1、第六单元13.图形与几何立体图形的认识与测量1.复习所学立体图形的特征及各部分名称，比较图形间的相同点和不同点，加强立体图形与平面图形之间的联系。建立初步的空间观念，发展形象思维；熟练掌握长方体、正方体、圆柱的表面积与体积的计算方法；掌握圆锥体积的计算方法；运用所学知识和技能解决有关实际问题。2.组织小组交流，通过比较异同，引导学生建立知识间的联系，使知识融会贯通。3.促进学生良好学习习惯的养成和学习能力的提高，增强学生参与意识。课时目标揭示课题 我们已经学习了很多有关平面图形的知识，我们学过哪些立体图形？今天我们来复习并梳理这些有关立体图形的知识。质疑回顾1、回顾已学过的立体图形有哪些？2、
2、这些图形又有什么样的特点？3、回忆立体图形的表面积计算公式，完成表格。一、出示问题质疑回顾1、汇报长方体的特征。我们通过点、线、面三个方面对长方体的特征进行总结。二、组织学生汇报长方体顶点线面有八个顶点有十二条棱，相对的四条棱的长度相等有六个面，都是长方形(有时有相对的两个面都是正方形)，相对的两个面面积相等质疑回顾2、汇报正方体的特征。二、组织学生汇报正方体顶点线面有八个顶点有十二条棱，相对的四条棱的长度相等有六个面，都是正方形，并且每个面的面积都相等(1)、根据上面的方法，自主研究正方体的特征。质疑回顾(2)、长方体、正方体特征对比 长方体与正方体有什么共同特征呢？长方体与正方体有什么不同特征呢？长方体与正方体有什么关系？二、组织学生汇报质疑回顾3、汇报圆柱体与圆锥体的特征？(1)、圆柱的侧面有什么特点？底面与侧面有什么联系？(2)、同底等高的圆柱体与圆锥体有什么关系？二、组织学生汇报质疑回顾4、汇报立体图形的表面积计算公式和体积计算公式。二、组织学生汇报归纳总结：长方体、正方体、圆柱的体积计算公式都可以表示为：（注意单位的统一）1、完成教材第88页 做一做 第1题。2、完成教材第88页 做一做 第2题。3、完成教材第89页 练习十八 第4、5题。巩固练习课堂小结这节课我们学习了什么？课时作业
