1、用26的乘法口诀求商教学内容： 教科书第19页例2及相关内容 教学目标： 1.结合解决实际问题的过程，进一步了解用26的乘法口诀求商的方法。 2.让学生理解用乘法口诀想商的思路，初步掌握用乘法口诀求商的方法。 3.体会乘法与除法之间的联系，感受用乘法口诀求商的方法。 教学重点：理解用26的乘法口诀求商的道理，掌握理解用26的乘法口诀求商的方法。 教学难点：理解用26的乘法口诀求商的道理。 教学准备：ppt、 教学过程 一、 复习导入 教师呈现如下题目，让学生完成，激活经验。 口算下面各题，并说出用哪句乘法口诀。 5（ ）10 2（ ）8 （ ）412 123= 62= 3（ ）=9 2.谈话导
2、入，并板书课题：用26的乘法口诀求商。 二、 新授知识 1 教学例2 师：看来同学们对于前面学过的知识掌握得很好！今天我们继续学习有关除法的知识。你们看，阳光餐点的张师傅正在出售蒸好的包子。我们一起去看看！（引导观察，从图中你知道了哪些数学信息呢？课件出示教材第19页主题图例2） 预测学生可能回答： 生：每屉蒸笼装有4个包子，有6屉，一共有多少个包子？ 师：你知道要用什么方法计算，要怎么列式吗？为什么？ 生：用乘法列式计算。求一共有多少个包子，表示6个4相加的和是多少的问题，则用乘法计算，列式为46=24（引导学生自己说出） 师：计算这道算式时想到的是哪句乘法口诀（四六二十四） 教师：谁还能发
3、现和提出其它数学问题呢？怎样列式？ 生：一共有24个包子，可以装6屉，求每屉可装多少个包子？列式：2464(个) 教师：你是怎样想的，用的又是哪句口诀？ 生：求6屉一共有多少个包子，就是把24平均分成了6份，求每份多少个？用除法列式为2464(个)，想口诀：（四）六二十四。 生3：一共有24个包子，每屉4个，可以装几屉？ 教师：如何列式?用哪句口诀？ 生：2446(屉)，想：四（六）二十四。（就是求24里面有几个4，所以用除法计算） 2、体会乘法、除法之间的联系 师：观察三个算式，你有什么发现，它们之间有什么联系？（鼓励学生发言） 生：都用同一句乘法口诀（四六二十四） 生2：一道乘法算式可以写出两道除法算式 生3：除数是几就想几的口诀，再看被除数是几，最后确定用那句口诀求商。 师：同学们都说得不错，那现在我们一起来看一看你们真的掌握这些知识了吗？三、 练习巩固1、 学生独立完成课本第19页的“做一做”第1、2题。（说一说题意，你是怎样求商的，用哪句口诀？指名回答） 2、 课本第21页第5题。四、 课堂小结：同学们，通过今天的学习，你学会了什么？收获了哪些知识呢？（鼓励学生发言，老师最后总结） 五、 板书设计: 用26的乘法口诀求商（二） 4624 2446 2464 口诀：四六二十四 除数是几就想几的乘法口诀，再看被除数是几再确定用哪句口诀。
