思想家 代表 主要思想 作用 黄宗羲 (1)揭露 君主专制 是天下之大害 (2)提出 “ 天下为主 ， 君为

12、客 ” 的民主思想。 (3)以 “ 天下之法 ” 取代皇帝的 “ 一家之法 ” 对以后反专制斗争起了推动作用 顾炎武 (1)提出 “ 经世致用 ” 思想 (2)提出 “ 天下兴亡 ， 匹夫有责 ” 的思想 开一代朴实学风的先河 王夫之 (1)世界是 物质 的 ， 事物是客观 存在的 (2)物质发展变化是有规律的 (3)事物是可以认识的 (4)静止是相对的 ， 运动是绝对的 ， 具有朴素的 辩证法启示了近代人们的 思维方法 ， 具有划时代的意义 【 精品教育资源文库 】 思想 【易错易误】 明清进步思想并未成为当时社会的主流思想 明清时期的主流思想仍然是理学和心学 ， 主要原因是当时政治上君主

13、专制；经济上自然经济占统治地位；思想上文化专制。 考法 1 李贽的思想主张及评价 典例 (2016 江苏单科 ， 5)明末思想家李贽是一位狂狷之士：他剃光头发留着长须 ，“ 儒帽裹僧头 ” ， 穿着亦僧亦儒的怪异服装；他讲学传道 ， 却收女弟子。 由此可见 ， 李贽 ( ) A.致力于儒学和佛教的融合 B.认可明代妇女地位的变化 C.力图冲破封建传统的束缚 D.渴望得到超然物外的自由 解析 由 “ 怪异服装 ”“ 收女弟子 ” 可知 ， 李贽的行为与传统观念格格不入 ， 故 C 项正确；A 项是对材料的错误解读 ， 排除；当时妇女的地位并未发生改变 ， B 项错误； D 项在材料中未体现 ，

14、排除。 答案 C 【方法突破】 明考点 李贽的思想主张 抓关键 “ 儒帽裹僧头 ” ， 穿着 亦僧亦儒的怪异服装；他讲学传道，却收女弟子。说明他的反叛和“离经叛道”思想。 定方法 评价型选择题：侧重对历史概念、历 史观点和历史结论等进行分析、判断和评价 ，不着眼于 “ 是什么 ” ， 而着眼于 “ 为什么 ” 。所以需要坚持正确的立场。 【史论链接】 李贽的思想主张 (1)主张个性解放 ， 思想自由。 (2)提倡人类平等。 (3)反对封建礼教。 (4)反对理学空谈 ， 提倡功利主义。 (5)“ 至道无为”的政治理想。 【 精品教育资源文库 】 考法 2 明末清初进步思想的主要特点及评价 典例 (2018 江苏宿迁模拟 )东方网曾载文评价明清之际一位思想家说：历史证明 ，