1、 1 2 2树与草树与草 一、教学目标一、教学目标 （一）知识与技能 能够举例说明一些植物的共同特征。 （二）过程与方法 1能利用观察小草和大树认识到它们的各自特征。 2能用简单的语言描述大蒜生长过程的现象。 3能简述探究过程和结论，并与同学讨论。 （三）情感态度与价值观 1能够举例说明一些植物的共同特征，表现出浓厚的兴趣。 2愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学 习。 二、学情分析二、学情分析 学生在生活中熟悉的植物有很多，有一些初步的认识。但对植物的特征分类，不是很清 楚。在本课的学习中，利用学生的知识储备引导学生认识植物的器官，生长和生存的条件。 三、
2、教学重点和难点：三、教学重点和难点： 能利用观察小草和大树认识到它们的各自特征。 四、教学准备四、教学准备 图片、花盆、水、大蒜、土壤 五、教学方法五、教学方法 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 六、课时安排六、课时安排 一课时 七、教学设计七、教学设计 教学过程教学过程 二次备课二次备课 一、一、情境与问题情境与问题 提问：一年级时候我们学过常见的植物有茎、叶、花的颜色、形状和气 味等，那么植物有哪些特征呢？今天我们一起研究树与草 。 （板书课题） 2 二、探究与发现二、探究与发现 1.观察草和树 仔细观察校园中草和树的根、 茎、 叶， 找出它们形态结构上的相同特征。 资料出示：草的茎
3、很柔软，叫草质茎。树的茎与枝干很硬，叫木质茎。 2、探究大蒜生长的条件 在 4 个花盆里面各种植 5 株大蒜苗，分别标注无光、 无水、无营养和下正常。 培养的时候，仅设置单一变量，将标注无光的花盆放在黑暗处;标注无水的 不要浇水;标注无营养的花盆中不放土壤，仅用蒸馏水培养;正常培养组要浇 水、光照、有土壤。 观察大蒜苗的生长状况，测量并记录蒜苗的株高等特征。连续观察 2 周并记 录。 小结：树和草都是植物，它们都有根、茎、叶、花和种子。它们的生长和生 存都需要阳光、水和营养物质。 三、应用与拓展三、应用与拓展 提问：同学们，下面我们讲采集到的树叶和花瓣等制作植物标本。并描 述植物的共同特征。 3 小结：植物是我们人类和动物都离不了的，所以大家要爱护花草树木。 做个环保小卫士。 板书设计：板书设计： 2.树与草 都是植物 根、茎、叶、花和种子
