1、互为倒数的含义微课教学设计教学内容：小学人教版数学六年级年级上册学情分析倒数，是在学生掌握了整数乘法，分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。倒数的认识，是分数的基本知识，学好倒数不仅可以解决有关实际问题，而且还是后面学习分数除法，分数四则混合运算和应用题的重要基础。内容看似简单，但对学生来说比较抽象，难理解。本微课根据实际，针对倒数的概念进行剖析，练习。教学目标1使学生感知倒数的意义，学会对倒数的正确表述。2培养学生的观察能力、数学语言表达能力、发现规律的能力3.培养学生严谨好学的学习态度。教学重难点教学重点：使学生感知倒数的意义，学会对倒数的正
2、确表述。教学难点：理解倒数的意义。教学过程：一、引入课题算一算，说一说你有什么发现。1.这几组算式有什么共同点？2.算式左边的两个数有什么特点？3.乘积为1的这两个数是什么关系呢？二、探讨研究1.这几组算式有什么共同点？它们的乘积都是12.算式左边的两个数有什么特点？通过观察，得出结论：两个乘数的分子、分母的位置互相颠倒。乘积为1的这两个数有什么关系呢？乘积是1的两个数互为倒数。三、理解“互为倒数”的含义1.乘积是1的两个数互为倒数。（1）乘积必须是1。（2）必须是两个数。（3）倒数是指两个数的关系，而不是一个数。2.举例说明乘积是1的两个数互为倒数。3.特别强调：不能说某一个数是倒数。4.0没有倒数练习巩固1.和是1的两个数互为倒数。 ( )2.乘积是1的几个数互为倒数。 ( )3.计算结果得1的两个数互为倒数。( )4.乘积是1的两个数互为倒数。 ( )5.1的倒数是1 . ( )6.0的倒数是0。 ( )
