1、学科数学年级/册三年级（下）教材版本人教版课题名称第一单元 第二课时认识平面图上的方向教学目标能准确运用词语正确描述行走路线，理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。 重难点分析重点分析能理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置，用准确的词语正确描述行走路线，具有一定的难度。难点分析在具体的生活情景中，让学生亲身经历发现问题，提出问题，解决问题的过程，联系生活实际解决身边问题，对学生刚刚学习方向就达到这个高度还是有难度。教学方法1. 实践体验，指导分析。2.观察探究，归纳总结。教学环节教学过程导入一、创设情境，生成问题。出示同学们喜欢的动画人物喜洋洋，欣赏旅游图片
2、，在中国地图寻找位置。让我们一起来看看他们都在地图上的什么地方？ 课件中内蒙古自治区、海南、西藏自治区、上海整块闪动），回答他们在地图上的方位，引出东、南、西、北。 人们规定,绘制地图时通常是按照上北、下南、左西、右东的方向绘制的。（小结：上北、下南、左西、右东） 知识讲解（难点突破）二、探索交流、解决问题（一）介绍十字形方向标。 教师将黑板上的东西相连,南北相连,做成十字形方向标，学生快速记忆地图上的方向。 （二）十字形方向标的应用。 以操场为例，将十字形方向标的中心点与图中相应的位置重合，就能用上北、下南、左西、右东来进行判断。 请孩子们看书中第4页图，这张图是按“上北下南，左西右东”的方
3、法绘制的吗？你是怎样发现的？ 地图的右上角有一个箭头和一个“北”字。 这个叫做方向标，猜一猜它表示什么意思？你还能联想到其他几个方向吗？同学们在面向地图，看地图的时候，只要看见方向标，然后就可以根据“上北下南，左西右东”这句话来判断方向了。 在校园图上标示出“东”、“南”、“西”、“北”四个方向。下面我们就一起去我们的兄弟校看一看（PPT展示），这个是它们的平面图。（PPT展示问题） 教学楼在操场的（ ）面， 体育馆在操场的（ ）面。 逐一用十字型方向标放在观测点的位置，把已知的方向与方向标的方向吻合来判断其他方向。很容易找到要观测的地点的方向。课堂练习（难点巩固）学生根据讲解练习下面的环节：操场在图书馆的（ ）面， 图书馆在操场的（ ）面。 教学楼在大门的（ ）面， 大门在教学楼的（ ）面。 （观察点不同，十字型方向标的位置会随着改变，培养方向感，发展空间观念。）学生在指出一个方向的条件下，会辨认其余三个方向，了解地图上的方向；上北、下南、左西、右东。 分辨地图上物体所处的相对位置。 在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。小结三、回顾知识，整理提升。1.看清地图上给定的方向。2.根据“上北下南，左西右东”确定给定图上的方向。3.确定观测点，以观测点为中心，判断其他的地点在观测点的哪一面；（观测点不同，相对应的物体所在的方向也不同。）
