1、整理与复习（二）教学设计教学目标：1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2促使学生加深对除法含义的认识。3、巩固用26的乘法口诀求商。4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。教法：自主探究法学法：合作交流法教学准备：多媒体课件、动物头饰等。教学过程：一、谈话导入、揭示课题 同学们好，又到了我们数学时光，大家看看今天我们要共同学习的课题是表内除法（一）整理与复习。老师今天想带同学去一个好玩的地方，你们想去吗？（想），
2、大家看看是哪里呢？数学王国。数学王国里不仅有徐许许多多的数学知识，还有一个特别好玩的“儿童乐园”，你们想去儿童乐园吗？（想）。数学国王给大家准备了动物头饰入场券，需要你们用所学的知识来得到儿童乐园的入场券吗？你们有信心吗？（有）那就开动你们的小火车吧。二、探索学习，梳理知识 1、平均分 大家看看数学王国里飞出的是什么？（除法算式），那你们想起本单元我们学习的课题吗？（表内除法一），学习表内除法我们先学习了（平均分），什么是平均分？（每份分得同样多叫平均分）。请你判断以下是不是平均分？（课件）请你用学具摆一摆平均分好吗？说说你摆的平均分？生答。 2、除法 你能把你摆的列一个除法算式吗？请大家想想
3、除法公式中最重要的三个数？（被除数、除数、商），公式？被除数实际就是乘法当中的（积）。你能用乘法来表示吗？（商乘除数等于被除数或除数乘商等于被除数）。 3、求商 我们怎样求商呢？（用2-6的乘法口诀求商）。好，请你补充完整口诀。请你根据乘法口诀说出一道乘法算式和两道除法算式，咦，怎么最后只有一个除法算式？乘数相同的口诀只有一道乘法算式和一道除法算式。你想想还有那些口诀是这样的。三、趣味练习、加深记忆 1、口诀练习 大家今天都特别的棒。用你的火眼金睛找出同一句口诀的算式，请你来连线，并说出口诀。 2、有规律除法算式 看谁算得快，你发现了什么？（被除数和除数相同，商是1） 再比一比，你发现了什么？
4、（一个数除以1，商都是它本身） 0除以任何数，都等于0. 3、口算 请大家准备好题卡，计时开始。汇报结果。四、解决问题 1、请你用2-6的乘法口诀来解决我们现实生活中的问题。 2、题卡准备，答题，请个别学生汇报。 3、看图列式：两个乘法和两个除法 4、看算式编一个小故事。 同学今天真棒！都获得了儿童乐园的入场券，请你带上头饰准备进入乐园吧。请打大家用12元奖励金购买游戏票吧。 小组讨论，看看怎么买呢？ 同学们玩的开心吗？（开心）大家今天不仅畅游了数学王国，学习数学知识，又在儿童乐园玩的淋漓尽致。你都有什么收获呢？学会了平均分、用2-6的乘法口诀求商、用除法解决问题。这么多的收获，我们今天要感谢谁？（数学国王），你想对数学国王说什么？（谢谢你数学国王）。五、全课小结 温故而知新，请大家回去认真复习，完成课后习题，好吗？今天的课就到这里，同学们，再见！六、板书： 整理和复习 1、除法的初步认识 平均分：每份同样多 除 法：被除数除数=商 2、用2-6的乘法口诀 求 商 解决问题
