ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:3 ,大小:15.38KB ,
文档编号:5113062      下载积分:2 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-5113062.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(可多人)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(二年级数学下册教案-7.3 整百、整千数加减法8-人教版.docx)为本站会员(可多人)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

二年级数学下册教案-7.3 整百、整千数加减法8-人教版.docx

1、学科数学年级/册二年级(下)教材版本人教版课题名称第七单元例11、例12整百、整千数加减法教学目标掌握整百、整千数加减法的口算方法并口述其算理重难点分析重点分析学习整百、整千数的加减,同时掌握多种计算方法:如利用数的组成及数的意义、类比推理、还有新旧知识的迁徙等,学生容易混乱而出错。难点分析二年级学生学生抽象逻辑思维较弱,语言表达及概括能力不强:在培养学生的运算能力的同时,让学生学会用数学言语表达推理过程是较困难的。教学方法1、借助现实情境中的数学问题引入不进位、不退位的整千数的加减法,并呈现多种算法。2、通过知识的迁移与类推,让学生理解进位、退位的整百、整千数加减法归结为20以内的加减法。教

2、学环节教学过程导入同学们,利用数的组成规律,我们在一年级下学期学习了口算100以内整十数的加减法,今节课我们将继续利用数的组成规律学习口算整百、整千数的加减法。(出示课题:整百、整千数加减法)知识讲解(难点突破)一、我们先复习一下,下面来接受老师的挑战吧。300里面有( )个百150里面有( )个十2000里面有( )个千4500里面有( )个百4500里面有( )个十同学们,你们都对了吧,太棒了。你们那么聪明,王爷爷想要邀请你们帮帮他来解决问题,你愿意吗?二、自主尝试,探究算法。(一)教学例111.出示情境图,引导学生看图。星期天,老师在街上遇到了认识的王大爷,他笑着对我说,今年新建了一幢楼

3、房,打算买一些新电器回家。这不,老师瞧见王大爷在电器商店里买了一台电视机1000元,一台电冰箱2000元。(课件出示:电视机1000元,电冰箱2000元)2.同学们,看到这两个数学信息,你们能提出什么数学问题呢?预设:(1)电视机和冰箱一共要多少元?(2)冰箱比电视机多多少元?/电视机比冰箱少多少元?3.同学们提出了这么有价值的问题。你们能解决吗?(1)下面请看第一个问题:电视机和冰箱一共要多少元钱?师:在解题之前,请同学们想一想:这个问题要用什么方法计算?生:用加法计算。师:该怎样列式?生: 1000+2000=师:第二个问题你们能解决吗?师:请同学们想一想:这个问题要用什么方法计算?生:用

4、减法计算。师:该怎样列式?生: 2000-1000=你们真棒!师:王爷爷要买电视机和冰箱一共要给多少钱呢?快帮帮他吧。并说说你是怎样算的。1个千加2个千是3个千,就是3000;,像这样把整千数看成几个千再相加,是利用数的组成来算,这是一种非常好的口算方法。还有别的算法吗?因为1+2=3,所以1000+2000=3000;这种口算方法真简单。3. 同学们,我们一起来解决了第二个问题吧。2000-1000=2个千减1个千就是1个千,就是1000;,像这样把整千数看成几个千再相减,因为2-1=1,所以2000-1000=1000师:同学们,看例11的两道题,有什么共同的特征?(整千数的加减法)我们用

5、的是什么方法口算整千数的加减法?(把整千数看成几个千再加减)这是利用数的组成来算,这是一种非常好的口算方法。(二)教学例12师:你能用80、50、130这三个数写两个加法和两个减法算式吗?1.出示:8050= 13050=8050=130生1:8个十加5个十是13个十,就是130。 130-50=80 生1: 13个十减去5个十是8个十,就是80。 生2:因为80+50=130,所以130-50=80。课堂练习(难点巩固)师:你们太了不起了,想出了这么多方法来解决这些问题。现在老师还有两道数字更大的口算题想考考你,你会口算吗?说说你的想法?赶快来展示你的本领吧!900600 1500600师:同学们真聪明,这样的难题也难不倒你们。小结通过这节课的学习,我们学会了整百、整千数加减法的方法:先把整百、整千数看成是几个百、几个千,然后再加减。在刚才的学习和练习中,老师发现同学们表现得非常出色。希望同学们在口算时要细心,认真,还要注意用已学过的计算方法解决生活中遇到的问题。

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|