1、学科数学年级/册二年级（下）教材版本人教版课题名称第九单元 推理教学目标清晰全面地表达推理的过程重难点分析重点分析要将推理的过程用多种方法正确的表达出来，具有一定的难度。难点分析进行有顺序的全面的推理并表达出过程，对于二年级学生来说有一定的难度。教学方法1.通过读题找到关键信息，能确定的先确定，能排除的先排除，推出结论。2.用不同的方法表达出推理。教学环节教学过程导入1. 我今天带来了数学书和语文书中的一本书，你能确定是哪本呢？不能确定。 我带的不是语文书，现在能猜到了吗？数学书。 像这样由一个条件得出一个结论的过程叫推理。知识讲解（难点突破）2. 有语文、数学和道德与法治三本书，下面三人各拿
2、一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？（小红说，我拿的是语文书；小丽说，我拿的不是数学书。）推理过程：（1） 能确定的先确定（关键信息）小红说，我拿的是语文书。剩下数学书和道德与法治书。（2） 能排除的先排除小丽说，我拿的不是数学书。数学书排除，就剩下道德与法治书，小丽拿的就是道德与法治书。（3） 只剩下数学书，最后小刚拿的一定是数学书。表示方法：连线法、表格法。课堂练习（难点巩固）3. 欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗?（7千克、5千克、9千克）（1） 先找到关键信息笑笑是最轻的，是5千克（2）5千克排除，剩下7千克和9千克。乐乐比欢欢重，乐乐最重，是9千克（3）欢欢就是7千克。小结根据条件进行推理，能确定的先确定，能排除的先排除，有顺序的全面的进行推理。
