1、 把把9 9个苹果平均分给个苹果平均分给3 3个人，每人（个人，每人（）个。）个。把把8 8个苹果平均分给个苹果平均分给2 2个人，每人（个人，每人（）个。）个。把把2 2个苹果平均分给个苹果平均分给2 2个人，每人（个人，每人（）个。）个。老师如果把老师如果把1 1个苹果平均分个苹果平均分给给2 2个人，每人几个呢？个人，每人几个呢？一个圆纸片平均分平均分成两份写作：写作：12每份是多少一半可以用一半可以用 来表示来表示12读作：读作：二分之一二分之一 如果像这样分，能不能用二分之一表示？如果像这样分，能不能用二分之一表示？不能，因为没有平均分不能，因为没有平均分!想一想想一想1、下面图形中
2、的涂色部分，能用、下面图形中的涂色部分，能用 表示吗？如果不可以，请说表示吗？如果不可以，请说明为什么？明为什么？（）（）（）（）没有平均分！没有平均分！一个圆纸片平均分成三份每份是多少写作写作:13读作：读作：三分之一三分之一2、把其中的一份涂上颜色，涂色部分是这张 纸的 ，读作（）。（）（）把一张长方形的纸对折，再对折，打开后仔细观察。41 14 4四分之一四分之一1、这张纸被平均分成了（）份。折一折折一折 折出一个正方形的折出一个正方形的 像 ，这些都是分数分数。分数的结构：把一个物体平均分成几份把一个物体平均分成几份,表示表示 这样的一份就是它的几分之一。这样的一份就是它的几分之一。分子分子分数线分数线分母分母(表示取其中的1份)(表示平均分)(表示把一个物体平均分成4份)孩子们，孩子们，准备好了吗？准备好了吗？开始挑战吧！开始挑战吧！下面哪些图形的涂色部分能用分数表示，请写出来。（）（）（）（）用下面的分数表示图中的涂色部分，对的画，错的画。4352 写出下面各个分数：315111641.孩子们，这节课孩子们，这节课你学会了什么？你学会了什么？有什么收获？有什么收获？1.要想得到一个分数必须“平均分”。2.把一个整体平均分成几份，每份就是它的几分之一。前面我们学习了整数，而这节课我们认识了前面我们学习了整数，而这节课我们认识了分数分数谢谢！谢谢！
