四年级数学下册课件-4.3 小数点移动引起小数大小的变化人教版（共17张PPT））.ppt

1、教学流程：教学流程：一、创设情境，激趣引入一、创设情境，激趣引入激趣引入激趣引入自主探究自主探究拓展练习拓展练习总结升华总结升华二、自主探究，寻找规律二、自主探究，寻找规律三、拓展升华，应用规律三、拓展升华，应用规律四、总结升华，内化规律四、总结升华，内化规律你发现了什么？5 265 2 6小数点的位置移动了，小数点的位置移动了，小数的大小也发生了变化小数的大小也发生了变化比比大小比比大小变！变！激趣引入激趣引入自主探究自主探究拓展练习拓展练习总结升华总结升华激趣引入激趣引入自主探究自主探究拓展练习拓展练习总结升华总结升华小数点移动与小数点移动与 的长短有什么关系？的长短有什么关系？小数点移动

2、后，金箍棒的长短也发生了变化!这种变化有什这种变化有什么样的规律呢？么样的规律呢？激趣引入激趣引入自主探究自主探究拓展练习拓展练习总结升华总结升华0 009米米 0 09米米 0 9米米9米米（）毫米）毫米（）毫米）毫米（）毫米）毫米=（）毫米）毫米9909009000激趣引入激趣引入自主探究自主探究拓展练习拓展练习总结升华总结升华 从上往下观察，你有什么发现？从上往下观察，你有什么发现？0 009米米 0 09米米 0 9米米9米米（）毫米）毫米（）毫米）毫米（）毫米）毫米=（）毫米）毫米9909009000激趣引入激趣引入自主探究自主探究拓展练习拓展练习总结升华总结升华从上往下观察从上往下

3、观察小组合作：从上往下观察，分别将小组合作：从上往下观察，分别将 式和、式和、式比较式比较（1）小数点向哪个方向移动了？移动了几位？）小数点向哪个方向移动了？移动了几位？小数大小相应发生了怎样的变化？小数大小相应发生了怎样的变化？（2）先独立思考，再以）先独立思考，再以4人小组为单位展开交流讨论，人小组为单位展开交流讨论，最后把讨论的结果记录下来。最后把讨论的结果记录下来。米米()毫米毫米0.0 0 9米米()毫米毫米0.0 0 99 09小数点小数点向右向右移动移动一位一位，原来，原来的数就扩大的数就扩大10倍。倍。0 0 9激趣引入激趣引入自主探究自主探究拓展练习拓展练习总结升华总结升华

4、0 90 0米米()毫米毫米 0.0 0 99 0 09米米()毫米毫米 9米米()毫米毫米9 0 0 09小数点小数点向右向右移动移动两位两位，原来的数，原来的数就就()；小数点；小数点向右向右移动移动三位三位，原来的数就，原来的数就()。扩大扩大100倍倍扩大扩大1000倍倍激趣引入激趣引入自主探究自主探究拓展练习拓展练习总结升华总结升华0 009米米 0 09米米 0 9米米9米米（）毫米）毫米（）毫米）毫米（）毫米）毫米=（）毫米）毫米9909009000激趣引入激趣引入自主探究自主探究拓展练习拓展练习总结升华总结升华 从从下下往往上上观察，你有什么发现？观察，你有什么发现？9 米（米

5、（9 0 0 0）毫米毫米 米（米（）毫米毫米 米（米（）毫米毫米 米（米（）毫米毫米 0 9 9 0 0 0.0 9 9 00.0 0 9 9小数点向左小数点向左移动移动一位一位，原数就缩小到原数的，原数就缩小到原数的 ；101移动移动两位两位，原数就缩小到原数的，原数就缩小到原数的 ；1001移动移动三位三位，原数就缩小到原数的，原数就缩小到原数的 ；10001激趣引入激趣引入自主探究自主探究拓展练习拓展练习总结升华总结升华从从下下往往上上观察观察3.83 80.03 8小数点小数点右右移一位移一位观察下面三个数，你能发现观察下面三个数，你能发现它们之间的变化关系吗它们之间的变化关系吗?3

6、.8 38 0.038扩大扩大原数的原数的10倍倍3.8小数点小数点左左移二位移二位1001缩小缩小为原数的为原数的激趣引入激趣引入自主探究自主探究拓展练习拓展练习总结升华总结升华 不可小视的小数点不可小视的小数点 做家庭作业时，明明把做家庭作业时，明明把305错写成了错写成了305。爸爸指出了这。爸爸指出了这个错误后，明明满不在乎地说：个错误后，明明满不在乎地说：“有什么大不了的，不就是小数有什么大不了的，不就是小数点写错了一位吗！点写错了一位吗！”爸爸摇摇头说：爸爸摇摇头说：“可没这么简单哟！可没这么简单哟！”爸爸为什么说爸爸为什么说没这么简单呢？没这么简单呢？小诊所小诊所激趣引入激趣引入

7、自主探究自主探究拓展练习拓展练习总结升华总结升华1、同桌之间拿出课前准备的、同桌之间拿出课前准备的4张数字张数字卡片和小数点摆成三位小数。卡片和小数点摆成三位小数。2、一人移动小数点的位置，另一人说、一人移动小数点的位置，另一人说出原来的小数和先前小数的变化，如果出原来的小数和先前小数的变化，如果说错要及时纠正，并减少说错同学移小说错要及时纠正，并减少说错同学移小数点的机会。数点的机会。动手操作游戏规则动手操作游戏规则激趣引入激趣引入自主探究自主探究拓展练习拓展练习总结升华总结升华激趣引入激趣引入自主探究自主探究拓展练习拓展练习总结升华总结升华 小数点作用大，小数点作用大，右右移移扩大扩大，左左移移缩小缩小。右右移移一、二、三一、二、三，分别扩大到原数的分别扩大到原数的10、100、1000倍倍左左移移一、二、三，分一、二、三，分别缩小到原数的别缩小到原数的101100110001位数不够位数不够“0”补位。补位。激趣引入激趣引入自主探究自主探究拓展练习拓展练习总结升华总结升华