1、课题名称第四单元第5课平行四边形的认识教学目标理解并掌握平行四边形的认识。重难点分析重点分析教师让学生学会制作平行四边形，在制作中初步感悟平行四边形的特征，具有一定的难度。难点分析交流讨论中探究平行四边形的特征，作平行四边形的高，让学生画出任意两条对边的距离。教学方法通过探究得出平行四边形的特征，给出平行四边形的定义，接着介绍平行四边形的底和高的概念。教学环节教学过程导入一、观察下面的图形，找找看哪个是平行四边形？知识讲解（难点突破）二、 创设情境，探究新知1、 例题1 我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？2、 探究平行四边形的特征:有四条边，对边长度相等，对边平行，对角
2、相等。3、 验证平行四边形的特征：通过平移发现：平行四边形的两组对边分别平行并且相等两组对角分别相等。4、 课堂小测：下面的图形是平行四边形吗？ （ ） （ ） （ ）5、 认识平行四边形的底和高从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。高 底四边形平行四边形6、正方形和长方形是特殊的平行四边形。长方形正方形课堂练习（难点巩固）三、课堂练习（我是小法官）1、平行四边形的两组对边分别相等。（ ）2、在一个平行四边形里，只可以画出一条高。（ ）3、两组对边分别平行的图形，叫平行四边形。（ ）4、长方形、正方形都是特殊的平行四边。（ ）5、平行四边形一定是长方形 。（ ）6、平行四边形有无数个底。（ ）7、平行四边形有无数条高。（ ） 小结三、 小结：高1、平行四边形的两组对边分别平行且相等。2、正方形和长方形是特殊的平行四边形。高 底 底
