1、课 题：整数乘法运算定律推广到分数乘法练习 第 7 课时 总计第 节 教学目标1. 进一步理解整数乘法的运算定律不仅适用于整数、小数乘法，而且也适用于分数乘法。2. 能根据算式数字的特点，灵活选择方法计算使计算简便。3. 感受数学知识的严谨性和简洁美，享受数学知识的深奥和无穷乐趣。教学重难点1理解算理，掌握计算方法。2根据算式的特点灵活选择方法使计算简便。教学过程：一、复习铺垫复习乘法运算定律。乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：(ab)c=a(bc) 乘法分配律：（a+b）c=ac+bc课件呈现定律，学生齐读乘法运算定律。二、基础练习1填空。 （ ）（ ）（ ）（ ）12（ ）129798
2、（ + ）2简便计算。 分成两组，每组三题进行训练，请学生上黑板板演，完成后分析订正，注重方法的引导。三、重点练习1.简便方法计算。解题指导，重点指导第六题，学生要把最后的23看做231，再用乘法分配律来简便计算。2练习二第13题。学生读题，独立练习，完成后分析订正。在订正时请学生说说解题思路，说说有没有不同的方法，然后对两种方法进行对比，说说哪种方法更简便，说明理由。3练习二第14题。学生先读题，理解题意；学生独立计算，请两名学生上黑板用不同的方法计算，完成后分析订正。【设计意图】学生通过计算练习的过程发现规律、运用规律，重点指导学生观察算式的特点，灵活选择用计算方法。四、拓展练习 1417 教师先让学生试做，再比较学生的方法，产生认知冲突，对比方法知道1417 应该看做一个整体去乘。五、课堂总结你有什么收获？教后思考：
