1、学科数学年级/册三年级下册教材版本人教版课题名称第一单元位置与方向第2课时 认识简单的平面示意图教学目标在平面示意图中找准观测点，再对物体所在方向进行判断重难点分析重点分析知识点本身贴近生活，但又十分灵活多变，两个物体之间所在位置和方向的判断，不仅需要辨别平面图的的方向，还要找准题目所给的观测点，考验了学生的逻辑思维能力以及观察能力。难点分析三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，且多数情况下较为粗心。在遇到判断所在方向此类题型时，不认真观察加之对方向标运用不熟练，都会导致学生觉得越来越难。教学方法填写示例1. 通过幻灯片直观演示在简单的平面图中辨别方向的过程。2. 用故事对话的
2、形式贯穿整体。教学环节教学过程导入故事引入利用“熊出没之探险日记”作为故事背景，引出几位主人公在探险中遇到的数学问题。例如本课就是在平面示意图上找到物体所在方向。后续过程是以人物对话的故事形式呈现的。知识讲解（难点突破）1. 掌握重点场景一赵琳：一大早的，你俩咋咋呼呼的怎么了？熊二：光头强不见了，俺们只找到一张地图，可俺们看不懂。赵琳：让我看看这个图简单，你们看，我们现在在露营地，光头强的头像在瞭望塔，说明咱们找到瞭望塔就可以找到他了。熊二：可是树林那么大，俺们不知道瞭望塔在什么方向呀？赵琳：那我就来教教你们，这也是探险的一项基本技能学会在平面示意图上确定物体所在方向。场景二赵琳：首先，在平面
3、图的右上角，我们可以看到一个向上指的“箭头”，上面写着“北”，表示这张图是按照“上北、下南、左西、右东”的规则绘制的。赵琳：接着，找到观测点。此时我们所在的露营地就是观测点，以它为中心绘制方向标，并根据“上北、下南、左西、右东”标出四个方向。2. 突破难点赵琳：简单来说就是两个找，一是找到平面图中的方向标，确定该图是按照“上北、下南、左西、右东”绘制的；二是找准观测点，以观测点为中心绘制方向标，确定物体所在方向。赵琳：你们看，光头强就在我们的东边。现在是太阳初升的早晨，我们面向太阳，就是面向东边。熊二：赵琳你太厉害了！那俺们快出发吧。课堂练习（难点巩固） 练习一，突出重点赵琳：请问，瀑布在这幅
4、图的什么方向？熊二：简单，上北、下南、左西、右东，瀑布在南边。赵琳：错！仔细看图，你会发现缺少了一个重要信息。熊二：原来是向上指的小箭头和“北”字，没有它们就不能说“上北、下南、左西、右东”。赵琳：对啦！ 练习二，考察基础赵琳：第二题，马戏团在露营地的什么方向？熊二：嗯。先找方向标，确定上北、下南、左西、右东；再找观测点，这里露营地就是观测点，以它为中心画一个方向标。找到啦！马戏团在露营地的西边。赵琳：熊二真是太棒啦！ 练习三，难点巩固赵琳：）最后一题，露营地在医疗站的什么方向？熊二：俺看看，医疗站在北边。赵琳：错啦！你找错观测点啦。露营地在医疗站的什么方向，医疗站才是观测点，以它为中心画出方向标后，可以确定露营地在医疗站的南边。小结首先，总结在平面示意图中确定物体方向的方法（此环节放在了难点突破之后）：一是找到平面图中的方向标，确定该图是按照“上北、下南、左西、右东”绘制的；二是找准观测点，以观测点为中心绘制方向标，确定物体所在方向。最后，根据故事背景再次重申课题，并为后续故事发展做好铺垫。
