1、课题名称第一单元计算经过的时间教学目标用不同方法求经过的时间：退1时当60分计算，时不够减时要加12后再减。重重难点分析重点分析在时间的换算后，进一步加强学生对时间的观念，从直观的钟面拨一拨，数一数再抽象到用减法计算，尤其是计算时的方法，不易快速掌握重难点分析学生已经学习了一些有关时间的换算，在用减法计算时，分钟不够减时，需要从拿出1小时换算成60再计算，学生容易露减借出去的1小时出。教学方法1、本节课通过创设情境，利用毛豆豆自我介绍引入新课，激发学生探究的欲望，重视学生的实践活动。2、重视直观教学，发挥教具、学具的作用。通过数格子、拨钟面等实践活动把抽象的知识直观化，让学生了解计算经过的时间
2、是生活中经常遇到的问题，感受数学就在身边，激发学生学习数学的兴趣。3、从直观实践中总结归纳用列竖式方法计算。教学环节教学过程导入同学们好，今天咱们班新转来一位小朋友，一起来认识一下。请新同学先进行一下自我介绍：毛豆豆：大家好!我叫毛豆豆.很高兴认识大家,我特爱看书，每天下午8:008：30是我的阅读时间，在书的海洋里漫游,从中得到了莫大的快乐，更使我的知识面也宽广不少；还喜欢画画，每周六上午10:3012:20去上绘画班，用五彩斑斓的画笔，描绘着自己的世界；也喜欢跳舞，每周日上午11：30到下午1:30去上舞蹈课,开心的像小鸟一样欢快的飞舞。这就是我，希望同学们在以后学习中多关照!欢迎毛豆豆同
3、学加入我们的大家庭！同学们有没有从毛豆豆的自我介绍里发现什么数学信息？你能提出一个数学问题吗？一起来解决一下毛豆豆每天看书多长时间？每周各花多长时间画画和跳舞这就是我们这节课要学习的知识：计算经过的时间。知识讲解（难点突破）1、拨一拨、数一数 （1）毛豆豆每天看书花多长时间？ 开始时间 8:00 结束时间 8：30 同学们可以在钟面上拨一拨这两个时间，再数一数从8:00 经过多长时间就是8：30，最后发现经过了30分钟 （2）毛豆豆每周六用多长时间学习画画？开始时间 10:30 结束时间 12:00 同学们可以在钟面上拨一拨这两个时间，再数一数从 10:30 经过多长时间就是12:00，最后发
4、现经过了1小时30分钟（3）毛豆豆每周日用多长时间学习跳舞？开始时间：上午11：30 结束时间：下午1:30 同学们可以在钟面上拨一拨这两个时间，再数一数从 上午11：30 经过多长时间就是下午1:30，最后发现经过了2小时2、列式计算 通过拨、数，同学们发现了什么？ 其实经过的时间=结束时间-开始时间（1）毛豆豆每天看书多长时间？0 0 8 ：3 08分时3 0 （2）毛豆豆每周六用多长时间学习画画？3 0 10 ：0 012分时3 0 10 ：6 011分时3 01：（3）毛豆豆每周日用多长时间学习跳舞？3 0 11 ：3 013分时0 02：3 0 11 ：3 01分时课堂练习（难点巩固） 3、教材第5页“做一做” 生独立完成，再提其他问题练一练。4、教材第5页第8题生独立完成，集体订正。小结6、计算经过的时间的方法：用减法计算：经过的时间=结束时间-开始时间分钟不够减时，要从小时里面借出1小时，也就是60分钟与分相加，再计算；小时不够减时，要加上12再计算。
