1、课题名称第八单元1、认识几分之一教学目标理解几分之一的意义，知道只有把一个整体平均分成若干份，其中的一份才能用几分之一表示。重难点分析重点分析这部分内容是在学生已经掌握了一些整数知识的基础上进行的，是学生在数学领域中第一次接触“分数”，从整数到分数差异很大。整数是“单位1”的叠加，而分数是“单位1”的均分，是在平均分的条件下产生的。孩子们生活里缺少这样的经验，在理解上会有一定的困难。难点分析本课内容是在学生经历从平均分的结果中抽像出几分之-的过程，学生能够认识一个物体或一个图形的几分之一，但难点是理解几分之一的含义。教学方法1、通过操作活动，让学生经历几分之一的认识过程。2、通过动手操作，让学
2、生在活动中体验数学，体味数学的无穷魅力，激发学生的学习兴趣。教学环节教学过程导入一、创设情境，激趣引入 1.出示西游记动画片的情境图，让同学们观察图片，看看师傅要给孙悟空和猪八戒带了那些好吃的？学生观察图画，举手回答。师：师傅讲4个桃子分给2人，可以怎样分？（生思考）强调平均分师傅讲2个桃子平均分给2人。平均每人能分得多少？（1个） 那师傅把一个桃子平均分给2人，平均每人分多少呢？（一半）（课件按照顺序出示分桃子的过程）3.师：你能用数字表示“一半”吗？那用什么表示呢？今天我们就来认识一下数学王国里的新朋友分数。 板书：认识几分之一知识讲解（难点突破）1、认识（1）初步认识课件展示情境图。师：
3、小组合作商讨，怎样分才能使月饼一人一半。生：利用手中的圆形卡片，动手折一折、画一画，商讨过后汇报成果师：对汇报结果给予评价。并利用课件演示把一个月饼平均分成2份师：我们把月饼平均分成了几份？（2份）这一半是其中的几份？（1份） 像这样把一个月饼平均分成2份，每份是这个月饼的二分之一。写作：（板书：),这个数读作：二分之一。（板书：二分之一）介绍分数各部分的名称。指导读写二分之一。强调读的时候，先读分母再读分子。写的时候，先写分数线，再写分母，最后写分子，分子和分母要对齐。说一说表示什么意义。意义：把一个月饼平均分成2份，每份是这块月饼的二分之一（2）动手操作，深化认识让学生用长方形卡片折出它的
4、二分之一，再涂上颜色表示这张纸的。教师巡视指导，展示作品。师提问：涂色部分的表示什么？同桌讨论 ，全班交流。小结：不管什么图形，只要把它平均分成2份，其中的1份就是这个图形的 .课件出示不同的图形，让学生判断涂色部分是不是这个图的提问：它的一半可以用表示吗？指名学生回答。2.认识教师出示：把一块圆平均分成3份，每份是这个圆的几分之几？生回答：师：学生独立写出的写作和读作。学生讨论：说说表示的意义。3.认识 师：刚才我们把一个月饼平均分成了2份，每份就是这个月饼的 1/2,那么把一个月饼平均分成4份，每一份是它的几分之几呢？（课件演示把一个月饼平均分成4份）学生回答。师：把一个月饼平均分成4份，每份是这个月饼的四分之一 。（板书：1/4）勤动手：拿出一张用正方形纸片，用折一折，涂一涂的方法，表示出这张正方形纸片的1/4。（师巡视指导，展示作品，并将不同折法的作品贴在黑板上）小结：不管怎样折，只要把正方形纸平均分成4份，每份都是正方形纸的 1/4.课堂练习（难点巩固）1、用分数表示出涂色部分是几分之一。2、再接再厉。3、？表示多少？请说说它表示的意义？4、判断。5、涂色部分是整个图形的几分之几？小结把一个物体、一个图形、 一条线段，平均分成几份，其中的一份就是它的几分之一。
