1、课题名称倍的认识教学目标求一个数另一个数的几倍重难点分析重点分析这个知识点“倍”是小学数学教学中比较抽象的一个概念模型，是进一步学习有关倍数知识的基础。难点分析“倍”这一概念对于三年级学生来说是陌生的，但是，由于日常生活中经常遇到关于“倍”的描述，所以学生在潜意识中有一些零散的、自己的关于“倍”的认识。教学方法1. 动手操作2. 独立思考教学环节教学过程导入1.出示课件。观察图片，填空题。2.播放“小白兔”视频。 知识讲解（难点突破）一，导入新课1.数一数。图中有什么？分别是多少？2.摆一摆。学生一边汇报，老师一边在黑板上摆出。（第一行：2根胡萝卜；第二行：6根红萝卜。）3.问一问。谁能根据黑
2、板上摆出的每种萝卜的数量，提出一个数学问题？（红萝卜比胡萝卜多几个？红萝卜是胡萝卜的几倍？）4.想一想。用什么方法可以知道红萝卜的根数是胡萝卜的几倍呢？同桌互相说一说吧。5.说一说。学生汇报。（1）用圈一圈的方法。胡萝卜有2根，就把红萝卜也2根一圈，2根一圈，这样就能知道红萝卜是胡萝卜的3倍。（2）用算一算的方法。6里面有3个2，我们就说6是2的3倍。（3）用摆一摆的方法。第一行摆2根小棒；第二行2根、2根地摆，摆出3个2根小棒，所以说6是2的3倍。（4）用画一画的方法。（仿照摆一摆来画，得出6是2的3倍。）6.小结倍的概念：像刚才这样，第一行摆2根小棒，第二行摆3个2根，我们就说6是2的3倍。这就是我们今天学习的“倍的认识”。（板书课题）三、练习巩固，加深理解。1.用学具摆一摆，说一说第二行是第一行的几倍。(1)（2）第二行是第一行的（）倍。第二行是第一行的（）倍。引导学生发现：两个数进行比较，一个数里包含几个另一个数，就是这个数是另一个数的几倍。课堂练习（难点巩固）1.填一填。第一排：第二排：第三排：第一排有（ ）朵花，第二排有（ ）朵花，第二排的花朵是第一排的（ ）倍。第一排有（ ）朵花，第三排有（ ）朵花，第三排的朵数是第一排的（ ）倍。小结1.通过今天的学习，你有什么收获？
