1、两位数乘两位数（不进位）笔算乘法教学设计教学内容： 人教版三年级下册第46页例1，两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)。教学目标： 知识与目标通过动手操作、直观演示、合作交流，理解两位数乘两位数(不进位)笔算算理，掌握笔算方法。过程与方法经历探索两位数乘两位数（不进位）笔算算理的计算过程，理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数的多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。情感态度与价值观 在小组合作学习探究活动中感受学习数学的乐趣。教学重点： 在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)。教学难点： 理解笔算两位数乘两位数（不进位）的笔算算理。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、
2、复习旧知，引入新课。1.笔算。1 4 2 3 1 2 3 2.怎样计算多位数乘一位数呢？多位数乘一位数，要用一位数分别去乘多位数每一位上的数。3.谈话导入。同学们，我们已经学习了多位数乘一位数的笔算乘法和两位数乘两位数的口算。今天，我们继续两位数乘两位数的笔算乘法。二、 探索新知。1. 出示情境图，提出问题：每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？2.怎样列算式解决“一共买了多少本”这个问题？14123.结合点子图，讲解怎样用竖式计算1412。8 21 4281 6 81 21 44214.观察比较，今天学习的笔算乘法和以前学习的笔算乘法有什么联系呢？ 都是用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数每一位上的数。三、 巩固练习1.计算下面各题。 2 3 3 3 4 3 1 1 1 3 3 1 1 2 2 2 2.啄木鸟治病（对的打，错的打并改正过来）2 2 3 1 3 4 4 3 1 3 1 2 6 6 9 3 6 8 8 8 1 3 3 4 1 5 4 2 2 3 4 0 8四、归纳总结学习了这一节课你有什么收获？五、板书设计两位数乘两位数（不进位）笔算乘法1412168（本）81 6 81 21 4421
