1、小数加减法第一教时教学目标：知识与技能：1.理解和掌握小数加法运算方法。2.会正确运算小数的加法。过程与方法：由生活实例着手，讨论并总结小数加法运算的方法。通过让学生亲身经历计算方法的获得过程，培养他们的算法思维。情感与态度：通过观察、比较、讨论等活动，学习运用数学语言进行表达和交流。教学重难点小数减法的计算方法。教学过程：一、实景导入：今天要进行一场掷实心球比赛，老师想请几位同学做裁判，记录他们的成绩，看他们谁投的远？（带学生到操场实地操作，带好笔、纸做记录）（1）每组请一名运动员，两名裁判。（2）其他人在周围观看，等裁判报数据。（3）回教室计算结果。以学生特别感兴趣的体育活动引入，激发学生
2、的学习兴趣。二、探索与发现：1. 各组报数据，师板演。 前掷 后掷 总成绩 第一组：第二组：第三组：第四组：2. 师：各组的成绩都出来了，用什么方法可以算出他们的成绩？ （出示课题：小数加法）3. 出示讨论题：从计算的结果中看出谁投的最远? 用什么方法?（一种估算,一种是竖式计算）怎样列式计算? 每组请一位同学板演。 4.集体评讲: 5.归纳小结:（1）计算小数的加法，只要把小数点对齐，相同的数位也就对齐了（2）然后按照整数加法的法则做，从低位算起满十进一（3）得数中的小数点要与横线上的小数点对齐（4）小数末尾的0要划掉师：小数加法要注意什么：（小数点对齐）在这一教学过程中，教师要注意引导学生将整数加法的知识迁移到小数加法中，鼓励学生自主探索、合作交流，亲身经历计算方法的获得过程，培养他们的算法思维三、探究练习：1.书P36练一练2.竖式计算并验算：57.72 18.56 26 27.58 72.4 60.74 计算的重点要放在小数点的处理上。四、作业：补充练习
