1、总复习除法教学设计教学目标1.通过复习，使学生结合具体情境，感知除法的意义及各部分的名称，并能够熟练地口算和笔算除法和有余数的除法。2.通过对除法的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高用除法解决生活中简单问题的能力。3.能够熟练的进行两步四则混合运算的计算，提高其计算的速度及准确性。4.培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。教学重点：提高有关除法的计算，用除法解决生活中的简单问题的能力。教学难点：学会归纳、整理的方法。教学准备：多媒体课件等。教学过程知识梳理师：我们在这学期学习了除法的意义及相关的计算。下面咱们一起回顾一下。一.平均分提问：什么是平均分？（学生回答）出示课件，学生看
2、图回答问题。1.把15个苹果平均放在3个盘子里，每盘放（ ）个？并说说你是怎么分的2.20个玉米，每袋装4个，可以装( )袋？二、复习除法的含义出示课件。学生看图回答问题这里有20个气球，看图你能列出除法算式吗？并说出你列的除法算是的含义和除法各部分的名称根据学生的回答，出示相关的列式。204= 205=三、复习有余数的除法。出示课件：11朵花，每人分5朵，可以分给（ ）人，还剩（ ）朵。学生列式并回答下列问题余数表示什么？余数与除数有什么关系?课件出示除法的竖式计算式四、复习计算。1、出示课件：计算除法题。选一题说一说它的含义。再说一说你是怎么想出它的商的2、出示课件：244= 246=想：
3、说一说你是怎么计算商的？3、出示课件：743 385你是用哪句乘法口诀的？4出示课件：681925 4268先说一说计算时先算什么，在算什么小组比赛，看谁算的又快又准5、出示课件：64567 5339先说一说计算时先算什么，在算什么小组比赛，看谁算的又快又准6、出示课件：81（4024） （1836）9先说一说计算时先算什么，在算什么小组比赛，看谁算的又快又准五、复习解决问题1、出示课件：提问：看图你知道了什么24个娃娃，装在4个盒子里，平均每个盒子装几个？学生自主列式计算，然后再填空2、出示课件：24个娃娃，装在5个盒子里，平均每个盒子装几个？还剩几个学生自主列式计算，然后再填空3、出示课件
4、:8个碗，14根筷子，可以给几位客人?教师给予适当提示，学生解答。4、教师说出下面几个问题，同学们探讨一下用什么运算解决（1）、10道数学题，已经完成了2道，还剩几道？（2）、每班选7名同学参加数学竞赛，2个班共有几名同学参加比赛？求什么问题是用加法运算？（3）、求一份是多少用什么运算？还求什么问题时用除法运算?师：在解决问题时根据已知条件确定用什么运算。四、总结：这节课结束了，说一说你的收获。教学反思：在列除法算式时，学生通过观察思考自己列算式，大部分同学可以完成的很好，遇到困难时通过屏幕展示结果，使做错的同学找出缺点自主解决，复习解决问题中的最后一道解决问题时教师给予指导，找出正确的答案；在复习混合运算时通过小组比赛，提高了学生的学习热情。最后师生共同总结加减乘除法在解决问题使的应用。
